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目录：#大有学问#
每个孩子都渴望被赞赏和鼓励，赞赏孩子能够促进孩子的进步。
赞赏孩子时我们可以这样说:
1.别怕，你肯定能行！
2.只要今天比昨天强就好！
3.你是一个聪明的孩子，成绩一定会赶上去的！
4.你将会成为了不起的人！
如何让孩子充满自信？试试这几句话！
1.孩子，你一点儿也不笨。
2.告诉自己:“我能做到。”
3.我相信你能找回学习的信心。
4.孩子，我们也去试一试？
5.孩子，你仍然很棒。
在生活中，家长可能往往会忽略对孩子的鼓励与赞赏，经常对孩子说说以上这些话，会使孩子信心大，增不断进步。
每个孩子都希望受到家长和老师的重视，赞赏他的优点和成绩，正是满足了孩子这种心理，使他们的心中产生一种荣誉感和骄傲感。孩子在受到赞赏之后，会因此更加努力学习，会在学习上更进一步。
第二招，最直接的鼓励:让孩子把话说完
生活中，孩子会有自己的所思所想。有时，由于年龄小，孩子的表达能力有限，说话有些词不达意，或者孩子出于某方面的顾虑，不能直截了当说出自己内心的想法。这时，就需要家长耐心地让孩子把话说完，鼓励孩子表达自己真实的想法。只有这样，家长才能真正了解孩子，走进孩子的心灵。
为什么父母自己老是唠叨不停，而不给孩子自由表达的机会？把孩子的嘴巴封起来，然后自己说个不停，这也未免太不公平了。
常常有这样的情况：父母决定了一件事，孩子持有反对意见，刚说了一两句，父母就听不顺耳了，喝令他“住口”。父母老是觉得孩子不懂事，轮不到他们说话。其实，孩子从他自己的角度看问题，往往有独到的见解，哪怕孩子气一点，也的确可以启发父母，弥补父母的决定或认识的不足。
父母没有耐心听孩子把话说完，孩子说话得不到父母的重视，他们只能把自己的秘密埋藏在心里，做父母的就很难知道孩子所思所想，这样对孩子的教育就会无所适从；孩子的说话权得不到父母的尊重，久而久之，孩子就会与父母产生对抗情绪，以致双方相互不信任，沟通困难。一份调查显示：70％～80％的儿童心理卫生问题和家庭有关，特别是与父母对孩子的教养和交流沟通方式不当有关。有时孩子犯了一个小错，父母凭着自己了解的情况对孩子的行为做出评价，而孩子据理力争地申辩。这时做父母的气上加气，心想：“你犯了错还狡辩？”于是，对孩子一声断喝：“不用解释了！”你能想象到孩子这个时候有多委屈吗？哪怕事后你为冤枉了孩子而向他道歉，但对他的伤害仍然已经造成。法庭审问犯罪嫌疑人还给其申诉的机会呢，怎么做父母的就不能容忍孩子为自己的过失辩解？下面我们来看一个例子：一位年轻的母亲和她4岁的儿子陪着她的父亲一道去春游。儿子口渴了，妈妈从背包里拿出两个苹果，要儿子给外公一个。没想到儿子将苹果拿到手后，在上面分别咬了一口。见到孩子这样，母亲心里很不是滋味，她担心父亲怪罪自己平时没将孩子管教好。
“妈妈！”儿子有话要说，看见妈妈狠狠地瞪着自己，于是将要说的话咽到肚子里去了。外公知道孩子这样做一定有他自己的道理，便紧紧抓住孩子的手，笑容满面地问道：“乖孙子，告诉外公，你为什么将两个苹果都要咬上一口？”
孩子两只黑葡萄般的眼睛忽闪忽闪着，满脸童真：“因为……因为我想把最甜的一个给外公。”外公笑得更欢了。母亲的眼里隐隐闪烁着泪花，既为有这样懂事的儿子而自豪，又为自己刚才的行为感到羞愧。
让孩子把话说完，了解孩子的真实想法，不要把自己的想法强加在孩子身上，你会发现孩子是多么的可爱。让人把话讲完，实质上就是一个调查过程。只有让人把话讲完，才有可能了解到那些闪耀着人性光芒的最为美丽的真相，同时也充分展示了自己的细致、严谨、豁达、大度的人生风采。
父母不让孩子把话说完，往往是出于这样几种心理：
（1）孩子的话说到自己的痛处，让自己觉得没面子。
所谓童言无忌，孩子总是想到什么就说什么，没什么忌讳。父母不妨抱着轻松的心态听听孩子怎么说，或许自己也能受到启发。
（2）总认为自己是对的。
这样的父母属于顽固型，不听孩子辩解，老认为孩子是在找借口。长期如此，孩子就会慢慢习惯沉默，哪怕是面对冤屈，也缄默不语。一个不会据理力争的孩子，很难适应这个竞争激烈的社会。
（3）觉得小孩子不懂事，没有耐心听孩子说。
其实，孩子的思维比大人简单得多，往往能从复杂的事情中看到本质的东西。
鼓励孩子表达自己的意见，孩子也有话语权，他想说话的时候，父母应该给他机会表达。老是被“住口”二字打断话头的孩子，慢慢就变得沉默了，他也就懒得跟父母说话交流了。这是因为父母的“禁令”让他觉得自己的意见根本不受重视，说了也是白说。而一旦出现这种情况，孩子的自我表达能力便会逐渐降低，这对于他的成长和人生都是非常不利的。
而老是听到“你不用解释”的孩子，会渐渐习惯了放弃为自己辩解的权利，会背着很多的冤屈，一个人默默承受，而这样的重负很可能让他出现严重的心理问题。
所以，你给孩子发表意见的机会，也就是在避免上面提到的种种不良后果。其实，听孩子把话说完，又能浪费你多少时间？而你又多了一个了解孩子的机会。你可以根据孩子说的话进行有针对性的教育。他理解有偏差的地方，你可以纠正；他看法片面的时候，你予以补充。这样，孩子的判断能力和思维能力都能得到提高。
“孩子，别害怕，试试看，说不定你会做得很好呢，先试一试，就算失败了也不要紧。”
现代父母虽然多给孩子提供锻炼的机会，但是却习惯了对孩子说“不许……”和“一定要……”并不善于用“试试看”三个字。通常，家长们习惯用命令的口吻，而不是用鼓励的方式来教育孩子。有时非但不鼓励，反而在孩子主动要求做某事的时候一口回绝，并不多加思考，只能说，这种父母的做法非常不明智，把孩子锻炼自己的大好机会白白毁掉了，还严重打击了孩子的积极性。当不会洗碗的孩子总想跃跃欲试时，别对他说：“不行！你会打烂碗的！”而是给他一个盆，放上几只碗，让他洗个够；当不会扫地的孩子总来抢你的扫把时，别简单地拒绝：“去去去！越帮越忙！”而是给他一个小扫把，让他扫个够，即使他真的把地扫得一团糟，也不必太计较，在赞扬了他“真能干，会帮妈妈扫地了！”之后，再悄悄地把地面收拾干净；孩子要吃辣椒，不用担心他被辣着，尝试一次后他自然会选择以后还要不要吃；孩子去摸菠萝，用不着告诉他上面有刺，只是在他大喊疼痛的时候对他说：“真能干，发现了菠萝会刺手。”
孩子第一次做某件事情，难免因为担心失败而有许多犹豫和顾虑，这个时候，是最需要父母给予鼓励的。父母说一句“试试看嘛！”会让他轻松不少。至少让他明白，结果好坏并不是最重要的，重要的是自己努力的过程。那种过于严肃与正式的气氛也可能因这句话而被打破，孩子的紧张心理也能够慢慢消除。
时常给孩子机会做他没有做过的事，他的经验和阅历就会慢慢丰富起来，对自己也逐渐产生了信心。同时也要注意两点。第一，不要苛求结果。你的目的是让孩子通过一次尝试获得经验，锻炼能力，建立自信。结果只是一个形式，最实质的内容还是在这个过程中孩子是否真正受益。所以，在你鼓励孩子的时候，不要强调他一定得成功，那样只能给他更大的压力。第二，不论孩子失败与否，都要对他的勇敢尝试给予赞扬。尽管孩子做得并不好，作为父母，你应该对孩子说：“真行，第一次就可以做得这么好！下次一定可以做得更好！”做父母的，不要吝惜你的称赞。它对于孩子的意义，是让孩子明白他有能力去做自己想做的事。
“试试看”三个字暗含了“你能行”、“我相信你”和“失败了也没关系”三层意思，孩子是能够从父母的话语和眼神中感觉出来的。这三层意思，一是肯定了孩子的能力，二是表示了父母的信任，三是表明了结果并不重要。在这样的暗示下，孩子毫无心理压力，而且兴致被调动起来，在实际操作的时候，也就能真正发挥出自己的水平。经常这样鼓励孩子，孩子也就有了更多的锻炼机会。他在不断的尝试中，建立了自信心，能力不断得到提高，再遇到什么事情，不用父母说，他都会主动去尝试。这是一个很有益的循环。孩子会变得越来越聪明，越来越自信，越来越成熟。
孩子的教育和培养，父母的作用巨大，大多数孩子的智商和能力都是相差不多的，所以还是看父母如何正确引导了，想想我们自己还不是一样，在受到朋友鼓励和支持的时候，自己不仅做事情有热情，而且还非常开心，所以孩子的成长离不开父母的鼓励，每个孩子都会经历从不会到会的过程，孩子做得好坏与否已不是最主要的。在生活中，要让孩子有机会尝试、锻炼。我们要相信孩子，在行动中鼓励他们。
每个孩子生活环境的不同，家长的教育方法也有所不同。因此，同龄的孩子在学习能力、生活自理上就会存在差异。看到孩子表现突出，家长会情不自禁地叫好，看到孩子能力偏差时，也不要灰心和指责，而同样要用恰如其分的话语鼓励孩子。
例如：让孩子发碗、发勺或唱歌讲故事时，有时可以用“激将法”。对孩子说：“这件事你可能不会。”当孩子反驳说：“我会！”家长要顺势说：“试试看，好让我相信。”孩子们被激得积极性很高，做事既主动又认真。就连平时能力差的幼儿，也高兴的表现自己，能力明显提高得快。对孩子要耐心，新的技能要教给孩子，教了方法之后要给孩子尝试的机会，对胆小、依赖性强的孩子，要鼓励孩子“试试看”，或用激将法，激发孩子学习的兴趣。
同时，家长要耐下心来，具体的去指导孩子。在家里，可以陪孩子一起画画，可以和孩子比赛穿衣，还可以一起听故事、弹钢琴。在指导孩子的同时，提高自己的技能，切忌一切包办代替。
聪明的父母都是这样鼓励自己的孩子
一、让孩子认真学习的话
1、做完作业再玩，没负担玩得更开心
2、成绩很重要，但是你努力学习的过程更加值得肯定
3、我非常欣赏你在XXX学科方面的才能，可以教教我吗？
4、这次你考的真好，你一定十分用心吧，要继续加油哦！
5、你比昨天多学会了一首诗，真棒！
二、培养孩子自信的话
1、先相信你自己，然后别人才会相信你
2、你将来一定会成为一个很了不起的人
3、这件事你做得非常好，值得我们向你学习
4、你已经做得很棒了，我们以你为荣！你很强大，不要轻易放弃
三、让孩子有创造力的话
1、我喜欢听你的想法
2、大家都喜欢听你讲故事，我也想听
3、我喜欢和你一起学新东西
4、我希望你能够永远保持好奇和求知欲
5、你是一个很有自己想法的孩子，你的想法十分有创意
四、让孩子热爱劳动的话
1、世上没有不劳而获的东西，你要自己付出
2、你知道自己洗出来的苹果会更甜吗？
3、你真的是妈妈、爸爸的小助手
4、你扫地扫的真干净，妈妈有你感到很开心
5、爱劳动的孩子更聪明，而且更讨别人喜欢
五、让孩子有安全感的话
1、只要你需要帮助，记得爸爸妈妈随时都在；不管发生任何事情，爸爸妈妈都会给宝贝撑腰的；
2、虽然你做错了事，但是爸爸妈妈我们都依然爱你，我们也相信你一定能改正的；我们会一直爱你的，你也可以反复的跟我们确认；
3、你的伤心我们懂，过来抱抱，有什么想说的也可以和我们说说；
六、让孩子有礼貌的话
1、知道吗？最高级的修养，是尊重别人跟你不一样
2、自己成功了，不要去瞧不起他人；自己失败了，也不要瞧不起自己。每个人都有值得自己学习的地方，同时也可以把你的成功分享给其他人；
3、我尊重你的意见，也尊重自己的意见；
你是怎么鼓励你的孩子的呢，可以分享留言讨论！
我是经营“恬恬的百货铺”的恬恬爸，分享和孩子的成长之路；
导语：
果妈之前有发布三篇文章分别聊过关于对待老虎支配型、孔雀表达型、考拉耐心型 性格特质的孩子激励方法：
详情请看下方文章链接→
我们先来回顾一下四种性格特征：
看看你家孩子属于哪种性格特质
[微风]1.
老虎“支配型”性格特质
[微风]2.
孔雀“表达型”性格特质
[微风]3.
考拉“耐心型”性格特质
[微风]4.
猫头鹰“精确型”性格特质
[太阳]
今天来讨论一下
如何对猫头鹰精确型孩子进行有效激励
“小猫头鹰”的优点：
严肃认真，干事非常认真，安静内敛。“小猫头鹰”，也是内向型的孩子，喜欢独处，善于钻研思考，对人真诚，有一说一，实话实说，实事求是。
“小猫头鹰”在学习上他的注意力非常集中，注重细节。所以，“小猫头鹰”如果习惯好，能力强的话，很容易能在学习上考高分。
同时“成年的猫头鹰”也会体现出来有完美主义的情结，规则意识比较强，“猫头鹰”对数据比较敏感，对自己严要求，高标准，勤俭节约。
同时“小猫头鹰”也有一个需求，就是比较注重安全，这是小猫头鹰的优点。
“猫头鹰”的缺点：
是保守谨慎，害羞自闭，郁郁寡欢，爱哭粘人，平时过于敏感，不爱用语言交流。这个和“小孔雀”是反的，“小孔雀”是很爱说，“猫头鹰”是不爱说，对于负面的事物他比较关注。
因为猫头鹰它的需求是追求完美，那追求完美的话就要把不好的事情全部都找出来改正。
所以，它会过度的关注一些负面的东西而忽略一些正面的好的事情，所以他的行为模式、语言模式，包括思想态度，都是比较消极的。
因为每天都是看到不完美的东西，在“猫头鹰”眼里没有完美的东西。
世界上没有完美的，他在一直追求完美的东西。他觉得世界上很多东西都是不完美的，所以他的思想是比较负面的，比较消极的。
“猫头鹰”非常严格理性的分析事情对错，所以就会让人感觉到，很消极、很刻板。
“小猫头鹰”安静内敛，也是内向型的孩子，喜欢独处，善于钻研思考，严肃认真，干事非常认真，对人真诚，有一说一，实话实说，实事求是。 不够通透。这些是“小猫头鹰”的优点。
同时他也非常注重公平与否，就是如果遇到不公平的待遇，他就非得要把他扭过来，或者是跟别人有了纠纷，或是有了一些学术方面不同的建议。他一定要明辨是非，他是用数据来说话的，要做到绝对的公平才肯罢休。
“猫头鹰”和“小考拉”也是一样的，是内向型的人，刻板多疑、态度消极、高要求， 对自己、对别人做事做人都比较挑剔，这个是猫头鹰的缺点。
那么总的来讲，“小猫头鹰”他对精确性有需求，对质量有要求，有按规则办事， 安全性的需求，那我们就可以根据这样的特点来找能够激励到小猫头鹰的方法。
[鼓掌]来看一下有什么可以激励到
“小猫头鹰”
[微风]
第一点：
标准的作业流程
“小猫头鹰”喜欢标准，喜欢规则。所以我们就对“猫头鹰”布置任务的时候，要确保事情是有标准的，“猫头鹰”看到有标准的作业流程，也就是他能够有完成的可能性，孩子就愿意去做。
否则的话，如果一件事情只有一个目标，没有标准、没有步骤和流程说明， “小猫头鹰”和“小考拉”一样，很难继续坚持。
因为“小猫头鹰”和“小考拉”他们都是内向型的， 是被动型的人，没有作业流程和计划表他就很难往下走。
比如，类似回家写作业的任务，我们要先和“小猫头鹰”制定好计划和步骤，让孩子每天按计划和步骤走。这样更容易让孩子安安静静的把作业做完，否则的话他跟“小考拉”也一样，会比较慢。所以，一定要有标准的作业流程，有能完成的可能。
“小猫头鹰”对作业标准，还体现在玩上，孩子都喜欢玩，孩子对玩其实也有不同的要求的。能引起孩子兴趣的玩具，一定是能满足他的需求的，契合他的偏好的，否则的话他就不会选这样的玩具，因为他不喜欢。
我们来讲讲玩啊，“小孔雀”是比较喜欢玩那些花花绿绿的有创意的玩具，那“小猫头鹰”他不喜欢那些没有目标的，看不出是什么的玩具。
他喜欢那些有说明书的，零部件多一点没关系，因为他很细致，他也有耐心，他可以把这个给拼装完。但最后，一定是要有结果的，这样的玩具。
比如说折纸、魔方、乐高、积木、拼图、车模、航模等等。魔方还原，这是有目标的对不对？航模、有那么多零部件要把它搭成一个什么样的飞机?最后有 一个唯一的标准的，并且有图纸。
复杂一点没有关系，但是一定要有流程和说明书。“猫头鹰”都爱玩，而且能玩的很好，两三个小时都没有关系。
但如果给“猫头鹰”一团橡皮泥，让他想捏什么就什么，那猫头鹰可能对这坨橡皮泥没太大兴趣。为什么？没有规则，我怎么知道捏成什么样子呢？
他想象力也不够丰富，所以他就不喜欢玩这些东西。他更喜欢玩一些精细化的玩具，更喜欢玩标准作业流程的玩具，就是图纸上已经写了，按照这么走的话我一定能够搭出来。满足这个需求，孩子就更加愿意去做。
我们选玩具去激励孩子的时候，不同性格的孩子偏好是有很大区别的。想象一下，把一个需要耗时几个小时，有两三百张碎片的拼图，或者是几百个零部件的小汽车给“小孔雀”玩，估计没有10分钟就没有耐心了。那么多，还要看说明书 一步一步的走，他就不想玩，就激励不到他。但是“小猫头鹰”可以安安静静的把这么多的零部件仔仔细细、准确无误的搭起来，这就是不同性格孩子的区别。
“小孔雀”最喜欢就是跟人玩，一边玩一边交流这样的活动。但是，“小猫头鹰”他不太喜欢言语表达，最好就是安安静静的，只要动手操作就能够干的事儿，他就很喜欢。
有好多孩子家长带孩子去玩乐高，那要看孩子是什么样的性格，如果孩子性子比较着急，比如说“小孔雀”，他玩乐高可能玩不了多久就没兴趣了，因为它需要漫长时间的。
当然乐高也考验孩子的想象能力和创造能力，我们就要看这个孩子孔雀值有多高了，他有没有这个耐心静下来去玩。
“小孔雀”可能会有一些创意，但是有可能他坚持不了，需要有“小老虎”的特质来配合，才能够把乐高玩的很溜。
我们说选择比努力更重要，每个孩子都有不同的天赋，其实每个孩子都有他擅长的地方，就看你能不能把正确的人放在正确的地方，也就是我们在工作单位讲的把合适的人放在合适的岗位一样的。
将来工作了，如果把一个不合适的人放在不合适的岗位，他就碌碌无为，而且出不了成绩。但如果说是能够结合这个员工的特长，能够把它放在合适的地方。比如说：能说会道的员工，就到营销部门去；对数字敏感又比较有耐心，就放在财务部，跟数字打交道，注重细节的天赋特长用在工作上，就很容易出成绩。
如果有天赋的话，孩子既能够玩得很轻松，而且能够很容易就出成绩。
但如果没有这方面的天赋，你就算玩很久，练很长的时间也是很难做出非常好的成绩的， 就相当于把自己的短处跟别人的长处比。
所以，“小猫头鹰”你要激励到他，可以给孩子一些标准作业流程的玩具。同时，我们在孩子玩的过程当中，也要善于去发掘孩子的兴趣点，既可以作为激励孩子的措施之一，又可以作为一个特长去发展。
他喜欢玩的一定是他能玩的很好，他不喜欢玩的肯定是不擅长的。你如果让孩子把不擅长的东西当做特长，肯定是走不远的，孩子也不愿意去做是吧？一定是他喜欢的，才能够坚持下去，才能够走得更远，才能够变得更好。
[微风]
第二点：
精确的质量
精确的质量：就是这个事情最后做出来一定是高质量的，高精确性的，有高要求的，这样的话，“小猫头鹰”会觉得可以体现他的能力，是体现自己实力的机会，他就愿意去挑战。
就像“小老虎”会去挑战一些刺激的项目一样，显示他的能耐，显示他胆子大。比如：玩机器、赛车，比速度，看谁的时间用的少。
[微风]
第三点：重隐私
因为“小猫头鹰”比较内敛，不太喜欢跟人打交道。所以，他对隐私的要求也是比较高的。“小孔雀”呢，咋咋呼呼的，不太注重隐私，“小猫头鹰”就恰恰相反，他是很注重隐私的。所以这—点，也可以作为对孩子的激励。
比如说孩子犯错，我们为了他能够更好的改正，让他无负担的去修正错误。
我们可以跟孩子讲，如果这个问题能够改正的话，妈妈可以保证不跟别人说。
他就会觉得被尊重了，妈妈是理解我的，妈妈是和我在一起的，他就会有安全感，他就会努力的把缺点改正了。
但是我们如果跟“小孔雀”说，如果你把这个错误改掉，妈妈就可以保证不说出去。“小孔雀”无所谓的，他不以为然，所以就激励不到他，但是注重隐私是可以激励到“猫头鹰”的。
接下来果妈来说一说玩，前面三种性格特质的孩子都已经讲解过了，“小猫头鹰”喜欢宅在家里，不喜欢跟人打交道。
我们长大了，有宅男宅女，其实大部分说的就是猫头鹰性格特质类型的人。 他就喜欢呆在家里面看看书啊，听听音乐，自己在家里面看看电影，看看书，能够待很久。不跟人打交道他也无所谓，因为他没有这个需求。
所以，很多人就想不通啊，为什么会有人愿意呆在家里不出去呢？外面多好玩啊，这就是不同性格的人不同的生活方式。
[鼓掌][鼓掌]到此，果妈针对四种不同性格特质的孩子（老虎支配型、孔雀表达型、考拉耐心型、猫头鹰精准型）采取不同的奖励方法，已经全部分析完毕，分了四篇文章分别介绍的，详情请看育儿合集或文章开头链接）[比心]
在文章最后我们一起
总结一下：
看完对孩子的有效激励的方式，大家有没有发现，我们对孩子的激励，并不一定要进行物质奖励的，甚至会有负面的作用。
我们要让孩子去做事情，不同性格孩子有不同的处理方法，是有区别的。
说了对的话，让他做了对的事，就是对孩子的正向激励。让孩子去玩他喜欢的游戏，玩感兴趣的玩具，也是正向的激励。但如果让孩子去做他不感兴趣的或者不喜欢的事情就是负面激励。
很多家长因为不了解孩子的性格，在怎样对孩子进行激励上做了很多错误的选择。
比如，带“小考拉”去攀岩，带“小孔雀”去玩车模、玩拼图，孩子很反感不配合家长，家长还以为孩子不听话是吧？我花了钱花了时间，让你去玩，让你开心一点。结果呢，你不喜欢，然后批评孩子。其实孩子并没有错，错的是我们的家长。
所以，希望各位家长朋友们认真的看一下果妈发布的文章——性格篇，能够真正的学着去认识孩子，了解孩子，可以减少很多的误解。
同时，也能够减少我们很多的亲子矛盾，这是我们教育得以实施的前提。
如果孩子都不喜欢你，跟你相处起来很难，天天闹别扭，怎么让他听你的呢？
负面的无效的激励不但起不到应有的效果，还会引起我们的亲子矛盾和冲突。
有效的激励孩子喜欢，还能够起到事半功倍的效果。
好了，到这里为止，四种性格孩子的激励方式大致给大家都聊到了，当然我们说孩子性格大致分四种。
但实际上，世界上没有两个一模一样的孩子，你可以把不同的激励方式都在自己孩子身上试一试。
因为孩子他不一定是单一特质的，可能几种特质都有，所以你每一种激励方式都可以去试一试。
喜欢的、适合的才是最好的，千万不要一板一眼的去行事，自己可以有变通，也可以创新。
#从今天起记录我的2023##头条创作挑战赛##2023育儿季#
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看看你家孩子属于哪种性格特质
[微风]1.
老虎“支配型”性格特质
[微风]2.
孔雀“表达型”性格特质
[微风]3.
考拉“耐心型”性格特质
[微风]4.
猫头鹰“精确型”性格特质
[太阳]
今天来讨论一下
如何对猫头鹰精确型孩子进行有效激励
“小猫头鹰”的优点：
严肃认真，干事非常认真，安静内敛。“小猫头鹰”，也是内向型的孩子，喜欢独处，善于钻研思考，对人真诚，有一说一，实话实说，实事求是。
“小猫头鹰”在学习上他的注意力非常集中，注重细节。所以，“小猫头鹰”如果习惯好，能力强的话，很容易能在学习上考高分。
同时“成年的猫头鹰”也会体现出来有完美主义的情结，规则意识比较强，“猫头鹰”对数据比较敏感，对自己严要求，高标准，勤俭节约。
同时“小猫头鹰”也有一个需求，就是比较注重安全，这是小猫头鹰的优点。
“猫头鹰”的缺点：
是保守谨慎，害羞自闭，郁郁寡欢，爱哭粘人，平时过于敏感，不爱用语言交流。这个和“小孔雀”是反的，“小孔雀”是很爱说，“猫头鹰”是不爱说，对于负面的事物他比较关注。
因为猫头鹰它的需求是追求完美，那追求完美的话就要把不好的事情全部都找出来改正。
所以，它会过度的关注一些负面的东西而忽略一些正面的好的事情，所以他的行为模式、语言模式，包括思想态度，都是比较消极的。
因为每天都是看到不完美的东西，在“猫头鹰”眼里没有完美的东西。
世界上没有完美的，他在一直追求完美的东西。他觉得世界上很多东西都是不完美的，所以他的思想是比较负面的，比较消极的。
“猫头鹰”非常严格理性的分析事情对错，所以就会让人感觉到，很消极、很刻板。
“小猫头鹰”安静内敛，也是内向型的孩子，喜欢独处，善于钻研思考，严肃认真，干事非常认真，对人真诚，有一说一，实话实说，实事求是。 不够通透。这些是“小猫头鹰”的优点。
同时他也非常注重公平与否，就是如果遇到不公平的待遇，他就非得要把他扭过来，或者是跟别人有了纠纷，或是有了一些学术方面不同的建议。他一定要明辨是非，他是用数据来说话的，要做到绝对的公平才肯罢休。
“猫头鹰”和“小考拉”也是一样的，是内向型的人，刻板多疑、态度消极、高要求， 对自己、对别人做事做人都比较挑剔，这个是猫头鹰的缺点。
那么总的来讲，“小猫头鹰”他对精确性有需求，对质量有要求，有按规则办事， 安全性的需求，那我们就可以根据这样的特点来找能够激励到小猫头鹰的方法。
[鼓掌]来看一下有什么可以激励到
“小猫头鹰”
[微风]
第一点：
标准的作业流程
“小猫头鹰”喜欢标准，喜欢规则。所以我们就对“猫头鹰”布置任务的时候，要确保事情是有标准的，“猫头鹰”看到有标准的作业流程，也就是他能够有完成的可能性，孩子就愿意去做。
否则的话，如果一件事情只有一个目标，没有标准、没有步骤和流程说明， “小猫头鹰”和“小考拉”一样，很难继续坚持。
因为“小猫头鹰”和“小考拉”他们都是内向型的， 是被动型的人，没有作业流程和计划表他就很难往下走。
比如，类似回家写作业的任务，我们要先和“小猫头鹰”制定好计划和步骤，让孩子每天按计划和步骤走。这样更容易让孩子安安静静的把作业做完，否则的话他跟“小考拉”也一样，会比较慢。所以，一定要有标准的作业流程，有能完成的可能。
“小猫头鹰”对作业标准，还体现在玩上，孩子都喜欢玩，孩子对玩其实也有不同的要求的。能引起孩子兴趣的玩具，一定是能满足他的需求的，契合他的偏好的，否则的话他就不会选这样的玩具，因为他不喜欢。
我们来讲讲玩啊，“小孔雀”是比较喜欢玩那些花花绿绿的有创意的玩具，那“小猫头鹰”他不喜欢那些没有目标的，看不出是什么的玩具。
他喜欢那些有说明书的，零部件多一点没关系，因为他很细致，他也有耐心，他可以把这个给拼装完。但最后，一定是要有结果的，这样的玩具。
比如说折纸、魔方、乐高、积木、拼图、车模、航模等等。魔方还原，这是有目标的对不对？航模、有那么多零部件要把它搭成一个什么样的飞机?最后有 一个唯一的标准的，并且有图纸。
复杂一点没有关系，但是一定要有流程和说明书。“猫头鹰”都爱玩，而且能玩的很好，两三个小时都没有关系。
但如果给“猫头鹰”一团橡皮泥，让他想捏什么就什么，那猫头鹰可能对这坨橡皮泥没太大兴趣。为什么？没有规则，我怎么知道捏成什么样子呢？
他想象力也不够丰富，所以他就不喜欢玩这些东西。他更喜欢玩一些精细化的玩具，更喜欢玩标准作业流程的玩具，就是图纸上已经写了，按照这么走的话我一定能够搭出来。满足这个需求，孩子就更加愿意去做。
我们选玩具去激励孩子的时候，不同性格的孩子偏好是有很大区别的。想象一下，把一个需要耗时几个小时，有两三百张碎片的拼图，或者是几百个零部件的小汽车给“小孔雀”玩，估计没有10分钟就没有耐心了。那么多，还要看说明书 一步一步的走，他就不想玩，就激励不到他。但是“小猫头鹰”可以安安静静的把这么多的零部件仔仔细细、准确无误的搭起来，这就是不同性格孩子的区别。
“小孔雀”最喜欢就是跟人玩，一边玩一边交流这样的活动。但是，“小猫头鹰”他不太喜欢言语表达，最好就是安安静静的，只要动手操作就能够干的事儿，他就很喜欢。
有好多孩子家长带孩子去玩乐高，那要看孩子是什么样的性格，如果孩子性子比较着急，比如说“小孔雀”，他玩乐高可能玩不了多久就没兴趣了，因为它需要漫长时间的。
当然乐高也考验孩子的想象能力和创造能力，我们就要看这个孩子孔雀值有多高了，他有没有这个耐心静下来去玩。
“小孔雀”可能会有一些创意，但是有可能他坚持不了，需要有“小老虎”的特质来配合，才能够把乐高玩的很溜。
我们说选择比努力更重要，每个孩子都有不同的天赋，其实每个孩子都有他擅长的地方，就看你能不能把正确的人放在正确的地方，也就是我们在工作单位讲的把合适的人放在合适的岗位一样的。
将来工作了，如果把一个不合适的人放在不合适的岗位，他就碌碌无为，而且出不了成绩。但如果说是能够结合这个员工的特长，能够把它放在合适的地方。比如说：能说会道的员工，就到营销部门去；对数字敏感又比较有耐心，就放在财务部，跟数字打交道，注重细节的天赋特长用在工作上，就很容易出成绩。
如果有天赋的话，孩子既能够玩得很轻松，而且能够很容易就出成绩。
但如果没有这方面的天赋，你就算玩很久，练很长的时间也是很难做出非常好的成绩的， 就相当于把自己的短处跟别人的长处比。
所以，“小猫头鹰”你要激励到他，可以给孩子一些标准作业流程的玩具。同时，我们在孩子玩的过程当中，也要善于去发掘孩子的兴趣点，既可以作为激励孩子的措施之一，又可以作为一个特长去发展。
他喜欢玩的一定是他能玩的很好，他不喜欢玩的肯定是不擅长的。你如果让孩子把不擅长的东西当做特长，肯定是走不远的，孩子也不愿意去做是吧？一定是他喜欢的，才能够坚持下去，才能够走得更远，才能够变得更好。
[微风]
第二点：
精确的质量
精确的质量：就是这个事情最后做出来一定是高质量的，高精确性的，有高要求的，这样的话，“小猫头鹰”会觉得可以体现他的能力，是体现自己实力的机会，他就愿意去挑战。
就像“小老虎”会去挑战一些刺激的项目一样，显示他的能耐，显示他胆子大。比如：玩机器、赛车，比速度，看谁的时间用的少。
[微风]
第三点：重隐私
因为“小猫头鹰”比较内敛，不太喜欢跟人打交道。所以，他对隐私的要求也是比较高的。“小孔雀”呢，咋咋呼呼的，不太注重隐私，“小猫头鹰”就恰恰相反，他是很注重隐私的。所以这—点，也可以作为对孩子的激励。
比如说孩子犯错，我们为了他能够更好的改正，让他无负担的去修正错误。
我们可以跟孩子讲，如果这个问题能够改正的话，妈妈可以保证不跟别人说。
他就会觉得被尊重了，妈妈是理解我的，妈妈是和我在一起的，他就会有安全感，他就会努力的把缺点改正了。
但是我们如果跟“小孔雀”说，如果你把这个错误改掉，妈妈就可以保证不说出去。“小孔雀”无所谓的，他不以为然，所以就激励不到他，但是注重隐私是可以激励到“猫头鹰”的。
接下来果妈来说一说玩，前面三种性格特质的孩子都已经讲解过了，“小猫头鹰”喜欢宅在家里，不喜欢跟人打交道。
我们长大了，有宅男宅女，其实大部分说的就是猫头鹰性格特质类型的人。 他就喜欢呆在家里面看看书啊，听听音乐，自己在家里面看看电影，看看书，能够待很久。不跟人打交道他也无所谓，因为他没有这个需求。
所以，很多人就想不通啊，为什么会有人愿意呆在家里不出去呢？外面多好玩啊，这就是不同性格的人不同的生活方式。
[鼓掌][鼓掌]到此，果妈针对四种不同性格特质的孩子（老虎支配型、孔雀表达型、考拉耐心型、猫头鹰精准型）采取不同的奖励方法，已经全部分析完毕，分了四篇文章分别介绍的，详情请看育儿合集或文章开头链接）[比心]
在文章最后我们一起
总结一下：
看完对孩子的有效激励的方式，大家有没有发现，我们对孩子的激励，并不一定要进行物质奖励的，甚至会有负面的作用。
我们要让孩子去做事情，不同性格孩子有不同的处理方法，是有区别的。
说了对的话，让他做了对的事，就是对孩子的正向激励。让孩子去玩他喜欢的游戏，玩感兴趣的玩具，也是正向的激励。但如果让孩子去做他不感兴趣的或者不喜欢的事情就是负面激励。
很多家长因为不了解孩子的性格，在怎样对孩子进行激励上做了很多错误的选择。
比如，带“小考拉”去攀岩，带“小孔雀”去玩车模、玩拼图，孩子很反感不配合家长，家长还以为孩子不听话是吧？我花了钱花了时间，让你去玩，让你开心一点。结果呢，你不喜欢，然后批评孩子。其实孩子并没有错，错的是我们的家长。
所以，希望各位家长朋友们认真的看一下果妈发布的文章——性格篇，能够真正的学着去认识孩子，了解孩子，可以减少很多的误解。
同时，也能够减少我们很多的亲子矛盾，这是我们教育得以实施的前提。
如果孩子都不喜欢你，跟你相处起来很难，天天闹别扭，怎么让他听你的呢？
负面的无效的激励不但起不到应有的效果，还会引起我们的亲子矛盾和冲突。
有效的激励孩子喜欢，还能够起到事半功倍的效果。
好了，到这里为止，四种性格孩子的激励方式大致给大家都聊到了，当然我们说孩子性格大致分四种。
但实际上，世界上没有两个一模一样的孩子，你可以把不同的激励方式都在自己孩子身上试一试。
因为孩子他不一定是单一特质的，可能几种特质都有，所以你每一种激励方式都可以去试一试。
喜欢的、适合的才是最好的，千万不要一板一眼的去行事，自己可以有变通，也可以创新。
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