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目录：行为科学中有一个著名的“保龄球效应”：两名保龄球教练分别训练各自的队员。他们的队员都是一球打倒了7只瓶。教练甲对自己的队员说：“很好！打倒了7只。”他的队员听了教练的赞扬很受鼓舞，心里想，下次一定再加把劲儿，把剩下的3只也打倒。教练乙则对他的队员说：“怎么搞的！还有3只没打倒。”队员听了教练的指责，心里很不服气，暗想：你咋就看不见我已经打倒的那些。结果，教练甲训练的队员成绩不断上升，教练乙训练的队员打得一次不如一次。
保龄球效应告诉我们，赞赏和批评其收效有多么大的差异。其实，希望得到他人的肯定、赞赏，是每一个人的正常心理需要。而面对指责时，不自觉地为自己辩护，也是正常的心理防护机制。所以，教师在日常教育教学工作中要想让自己变得亲和，要想让学生向善、向好的内心得到延续，就要紧紧抱住表扬不放松。即使是一条狗，也要给它起个好听的名字。
1.赞美，是所有声音里最甜美的一种
克林顿·希拉里曾在演讲中多次提及，她在中学读书时与爸爸相处的一件往事：
一个春暖花开的中午，希拉里和爸爸在公园里散步。她发现一个老太太紧裹着一件厚厚的羊绒大衣，脖子上围着一条毛皮围巾，那穿戴仿佛是在滴水成冰的三九隆冬。她说：“爸爸，你看，那位老太太穿的，真是太奇怪、太可笑了！”
当时爸爸的表情有些严肃，沉默了一会儿说：“希拉里，我突然发现你缺少一种本领，就是欣赏别人的本领。这说明你在与别人的交往中，缺少了一些热心和友善。”
希拉里觉得爸爸太小题大做了，很不服气地问：“那你不觉得老太太穿得太多了吗？”
爸爸说：“恰恰相反，我觉得老太太很值得欣赏。她穿着羊绒大衣，围着毛皮围巾，也许是因为生病初愈，身体还没有完全康复，也许是因为别的什么。但你仔细看，她专注地看着树枝上清香、漂亮的丁香花，表情是那么安详、愉快。她是那么热爱鲜花，热爱春天，热爱大自然。我觉得老太太的神情令人感动！难道你不认为她很美吗？”
希拉里认真地观察了之后，觉得确实像爸爸说的那样，从老太太脸上的笑容可以看到她的内心像怒放的鲜花一样。爸爸领着希拉里走到老太太面前，微笑着说：“夫人，您欣赏鲜花的神情真令人感动，您使这春天变得更加美好了！”
老太太似乎有些激动：“谢谢，谢谢您！先生。”随后，她从提包里取出一小袋饼干，一边递给了希拉里一边夸赞地说：“这孩子真漂亮……”
事后，爸爸对希拉里说：“渴望得到欣赏，是人的本性。一定要学会真诚地欣赏别人，因为每个人都有值得欣赏的优点和特点。当你学会真诚地欣赏别人之日，就是你得到别人更多欣赏之时。”
人性最深刻的原则，是希望别人对自己的赏识。人与人之间要想达到一种和谐友好的相处状态，同样需要彼此之间的赞美、激励和欣赏来温暖对方，进而维持、巩固和他人的友谊。真诚地赞美别人是一种美好的行为，也是爱心的一种表现形式。
2.赞扬是照向心灵的阳光
教育的根本技巧和艺术全在于调动学生内在的动力，并且能使他们享受到劳动和成功的乐趣，因此，在学习中取得成绩和得到肯定赞扬，是产生学习愿望的源泉。孩子心灵中有一个最隐蔽的角落，这就是人的自尊心，表扬鼓励是一种最好的隐性评价，也是培养自尊最好的阳光雨露。赞美鼓励安慰的语言都是成就他人信心的语言，能让人感到快乐，也能导人向善，利己利他。
珍妮是个总爱低着头的小女孩，她一直觉得自己长得不够漂亮。有一天，她到饰物店买了只绿色的蝴蝶结。店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮，珍妮虽不信，但是挺高兴，不由昂起了头，急于让大家看看，出门与人撞了一下都没在意。珍妮走进教室，迎面碰上了她的老师，“珍妮，你昂起头来真美！”老师爱抚地拍拍她的肩说。那一天，她得到了许多人的赞美。她想一定是蝴蝶结的功劳，可往镜前一照，头上根本就没有蝴蝶结。
批差批差越批越差，扬长扬长越扬越长。学习好夸学习，学习不好夸特长，没有特长夸心灵，没有优点安一条。赞赏，就是要赞赏每一位学生，赞赏每一位学生的独特性、兴趣、爱好、专长，赞赏每一位学生所付出的努力和表现出来的善意，赞赏每一位学生对教材的质疑和对自己的超越。教师简短的表扬、信任的目光、真诚的鼓励等，都可以在学生内心产生一种积极的情绪体验，使学生像沐浴在春风之中，感到温暖、欢乐和幸福，从而激起对美好事物的追求。
3.赞赏是美德的影子
国外有句谚语：一滴蜂蜜比一加仑胆汁能够捕到更多的苍蝇。教师使用积极的话语鼓励学生，就能积累起相关的正能量，让学生在不经意之间行动起来，并且逐渐把教师对自己的鼓励和期待通过自己的努力变成现实。教师必须让学生从自己的眼神里、言语里、行为里读出关注、赞扬和肯定。
有一位表演大师上场前，他的弟子告诉他鞋带松了。大师点头致谢，蹲下来仔细系好。等到弟子转身后，又蹲下来将鞋带解松。有个旁观者看到了这一切，不解地问：“大师，您为什么又要将鞋带解松呢？”大师回答道：“因为我饰演的是一位劳累的旅者，长途跋涉让他的鞋带松开，可以通过这个细节表现他的劳累憔悴。”“那你为什么不直接告诉你的弟子呢？”“他能细心地发现我的鞋带松了，并且热心地告诉我，我一定要保护他这种热情，这种积极性，及时地给他鼓励，至于为什么要将鞋带解开，将来会有更多的机会教他表演，可以下一次再说啊。”
西方有这样一句古语:“如果不给一条狗取个好听的名字，不如把他勒死算了。”用审美的眼光发现学生的美德与优长，多表扬鼓励，才能使学生不断发扬光大自己的优点，心悦诚服地自觉克服自己的缺点。
管理学中的“二级反馈”强调，教育管理者要在学生做得非常好时去表扬他，并且说明表扬的是哪一点，为什么会表扬。一个人做错事的时候，他的注意力根本不在于学习，而在于想着怎么找借口。好比一个孩子，失手打碎了一个花瓶，这个时候，他会想着“我从这件事能学到些什么”吗？肯定不会。那一刻，他的注意力完全集中在如何自我保护。当学生做错事时，体内会分泌很多肾上腺素，紧张、害怕，怕教师惩罚他。可做对一件事时，他们的大脑是兴奋的。这个时候如果有一个他所尊敬的人过来跟他说“做得好”，并且说明好在哪里，他们就非常容易记进心里。所以，当学生做对一件事时，才是教师塑造他行为的最好机会。”
赞美、信任和期待具有一种强大的能量，它能改变人的行为，当一个人获得另一个人的信任、赞美时，他便感觉获得了理解和支持，从而增强了自我价值，变得自尊、自信，产生一种积极向上的动力，并尽力去达到对方的美好期待，以避免对方失望，从而维持这种社会支持的连续性。
去赏花、去谈恋爱、去野餐
最近四川一学校放“春假”刷爆网络
到底怎么回事？一起来看看
3月21日，四川西南航空职业学院发布了《关于“泛美春假”的放假通知》，通知安排全校师生4月1日至7日放7天春假（含清明放假时间），以此鼓励同学们走出课堂、走出校园，去接触大自然，用心感受春天和爱情的美好。
看不清？没关系
小编为你划重点
学校放假7天
让你去耍朋友
消息一出
有人笑了，有人慕了，有人酸了
还有人随手@了自己的母校
这一串串排列整齐的队伍
你们来感受一下
也不知道榜上有名的学校
心里慌不慌
近年来，“春假”、“秋假”成为人们关注的焦点，越来越多的人希望能够在春秋这两个最美好的季节有一个小假期。
今年全国两会上，全国人大代表、江西省文化和旅游厅厅长梅亦建议，增设中小学生春秋假，在全国范围内探索和推进中小学生春秋假制度。早在2019年，四川西南航空职业学院便率先尝试春假制度，给全校师生放春假，倡导去赏花、去恋爱，受到网友广泛关注与好评，人民日报点赞学校做法，称“情感教育浸润心灵”。
四川西南航空职业学院相关负责人告诉记者：“疫情之后首次全面放开，春假非常有必要，可以让师生去感受到大自然的勃勃生机和生命的蓬勃向上。”
春假会不会影响正常教学进度？据介绍，放春假并不会缩短上课的时间，是将周末、清明节假期做了适当的调整，让师生有集中休息的时间。
四川西南航空职业学院副院长刘萍表示，将春假作为学校的“惯例”，以春游的形式鼓励学生走出校园，去看绿水青山，去体验恋爱的美好，去感受乡村的美好，是将生命教育、规律教育、情感教育、社会实践等内容相结合的重要举措。
“情感教育浸润心灵，青春期被誉为‘人生的第二次诞生’，在最具活力的人生阶段，最生机勃勃的季节里，有时间享受爱确实美好。与书本知识的传授相比，学校的情感教育也尤为重要。丰盈人心，塑造健全人格，要从情感教育开始，我打破常规，正视学生的情感需求，引导学生关注自己的精神世界，学会热爱生活，享受恋爱。”
封面新闻记者 何方迪综合四川西南航空职业学院微信公众号
“去赏花，去恋爱！”近期北京、四川、福建、山东等地的多所高校发布通知，给全体师生放“春假”，春假时间安排在3月底和清明假期前后，不同学校3-10天不等。
春天是一个美丽的季节，万物生长、春光明媚，又逢清明假期。教育专家对此很是认可，一方面能在学期中给师生的学习、工作和生活带来一定的调整，也能利用这段时间让学生们拥有亲近自然、热爱生活的情怀和态度。
3月14日，游人在西安大明宫国家遗址公园内赏花休闲。新华社 图
在中国人民大学2023年春季学期的安排中，4月28日至4月30日为春假时间。根据媒体此前报道显示，中国人民大学从2004年就开始在五一假期的基础上设置春假，目的是鼓励学生走出校园，深入社会实践。该校还利用春假开展“人大使者家长行”“追寻改革的足迹”等社会实践项目，每年参与学生达上千人次。同时，“春假”在“五一”假期的基础上形成固定的假期单元，将放假时间与“五一”假期错开，方便师生出行。
中国人民大学教育学院副教授张伟向人民日报健康客户端记者表示，该校实施15年的春假，意义也不仅仅在于“放假休息”。“自古以来我国就有‘踏春’的传统，在这个万物复苏的季节里，让同学们走到户外，在学期中给师生的学习和生活带来一定的调整，放松筋骨，强身健体，有益于学生们身心的健康。”张伟提到，中华民族有许多传统的踏春活动，各地也会开展一些传统的旅游项目，从中学生们也可以更多地了解和传承传统文化。
张伟还强调，除了在教室里的教学，学生们也需要在自然和社会的“课堂”中学习。“在这个终身学习的时代，我们对学习的认识应当有突破。学生们自主策划一场旅行，在大自然中充盈自己的感知，参加社会实践，参观博物馆、展览馆、文化艺术馆等来开阔视野，都是学习的方式。我们希望在春假期间，同学们可以有所收获，培养自主性、批判性的思维，这也是培养创新型人才的重要内容。”同时，张伟还提醒，踏春出游时也要遵守公序良俗，增强安全意识。
3月21日，四川西南航空职业学院发布通知，全校师生4月1日至4月7日放7天春假。春假的主题为“去赏花·去恋爱”。据该校公众号介绍，该校从2019年期实施放春假制度，春假旨在培养学生情亲近自然、热爱生活的情怀和态度。同时春假期间，也为同学们安排了实践作业，作业形式不限于旅游日记、成长报告、手工制作、短视频等。此外，四川绵阳飞行职业学院也将在4月1日至7日之间为师生放春假。
厦门大学嘉庚学院2023年春假时间为4月29日至5月7日，共9天。此外在2022年秋季学期，还安排了9天时间的秋假（10月1日至10月9日）。
山东青岛航空科技职业学院将于4月1日至7日安排全校师生放7天春假。
3月23日，安徽宿州航空职业学院发布放假通知，全校师生4月1日至7日放7天春假。春假系列活动，涵盖第二届学生职业技能大赛之直播带景比赛、清明祭祀活动、“去赏花去恋爱”主题征文比赛、社会实践等安排，鼓励同学们利用假期走进乡村。
除高校之外，据“杭州发布”微信公众号，上城区、拱墅区、西湖区、滨江区、钱塘区，计划将中小学春假时间安排在今年4月27日至4月28日。
“从学生的教育和发展角度来看，学校春假的设置往往是希望给学生走出校园进行劳动实践、社会实践的机会，促进其全方位的发展。”东北师范大学心理学院教授刘晓明3月26日接受人民日报健康客户端采访时表示，“从这个角度考虑，学校也可以尝试在春假时有组织地带领学生参与一些实践活动，比如带领学生们到实践基地游学、参与志愿服务等；春季也是耕种的季节，让学生们体验一些农业实践，也是很好的形式。这样可以更好地发挥出春假的实际作用。”
3月10日江西上饶市中小学生来到三清山地质博物馆研学。“三清山旅游”图
“另一个角度来讲，春假过得有计划、有规律，对假期之后学生们回归学习状态也更有益。”刘晓明表示，“春天是大好的时光，是万物生长的季节，希望学生们能真正利用好春假，走出校园、回到社会和自然中去，过一个有意义的春假！”
责编：呼梦瑶
校对：毛圆圆
本文来自【人民日报健康客户端】，仅代表
ID：jrtt
除了暑假、寒假，
还有春假？
3月21日，青岛航空科技职业学院在多平台发布通知，将于4月1日到7日（含清明放假时间）安排全校师生放七天春假，引发关注。
这是青岛航空科技职业学院的首个春假，
本次春假的主题为
“去赏花、去恋爱”，
意在让师生尽情去拥抱自然、抒发感情，寻找多层次的情感体验。假期期间，学校师生可以去想去的地方，见想见的人，去赏花、去恋爱，尽情感受春天的气息。
青岛航空科技职业学院副院长曹青表示，学校也将围绕春假主题给全体师生布置好相对应的各种作业和实践活动（作业形式包含但不限于旅游日记、成长报告、手工制作、抖音视频等），返校后还将举行春假作业展示。
据了解，2019年，青岛航空科技职业学院所属的泛美教育集团开始实施“春假”。与青岛航空科技职业学院同属泛美教育集团旗下的四川西南航空职业学院、绵阳飞行职业学院等院校通知，也从4月1日至7日放7天“春假”。
四川西南航空职业学院介绍，这是该校例行春假制度，放春假并不会缩短上课的时间，是将周末、清明节假期做了适当的调整，让师生有集中休息的时间。
另外，部分高校发布的
2022—2023学年校历中，
对春假进行了安排。
其中，中国人民大学春假时间为4月28日至4月30日。
人民大学从2004年开始设置春假的制度，在五一假期的基础上设置春假，为的是鼓励学生走出校园，深入社会实践，方便师生出行，并没有缩短上课时间。
厦门大学嘉庚学院除了春假，还有秋假，2023年春假时间为4月29日—5月7日。
2021年，厦门大学嘉庚学院曾发文介绍同学们的春假度过方式。其中，有同学参与义卖活动，将所得的2万多元捐给弱势群体；也有同学参与了科创竞赛；还有同学选择回家与家人团聚......
除了高校，部分中小学的春假也安排上了。据“杭州发布”微信公众号，上城区、拱墅区、西湖区、滨江区、钱塘区，计划将中小学春假时间安排为4月27日至4月28日。
网友：现在回去上学还来得及吗？
最近，在杭州一家医院工作的一位妈妈发在朋友圈里一张图片，上面是她每天坚持给女儿写的鼓励贴，每天挖掘孩子的点滴闪光点，转眼间已经200多天了。
因为和初二的女儿每天像陌生人
开始写鼓励贴
密密麻麻的鼓励贴，每张上面字数不一，按每张100字左右计算，两百多张也有两万多字了。这位妈妈好用心。
小狮妹联系了她。她回忆起最初开始写鼓励贴是在去年。那时，女儿读初二，正值青春期，成绩不稳定，她和老公很是焦虑。跟女儿聊天，谈起学习，她就爱答不理的。
小学一向乖巧的女儿变成这样，两个人一急，就冲女儿吼：“你再这样下去，高中也考不上，考不上高中 ，就上不了好大学，将来只能讨饭去了。”
这样的话一说，女儿更生气，话也不跟他们说了。每天回到家就躲进自己的房间，关上门。她说，只有送吃的喝的进去时，能跟女儿说上几句话，另外时间，女儿跟他们就像陌生人一样。
那段时间，不知道该怎么办的她，偶然和邻居聊天，邻居介绍她听了一些讲座，然后里面指导了一些改善亲子关系的方法，其中就有鼓励贴。她就开始尝试了。
最初是写在手机里给女儿看。鼓励的内容她按照讲座里的指导，表扬女儿的事情很具体，就是早上起床特别迅速，效率特别高。给女儿看了，感觉女儿微微露出了笑容。这样，每天她努力找女儿的闪光点，一点点记录下来。有时是房间整理得特别好，有时是书背得很流利。下面是她写的几份鼓励贴。
她也说服老公，学着调整自己的心态，不让亲子关系就围着学习成绩转。
以前每次大考小考，拿到分数她和老公会因为成绩好坏或高兴或生气，那时开始，如果女儿考得好，会跟她说：“你前段时间的努力，有了成果啦。”考得不好，他们会说：“没关系，我们一起找找问题。”
过了一段时间，她发现女儿和他们的话多了起来。有时心情不好了，还会要求翻看手机里妈妈写的鼓励的话。
为了女儿方便，她决定把这些话写在便签纸上，贴到墙上，到这样一天天坚持下来，已经贴满了一整面墙。而这面墙是女儿时不时会驻足的地方。
现在，女儿面临中考，但一家人其乐融融，女儿学校里有什么事都会拉着她聊天。女儿的成绩也越来越好，老师几次跟她说“发现了一匹黑马。”对待中考，她和老公也态度一致，不给女儿压力，经常说的话是：“考得无论如何，爸爸妈妈都会继续爱你。”
好几位妈妈亲测有效
这位妈妈还建了一个群分享家庭教育心得，她也让记者进了这个群。
群里不少爸爸妈妈一起在学习，其中用上鼓励贴这种办法的有不少。好几位妈妈都是贴满了一面墙。
他们也会分享自己写的鼓励贴到群里。下面就是一位妈妈写给孩子的：
还有位妈妈很兴奋地分享了孩子表扬自己的一个贴子。
这些妈妈都说，用上鼓励贴，并且改变了与孩子相处时的态度后，家里的气氛好了许多，很有效。
也有孩子觉得鼓励贴很烦
记者之前采访过一位因为儿子迷恋游戏而生气摔了iPad的妈妈，她也曾坚持几个月一直给儿子写鼓励贴。
昨天，小狮妹问她家里的情况，提起儿子她还是一肚子气：“马上要小升初了，现在还是想方设法趁我不注意时玩上一会儿游戏。“
她发来了她写过的鼓励贴。上面有时她会表扬儿子的具体的事情，比如“你今天只打了十五分钟游戏，就去写作业了。妈妈相信你打游戏的时间会越来越少，我们一起加油！”
有时候，写得很简单，就是“今天你书看了好几本，真棒！”。她说，写简单的时候，是因为实在找不到儿子的闪光点，但想要坚持，就有点应付了。
记者和她儿子聊了聊，提起鼓励贴，他不停地说：“妈妈好烦”，他还说，感觉妈妈写了那么多，就是想让他少打游戏，考试考好一点。
老师也会用“鼓励贴”
来给学生加油
文海实验学校名班主任李小军对写鼓励贴的方式很赞成。不过，他建议，鼓励孩子提高成绩，不能一味地用结果来导向，“加油，相信通过你的努力一定可以考到班级前十名的”，这样的鼓励关注的是结果，孩子会有压力，觉得考不到前十名自己就是失败者。可以这样鼓励孩子，“加油，相信你可以多花一些时间来解决自己学习中的问题，相信你是会主动问老师的！”。
另外，他认为，当孩子失败时鼓励固然重要，孩子成功时我们的鼓励更为重要，因为孩子成功时情绪高涨，我们鼓励孩子总结分析自己成功的原因，鼓励孩子积累经验向更高的目标前进，此时的鼓励更有作用，特别对于青春期的孩子来说“成功更是成功之母”。
景成实验学校的王荣平老师教过好多届初中毕业班，担任班主任多年，也经常给孩子们上一些心理辅导课。
她觉得，妈妈给孩子写鼓励贴，可以给孩子一些激励，能够让孩子感受到妈妈的爱。一个孩子在收到鼓励贴之后，能够从妈妈那里获得一些名人名言一样的效果，可以给他加油打气，使他勇敢面对自己的生活，甚至可以传达一定的信仰的力量。如果孩子从中有收获，这个事情挺好的。
对没起到效果的妈妈，她觉得要看妈妈们是否心口如一，这些鼓励贴的内容是否与孩子本身的生活息息相关。如果只是一些空话和套话，那么时间长了孩子也会无感、厌倦甚至觉得反感，“妈妈和孩子交流的方式是不是可以有更多的变化，而不只是依靠鼓励贴？随着孩子年龄的增长，亲子交流，应该有形式的变化。”
王老师说，她也会采取口头的和书面的、正式的和非正式的形式给学生鼓励。但鼓励时切记，不能太过功利，不能目的性过强。比如那位总想让孩子少打游戏的妈妈的鼓励贴，屡屡表露这样的意图，也会让孩子反感。
王老师班上平时有一本日志，孩子们记完作业之后，她会建议他们写一点今日得今日享之类的内容，她每天批改。看到有的孩子说自己今天体育课跑了很多圈，她就会说：“你的坚持很有意义。”有的孩子会画一些漫画来表达自己今日所感，她就说：‘你的画，挺有故事感。’这样，在每天的随笔对话当中，就给了孩子们书面的鼓励。
“不光是我来鼓励，我也会把一些孩子的故事告诉任课老师，让他们也来鼓励学生。学生之间也通过日常点评的方式或活动卡片的形式，互相鼓励。我们每个月会评选班级之星会发小奖状、纪念品，用这样的正式的场合来鼓励学生。”
（
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最近，在杭州一家医院工作的一位妈妈发在朋友圈里一张图片，上面是她每天坚持给女儿写的鼓励贴，每天挖掘孩子的点滴闪光点，转眼间已经200多天了。
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小狮妹联系了她。她回忆起最初开始写鼓励贴是在去年。那时，女儿读初二，正值青春期，成绩不稳定，她和老公很是焦虑。跟女儿聊天，谈起学习，她就爱答不理的。
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这样的话一说，女儿更生气，话也不跟他们说了。每天回到家就躲进自己的房间，关上门。她说，只有送吃的喝的进去时，能跟女儿说上几句话，另外时间，女儿跟他们就像陌生人一样。
那段时间，不知道该怎么办的她，偶然和邻居聊天，邻居介绍她听了一些讲座，然后里面指导了一些改善亲子关系的方法，其中就有鼓励贴。她就开始尝试了。
最初是写在手机里给女儿看。鼓励的内容她按照讲座里的指导，表扬女儿的事情很具体，就是早上起床特别迅速，效率特别高。给女儿看了，感觉女儿微微露出了笑容。这样，每天她努力找女儿的闪光点，一点点记录下来。有时是房间整理得特别好，有时是书背得很流利。下面是她写的几份鼓励贴。
她也说服老公，学着调整自己的心态，不让亲子关系就围着学习成绩转。
以前每次大考小考，拿到分数她和老公会因为成绩好坏或高兴或生气，那时开始，如果女儿考得好，会跟她说：“你前段时间的努力，有了成果啦。”考得不好，他们会说：“没关系，我们一起找找问题。”
过了一段时间，她发现女儿和他们的话多了起来。有时心情不好了，还会要求翻看手机里妈妈写的鼓励的话。
为了女儿方便，她决定把这些话写在便签纸上，贴到墙上，到这样一天天坚持下来，已经贴满了一整面墙。而这面墙是女儿时不时会驻足的地方。
现在，女儿面临中考，但一家人其乐融融，女儿学校里有什么事都会拉着她聊天。女儿的成绩也越来越好，老师几次跟她说“发现了一匹黑马。”对待中考，她和老公也态度一致，不给女儿压力，经常说的话是：“考得无论如何，爸爸妈妈都会继续爱你。”
好几位妈妈亲测有效
这位妈妈还建了一个群分享家庭教育心得，她也让记者进了这个群。
群里不少爸爸妈妈一起在学习，其中用上鼓励贴这种办法的有不少。好几位妈妈都是贴满了一面墙。
他们也会分享自己写的鼓励贴到群里。下面就是一位妈妈写给孩子的：
还有位妈妈很兴奋地分享了孩子表扬自己的一个贴子。
这些妈妈都说，用上鼓励贴，并且改变了与孩子相处时的态度后，家里的气氛好了许多，很有效。
也有孩子觉得鼓励贴很烦
记者之前采访过一位因为儿子迷恋游戏而生气摔了iPad的妈妈，她也曾坚持几个月一直给儿子写鼓励贴。
昨天，小狮妹问她家里的情况，提起儿子她还是一肚子气：“马上要小升初了，现在还是想方设法趁我不注意时玩上一会儿游戏。“
她发来了她写过的鼓励贴。上面有时她会表扬儿子的具体的事情，比如“你今天只打了十五分钟游戏，就去写作业了。妈妈相信你打游戏的时间会越来越少，我们一起加油！”
有时候，写得很简单，就是“今天你书看了好几本，真棒！”。她说，写简单的时候，是因为实在找不到儿子的闪光点，但想要坚持，就有点应付了。
记者和她儿子聊了聊，提起鼓励贴，他不停地说：“妈妈好烦”，他还说，感觉妈妈写了那么多，就是想让他少打游戏，考试考好一点。
老师也会用“鼓励贴”
来给学生加油
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王老师说，她也会采取口头的和书面的、正式的和非正式的形式给学生鼓励。但鼓励时切记，不能太过功利，不能目的性过强。比如那位总想让孩子少打游戏的妈妈的鼓励贴，屡屡表露这样的意图，也会让孩子反感。
王老师班上平时有一本日志，孩子们记完作业之后，她会建议他们写一点今日得今日享之类的内容，她每天批改。看到有的孩子说自己今天体育课跑了很多圈，她就会说：“你的坚持很有意义。”有的孩子会画一些漫画来表达自己今日所感，她就说：‘你的画，挺有故事感。’这样，在每天的随笔对话当中，就给了孩子们书面的鼓励。
“不光是我来鼓励，我也会把一些孩子的故事告诉任课老师，让他们也来鼓励学生。学生之间也通过日常点评的方式或活动卡片的形式，互相鼓励。我们每个月会评选班级之星会发小奖状、纪念品，用这样的正式的场合来鼓励学生。”
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