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目录：作为一个个成天游走于焦虑、暴躁边缘的宝妈，如何让孩子能够吸取更多的知识，培养良好的学习习惯是自孩子出生起便深陷焦虑的一个问题，随着教育理念的升级也让宝妈们不得不开启现代化育儿的模式，这将是一个不断实践与改进的过程，在这个过程中，你会发现兴趣才是培养孩子学习习惯的关键。
《海底奇遇记》《滑稽城里的风波》《欢聚糖果山》《火车漫游记》《老国王的宴会》《圣诞倒计时》《特别的生日》《玩具屋里的秘密》《音乐屋里的谜案》九册妙趣横生的音乐剧，不同场景下展现出的人物故事，上百首不同风格的歌曲，让孩子们置身于充满着艺术氛围的语境，可以使他们在良好的语境中培养学习外语的兴趣。
中译出版社推出的这套《欧美经典儿歌·奇幻音乐剧》以欧美经典儿歌为基础，将那些精彩的、深入人心的剧情故事用趣味双语形式展现在小朋友们的面前，让小朋友们可以在充满了奇幻故事的氛围中学习外语。
本套音频图文打破了以往枯燥的外语对话形式，专门为中国小朋友打造出包含原版精编内文、精美趣味插图、文化彩蛋讲解、角色区分对白、重点单词注释和精准的中文译文的九册精彩纷呈的趣味双语读本。
圣诞老人是小朋友们最为喜爱的童话人物，亲和力与神秘感是他的标志性形象，是小朋友们对圣诞节夜晚的期待。在《圣诞倒计时》这部音乐剧中，讲述了圣诞老人的精灵帮手噗夫尔意外刮入约翰尼和内莉一家，同他们一起参观圣诞老人的工厂而展开的一系列神奇的故事。
整个故事充满了惊喜与神秘，小朋友们可以从这些音乐剧情中看到小精灵们忙碌的景象、圣诞老人送礼物的过程，趣味的故事情节通过儿歌形式展现，让孩子们在阅读的过程中也能体会乐于助人的精神。
双语对话形式的展现可以帮助7~12岁的孩子提升英语阅读兴趣，故事中间穿插的文化彩蛋则向孩子们详细解析每一个节日、活动、事物的由来及意义，在拓展英语知识的同时也成为了解其他文化一种途径。
陈振桂教授出版《新儿童文学教程》《当代儿童文学》《幼儿文学阅读与指导》等98本著作，其中大学教材10本。
儿歌在长期的发展演变及流传过程中，形成某些固定的格式，这些固定的格式犹如我国古典诗词中的“格律”“词牌”一样，一经形成，又反作用于作家的创作，使儿歌的艺术形式更加丰富、更臻于完美。儿歌的主要传统艺术形式有如下几种：
一、摇篮曲
摇篮曲又称摇篮歌、催眠曲，是人的一生中最早接触的文学样式。它是由母亲或其他长辈哄幼儿睡觉时所哼唱、吟诵的歌谣。它节奏柔和、韵律和谐，给幼儿听觉上的享受，其作用主要在于催眠。摇篮曲儿歌中常常出现“宝宝”“宝贝”“睡觉”一类字眼，浅显明了的语句中，往往寄托着母亲或其他长辈对孩子的爱与祝福，再加上吟诵者轻柔的语音和轻拍幼儿的声响或晃动摇篮的声音，易使幼儿的情绪趋于平稳并渐渐入睡。例如马业文的《宝宝睡着了》：
星星眨眼扒窗瞧，床上躺着小宝宝，
拍着布娃娃，嘴里哼歌谣：
风别吹，虫别叫，娃娃快点睡觉觉，
妈妈改作业，咱们不能闹……
歌声轻，歌声小，钟儿嘀嗒静悄悄，
布娃娃没合眼，宝宝睡着了。
摇篮曲包含由母亲或其他长辈在哄孩子入睡时的即兴吟诵和作家的自觉创作两种类别。例如鲁迅先生为了哄他的儿子小海婴入睡，嘴里哼唱着的“小红，小象，小红象，小象，小红，小象红；小象，小红，小红象，小红，小象，小象红”，鲁迅的哼唱虽然只是三个音节的顺序变化，但节奏鲜明，其实就是即兴的摇篮曲。
作家创作的摇篮曲更多地寄托着创
月光光，明晃晃，小宝宝，睡摇床。
摇啊摇啊眼闭上，摇啊摇啊入梦乡。
月光光，明晃晃，小宝宝，快快长。
长啊长啊过海洋，长啊长啊回故乡。
对即将入睡的孩子而言，摇篮曲的内容并不重要，重要的是舒缓温柔的节奏变化与和谐优美的韵律交织在一起所营造出的静谧温馨的氛围。当然，摇篮曲带给孩子的还有最初的情感滋养与语言熏陶。
二、游戏歌
游戏歌是指配合儿童进行游戏活动的儿歌。与一般儿歌不同的是，它具有指挥游戏动作或统一节奏快慢的特殊作用，相当于游戏活动中的一个口令，而且具有约定俗成的动作要求，动作促使儿童熟记儿歌，儿歌反过来又提示儿童按照内容和节拍做出动作，二者相得益彰，带给孩子极大的愉悦。正如高尔基所说：“游戏是儿童认识世界的途径。”儿童在游戏过程中吟唱歌谣，能提高幼儿游戏的兴趣，获得更多的快乐与知识，促进身心健康发展，也无形中模糊了模仿成人活动的明确界限，有更多的真实感，有益于寓教育于娱乐之中。
歌谣可以增添游戏的愉快气氛、协调游戏的进行、有很多游戏是离了歌谣无法进行的。如《脚驴斑斑》：
脚驴斑斑，脚踏南山，南山北斗，养活家狗，
家狗磨面，三十弓箭，上马琵琶，下马琵琶，
驴蹄马蹄，缩了一只。
这是我国最早有文字记载的游戏歌，它被收入明入杨慎所编的《古今风谣》里，唱这首歌时，一群孩子排排坐，逐字传唱，每唱一字点一脚，点到最后一字的人则缩一脚，如此继续，两脚都缩的便立起，最后立起的人为输。
游戏歌的种类繁多，如配合体育游戏的儿歌《丢手绢》：
小朋友，围一圈，大家来玩传手绢，
小手绢，真好看，不能拿在手中玩，
我传你，你传他，谁也怕当“终点站”。
再如配合跳橡皮筋的儿歌《摇花线》：
摇花线，十二匹，马兰花开二十一。
二五六，二五七，二八二九三十一。
三五六，三五七，三八三九四十一。
四五六，四五七，四八四九五十一。
五五六，五五七，五八五九六十一。
六五六，六五七，六八六九七十一。
七五六，七五七，七八七九八十一。
八五六，八五七，八八八九九十一。
九五六，九五七，九八九九一百一。
当代作家或幼教工
黑猫警长，黑猫警长喵喵喵，(身体前倾，五指张开，放嘴边学猫叫)
开着警车，开着警车呜呜叫，(双臂向前伸直，双手作握方向盘状)
小小老鼠，小小老鼠哪里逃，(双手五指并拢放嘴边，作小老鼠状)
一枪一个，一枪一个消灭掉。(左手叉腰、右手做开枪动作，念“消灭掉”时，“石头——剪子——布”分出胜负)
作品句式活泼、错落有致，通过词语的反复和拟声的运用，形成响亮铿锵的韵律，并对游戏动作与规则作了明确具体的提示。小朋友们一边高声诵读，一边随着鲜明的节奏做出相应的简单动作，让孩子们感到其乐融融。
游戏歌中还有一种独特的“拍手歌”，它由两个小朋友相对而坐，互相伸出双手左右击掌对拍，边拍手边念儿歌，念最后一句时两人的双手同时对拍，拍手的快慢由念儿歌的节奏决定，一般要从一拍到十，因此有的地区也叫作“十对唱”。拍手歌一般要通过十拍手或十问十答的形式，把同一类事物或现象集中在一起加以比较，表现它们的某些特点，让幼儿在拍手对数的过程中加深对事物或现象的认识并分享游戏的快乐。例如在许多幼儿园广泛流传的《爱清洁，讲卫生》：
你拍一，我拍一，不睡懒觉早早起。
你拍二，我拍二，洗脸漱口自己做。
你拍三，我拍三，指甲长了剪一剪。
你拍四，我拍四，打死苍蝇和蚊子。
你拍五，我拍五，消灭臭虫和老鼠。
你拍六，我拍六，瓜皮碎纸别乱丢。
你拍七，我拍七，吃饭细嚼别着急。
你拍八，我拍八，桌子椅子要常擦。
你拍九，我拍九，饭前便后要洗手。
你拍十，我拍十，大家不要吃零食。
爱清洁，讲卫生，身体健康不生病。
身体好，学习好，人人夸我好宝宝。
三、数数歌
数数歌是数字与文学巧妙结合的儿歌。在儿歌中嵌入一些简单的数字、序数、数量词或者简单的计算，把抽象枯燥的数与具体鲜活的事物巧妙地结合起来，使幼儿在轻松愉快的诵读中，掌握一些基本的数字，学会简单的数数。数数歌对促进幼儿思维的发展有着不可低估的作用。
数数歌的形式灵活多样、生动活泼。有的对数字加以形象化的介绍，引发幼儿学习数的兴趣。例如郭明志的《数数歌》：
“1”像铅笔细长条，“2”像小鸭水上漂，
“3”像耳朵听声音，“4”像小旗随风摇，
“5”像秤钩来称菜，“6”像豆芽咧嘴笑，
“7”像镰刀割青草，“8”像麻花拧一遭，
“9”像勺子能吃饭，“O”像鸡蛋做蛋糕。
有的利用数字的韵来结构儿歌，达到教幼儿数1到10的数。例如金近的《数字歌》：
一二三，爬上山，四五六，翻筋斗，
七八九，拍皮球，伸出两只手，十个手指头。
有的利用序数的变化来结构儿歌，增加数数的难度与趣味性。例如庄永春的《外婆有只花猫咪》：
一二三，四五六。外婆家，有舅舅；
六五四．三二一．外婆家，有小姨；
一二三四五六七。外婆有只花猫咪。
有的数数歌把数字与量词结合起来，使数数更加活泼有趣。例如寒枫的《数一数》：
一条虫，两条虫，小虫喜欢钻洞洞。
三头猪，四头猪， 肥猪睡觉打呼噜。
五匹马，六匹马，马儿一跑呱哒哒。
七只鸡，八只鸡，公鸡打鸣喔喔啼。
九朵花，十朵花，桃花树下是我家。
有的数数歌加入了简单的计算，使数数与运算融为一体，既加大了难度，又形成竞赛式的游戏效果，受到年龄稍大一些的孩子喜爱。
还有的把月份与花卉、水果、农作物等时令知识结合，开阔幼儿的眼界，使他们既获得数数的训练，又了解一些花卉、水果、农作物等方面的知识。例如传统儿歌《十二月花》：
正月梅花香又香，二月兰花盆里装，
三月桃花红千里，四月蔷薇靠矮墙，
五月石榴红似火，六月荷花满池塘，
七月栀花头上戴，八月丹桂满枝香，
九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，
十一月水仙案上供，十二月腊梅雪里香。
我将学生的儿童文学习作反复修改，编辑成四本书，交接力出版社正式出版。
四、问答歌
问答歌又称问答调、对歌，还有称为“盘歌”的。它有意设疑，然后给出明确的答案，通过这种设问作答的方式，引导儿童认识事物的特征，培养儿童观察、分辨事物的能力。
有的问答歌采用一问一答的形式，这种形式的问答歌问得明确，答得快捷，很符合儿童急切想知道答案的心理。例如传统儿歌《谁会跑》：
谁会跑? 马会跑。
马儿怎样跑? 四脚离地身不摇。
谁会飞? 鸟会飞。
鸟儿怎样飞? 张开翅膀满天飞。
谁会爬? 虫会爬。
虫儿怎样爬? 许多脚儿向前爬。
谁会游? 鱼会游。
鱼儿怎样游? 摇摇尾巴点点头。
有的问答歌采用几问几答的形式，先提出一连串的问题，然后再集中对所提的问题进行连续性的回答。这种形式的问答歌，先让幼儿对问题有一个基本的了解，便于他们开动脑筋、思考答案，也便于他们发散思维，找出与答案接近的回答。中班以上的小朋友更喜欢这种问答歌。
有的问答歌和数数歌结合起来，就成了对数谣。如陈振桂的《十数辨鸟歌》：
我说一，谁对一，什么双双水中做游戏?
你说一，我对一，鸳鸯双双水中做游戏。
我说二，谁对二，什么学嘴学舌话最多?
你说二，我对二，鹦鹉学嘴学舌话最多。
我说三．谁对三，什么每窝只下两个蛋?
你说三，我对三，白鸽每窝只下两个蛋。
我说四，谁对四，什么开屏最美丽?
你说四，我对四，孔雀开屏最美丽。
我说五，谁对五，什么梁上做窝住?
你说五，我对五，燕子梁上做窝住。
我说六，谁对六，什么白天睡觉晚上游?
你说六，我对六，猫头鹰白天睡觉晚上游。
我说七，谁对七，什么春天飞到北方去?
你说七，我对七，大雁春天飞到北方去。
我说八，谁对八，什么报喜叫喳喳?
你说八，我对八，喜鹊报喜叫喳喳。
我说九，谁对九，什么最好泡烧酒?
你说九，我对九，毛鸡最好泡烧酒。
我说十，谁对十，什么能在河里捕鱼吃?
你说十，我对十，鸬鹚能在河里捕鱼吃。
这首儿歌主题鲜明，内容集中，全篇介绍了鸳鸯、鹦鹉、白鸽、孔雀、燕子、猫头鹰、大雁、喜鹊、毛鸡、鸬鹚十种鸟，通过一问一答，既帮助儿童掌握一至十的序数，又让孩子在对数的认识过程中，了解到一些鸟的生活习性、作用、特征，掌握一些关于鸟的常识性知识。这首儿歌的押韵比较特别，每四句换一韵，问句和答句最末一个字完全相同，随着十个序数的韵变化而变化。
有的问答歌采用连环扣的手法，根据前一句的回答继续发问，使问与答不断延伸，巧妙地将一些不相干的问题合理地联系起来，跳跃性大、活泼风趣，能扩展幼儿的思维并营造出浓烈的游戏氛围，给小朋友带去快乐。例如《我唱歌儿骑着马》：
青青的草，红红的花，我唱歌儿骑着马。
什么马?大马。什么大?天大。
什么天？青天。什么山？高山。
什么高?塔高。什么塔?宝塔。
什么宝?国宝。什么国?我爱中华人民共和国!
问答歌有时还和连锁调结合，采用顶真的手法，从每一句中不断提出新问题，如四川地区流行的一首儿歌《不晓得》：
你姓啥？我姓唐。啥子糖？芝麻糖。
啥子芝？桂枝。啥子桂？肉桂。
啥子肉？豆腐肉。啥子豆？菜豌豆。
啥子菜？大头菜。啥子大？天大。
啥子天？火烧天。啥子火？钢炭火。
啥子缸？盐缸。啥子盐？锅巴盐。
啥子锅？铁锅。啥子铁？不晓得。
五、连锁调
连锁调也称连锁歌、连珠体儿歌、衔尾式儿歌。它用顶真的修辞方法来结构整首儿歌,将上一句末尾的字或词作为下一句的起头，首尾相连、环环相扣。正是这种首尾相衔接、随字词变化而换韵，形成了连锁调丰富的韵律变化和内容上的趣味性、娱乐性。连锁调能训练幼儿思维的多向性与开放性。例如传统连锁调《猪八戒嘴巴长》：
猪八戒，嘴巴长，嘴巴长，吃生姜，
生姜辣，吃西瓜，西瓜甜，吃捞面，
捞面长，吃谷糠，谷糠粗，吃豆腐，
豆腐香，做菜汤，菜汤咸，再加盐，
八戒吃得肚儿圆。
传统的连锁调往往是“随韵接合，义不相贯”(周作人语)，逗乐成分重；当代作家笔下的连锁调往往更讲究立意，更注重内容的表达，使内容与形式达到更好的统一。例如邓德明的《做习题》：
小调皮，做习题，习题难，画小雁；
小雁飞，画乌龟；乌龟爬，画小马；
小马跑，画小猫；小猫叫，吓一跳。
学文化，怕动脑，看你怎么学得好。
当代作家还创造出“隔行相衔接”的方式，使得连锁调这种传统儿歌形式的表现力更强了。例如樊家信的《孙悟空打妖怪》：
唐僧骑马咚那个咚，后面跟着个孙悟空。
孙悟空，跑得快，后面跟着个猪八戒。
猪八戒，鼻子长，后面跟着个沙和尚。
沙和尚，挑着箩，后面跟着个老妖婆。
老妖婆，心最毒，骗过唐僧和老猪。
唐僧老猪真糊涂，是人是妖分不出。
分不出，上了当，多亏孙悟空眼睛亮。
眼睛亮，冒金光，高高举起金箍棒。
金箍棒，有力量，妖魔鬼怪消灭光。
作品虽然隔了一行才形成字词的首尾粘合，但这种粘合十分紧凑、自然，两句换一韵，铿锵有力，妙趣横生，成为全国各地小朋友最喜爱的儿歌之一。
我结合教学组织学生创作出一万多篇儿童文学作品，交学校并由中文系编印成三本。
六、绕口令
绕口令又叫急口令、拗口令，它有意识地把一些发音相近、容易读混淆的字词组成诙谐风趣的儿歌，要求用比较快的速度诵读出来，而在快速的诵读中往往会出现发音吐字的错误而引人发笑。天性好奇、好强、好乐的幼儿就会一遍又一遍地进行这种有趣的语言游戏，通过从读不畅到读顺畅的过程，幼儿不但得到语言与思维方面的训练，同时还培养了他们的自信心与取胜心。
传统的绕口令特别强调语音上的相近性，对内容并无过多的要求。例如传统绕口令《墙上挂面鼓》：
墙上挂面鼓，鼓上画老虎。
老虎抓破鼓，拿块布来补。
不知是布补鼓，还是鼓补布。
在这首绕口令中，鼓、虎二字的声母同为舌根音，韵母又都一样，极易混淆；布(bù)、补(bǔ)二字同音不同调，稍不留意也会出错。
路东住着刘小柳，路南住着牛小妞。
刘小柳拿着九个红皮球，牛小妞抱着六个大石榴。
刘小柳把九个红皮球送给牛小妞，牛小妞把六个大石榴送给刘小柳。
牛小妞脸儿乐得像红皮球，刘小柳笑得像开花的大石榴。
这是一首具有一定叙事性的绕口令，写的是刘小柳和牛小妞两个孩子互赠红皮球和大石榴，突出表现两个孩子的天真、活泼、可爱的情态，两个孩子的行为顺乎生活情理，符合孩子快乐的天性。这首绕口令引导孩子们从小养成和善待人、互相友爱的思想品德。最让读者感到奇趣的是最后两句，当两个孩子交换了礼物后，“牛小妞脸儿乐得像红皮球，刘小柳笑得像开花的大石榴”，“红皮球”和“大石榴”这两个喻体，正是两个孩子的可爱形象的生动写照。读诵这首绕口令，可以训练孩子n和l的发音。“刘”、“柳”和“榴”，“牛”、“妞”和“球”，“六”和“九”，是三组或声母相同、或韵母相同的字，发音容易混淆，诵读起来颇有难度。
有些绕口令还有故事情节，例如陈振桂的《小虎买醋》：
小虎穿新裤，拿瓶去买醋。
走过山边路，看见一只兔。
小虎放下瓶，急忙去抓兔。
刚刚走几步，勾勒勾着裤。
烂了裤，跑了兔，不知道是去买醋，
还是回家要布来补裤。
有些绕口令只有两句，在形式上是对偶句，如：
★ 吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。
★ 妈妈骑马，马慢妈妈骂马；妞妞赶牛，牛拗妞妞拧牛。
★ 程凤上城，城缝夹着程凤脚；指挥烧纸，纸灰落到指挥头。
还有少量的绕口令是单句的，如：“门上吊刀刀倒吊”属一句式，训练儿童“dao”与“diao”这两个音节的发音。
有些民间绕口令地方特色十分浓厚，不少人把它当作谈资笑料，如流传于桂林地区的《柑子和刚死》：
柑子一个，柚子一双， 楼上谷子一大堆。
用桂林话读，语音稍有不正，就会读成：
刚死一个，又死一双，楼上哭死一大堆。
七、颠倒歌
颠倒歌又叫古怪歌、错了歌、稀奇歌、滑稽调。它故意违背常情常理，将自然界或生活中事物的特征、正常关系加以夸张性的错乱颠倒，造成荒唐可笑的效果，使他们在开心的笑声中加强对正常事理的认识，从而增强辨别事理的能力。颠倒歌独特的诙谐幽默，对引导幼儿辨别是非真伪、认识事物的本质以及培养他们的幽默感都有一定的作用。
传统的颠倒歌往往没有什么明确的主题，但充满快活的游戏精神，同时具有较丰富的知识内容，很契合幼儿的心理，易激发幼儿的兴趣。例如《小槐树》：
小槐树，结樱桃，杨柳树上挂辣椒。
吹着鼓，打着号，抬着大车拉着轿。
蝇子踢死驴，蚂蚁踩塌桥。
木头沉了底，石头水中漂。
小鸡叼个饿老雕，小老鼠拉个大狸猫。
你说好笑不好笑?
这首儿歌曾在中央人民广播电台“小喇叭”节目中播放，是一首由河南飞向全国各地的“长了翅膀”的颠倒歌。整首儿歌所故意错乱之处形成两两对照的关系，便于让幼儿在忍俊不禁中快速地加以纠正，知识面较广；整首儿歌押ao韵，响亮有力，句式富于变化，节奏明快活泼，音乐性强，极易为幼儿所传诵。
当代的颠倒歌更注重贴近生活，选择孩子们熟悉的动植物、孩子们容易理解的现象与事理来组成儿歌。例如寒枫的《稀奇歌》：
罗罗嘿，嘿罗罗，听我唱支稀奇歌。
公鸡下蛋呱嗒叫，黄狗会把老鼠捉，
母猪嘴里长象牙，鸭子有双大耳朵，
两只白兔飞起来， 石榴树上摘菠萝。
太阳听了哈哈笑，不往西落往东落。
颠倒歌在形式上表现出大胆的想象、夸张，吟唱这样的儿歌，给孩子轻松、诙谐的感觉，也有助于培养他们丰富的想象力和幽默感。比如北京儿歌《太阳从西往东落》：
太阳从西往东落，听我唱个颠倒歌。
天上打雷没有响，地上石头滚上坡；
江里骆驼会下蛋，山上鲤鱼搭成窝；
腊月酷热直淌汗，六月寒冷打哆嗦；
姐在房中头梳手，门外口袋把驴驮；
咸鱼下饭淡如水，油煎豆腐骨头多；
黄河中心割韭菜，龙门山上捉田螺；
捉到田螺比缸大，抱了田螺看外婆；
外婆在摇篮里哇哇哭，放下田螺抱外婆。
这首儿歌开门见山，一语破题。颠倒歌本是将事物的本质推向其反面，旨在引起幼儿警觉，有助于幼儿识别真伪，从而达到消化巩固所学知识的目的。这首儿歌将常见的自然现象与社会常识组织在一起。“太阳从西往东落，听我唱个颠倒歌”，显然是有意采用误会法，点明下文所叙内容都是颠倒的。然而，内容的颠倒并非机械的错位，尚须运用多种形象化的艺术手法，如“江里骆驼会下蛋，山上鲤鱼搭成窝”，想象多么奇特；“龙门山上捉田螺，捉到田螺比缸大”，夸张也够强烈的。“天上打雷没有响，地下石头滚上坡”，这种显而易见的错位现象，很能引起幼儿判断的兴趣，目的自然在于引起幼儿从反面获得事物的正确认识。颠倒歌把不可能出现的事物现象描写得绘声绘色，让人产生一种反常的、奇特的、滑稽的感受。颠倒歌在引发孩子们的好奇心之后，促使他们从相反的角度去思考问题，从而提高他们辨别事物的能力，同时培养他们的想象力和幽默感。
八、字头歌
字头歌也叫字尾歌，是一种每句末尾的字词完全相同的儿歌。它的特点是一韵到底，有较强的韵律感。由于儿歌每句的结尾都是同一个字，形成了独特的形式美，能给人留下比较鲜明的听觉印象。字头歌多用“子”“儿”“头”“了”等字作句尾，形式亲切、有趣，易于记诵，是幼儿及幼儿教师、家长喜爱的一种儿歌形式。
● 子字歌。是每句以“子”字结尾的儿歌。例如江渠的《椅子上的钉子》：
小猪坐上小椅子，屁股扎了一下子。
摸摸小椅子，上面有钉子，
悄悄换给小兔子。小兔坐上小椅子，
也被戳了一下子。找来小锤子，
修好小椅子，大家都夸小兔子。
● 儿化歌。是每句以“儿”字结尾的儿歌。这儿化了的“儿”字，读音很特别，它不是一个音节，而是附在前面一个字的尾音，在中国汉字中，只有儿化了的才是两字一音。例如王铁栓的《月牙像小船儿》：
月牙弯弯像小船儿，我坐船儿上蓝天儿，
摘下星星串成串儿，挂在脖子当项链儿。
● 头字歌。是每句以“头”字结尾的儿歌。例如传统儿歌《头字歌》：
天上日头，地上石头，嘴里舌头，手上指头，
桌上笔头，床上枕头，背上斧头，爬上山头，
喜上眉头，乐在心头。
● 来字歌。是每句以“来”字结尾的儿歌。例如《来来来》：
太阳来，太阳升起来，鸟儿来，鸟儿飞过来，
鱼儿来，鱼儿游过来，青蛙来，青蛙跳过来，
白兔来，白兔蹦过来，马儿来，马儿跑过来，
雨儿来，雨儿掉下来，云儿来，云儿飘过来，
风儿来，风儿吹过来．我们来，我们走过来。
作品用“来”字作为每一句的结尾，一连串准确的动词使儿歌充满强烈的动感，词语的反复还帮助幼儿记住各种不同的动物及其动作特征，同时节奏富于变化，是一首具有新意的字头歌。
● 了字歌。是每句以“了”字结尾的儿歌。例如张继楼的《做手影》：
兔来了，狼来了，螃蟹爬上墙来了。
电灯一关都跑了，电灯一开都来了。
● 瓜字歌。是每句以“瓜”字结尾的儿歌。例如圣野的《瓜儿谣》：
长丝瓜，嫩黄瓜，花花脸儿是西瓜，
胖胖个儿是冬瓜，雪白雪白的白梨瓜，
黄底白条的黄金瓜，地上躺着一个大南瓜。
● 人字歌。是每句以“人”字结尾的儿歌。例如张光昌的《游湖人》：
东是人，西是人，来往往都是人。
“阿拉阿拉”上海人，“俺们俺们”山东人。
戴花帽的新疆人，穿长袍的西藏人。
外地人，本地人，说说笑笑像亲人。
他们说我们是西湖的小主人，我们说大家都是一家人。
● 一字歌。是每句以“一”字开头的儿歌。例如《一架飞机嗡嗡响》：
一架飞机嗡嗡响，一列火车呜呜响，
一辆汽车嘟嘟响，一条船儿噗噗响，
一匹马儿哒哒响，一样样交通工具任你选，
一幅幅美丽景色任你望。
一只蜜蜂嗡嗡叫，一只乌鸦哇哇叫，
一只白鹅嘎嘎叫，一只公鸡喔喔叫，
一只小猫眯咪叫，一种种动物声不同，
小朋友们要分辨好。
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2020年10月13日
对孩子幼儿园和低年级课堂及学校生活有了解的家长们都知道，在幼儿园和学校，老师常常会将儿歌作为调控课堂、组织纪律和游戏的口语表达的形式，这是为什么呢？
首先，有助于提高孩子的语言表达能力和理解能力。
儿歌语言描述性很强，直白的语句往往带有画面感，所以孩子很容易理解，听起来也感觉很亲切。如老师组织孩子们中午睡午觉的时候就会说：“枕头放放平，花被盖盖好，小枕头，小花被，跟我一起睡午觉，看谁先睡着！“这样的指令孩子很容易就明白是要做什么，而且朗朗上口的语言特点对孩子来说更容易记忆。
其次，有助于吸引孩子的注意力，跟上老师的节奏。
孩子的注意力常常容易被周围的事物吸引，所以很难将注意力集中在一件事上很长时间。儿歌特殊的节奏和韵律很容易吸引孩子的注意力，让孩子快速投入到积极的状态中。如课堂上，往往会看见老师和孩子们这样的互动。
朗读课文——师：哪组火车开起来？生：这组火车开起来。
听同学发言——师：谁是文明小观众？ 生：我是文明小观众。
读书——师：读书时；生：脚放平。
师：头不歪来；生：身要直。
师：双手捧书；生：稍倾斜。
师：眼睛离书；生：有一尺。
师：翻开书；生：33页。
师：小手举起来；生：我要指书读。
再次，锻炼孩子的想象力。
很多儿歌内容就像一个有趣的故事，有人物、有情节，而且趣味性和韵律性很强，孩子既感兴趣又轻松，有助于孩子想象力的提升。如：
最后，培养孩子的逻辑思维能力和语言创新能力，拓展词汇。
有些儿歌采用结构问答重复形式，如“小青蛙，呱呱呱，吃什么，吃小虫”这样的儿歌，不仅让孩子的语言词汇得到积累，还可以在此基础上进行创新，进行其他小动物儿歌的编创和延伸，锻炼孩子的逻辑思维能力和创新能力。
下面是《猪迪克识字》研发组的张老师整理的经典儿歌，赶紧和宝贝读读吧！
转载文章请标明出自《猪迪克识字》，更多精彩内容请关注微信公众号“ 猪迪克识字”。
原创：Eddy妈妈 开心牛娃
什么是自然拼读Phonics？简单地说，孩子看到一个单词，通过Phonics规则，就能把这个词读出来，是英语阅读必备技能。以英语为母语的国家，非常重视自然拼读的学习，是学前班至小学低年级的重要学习内容。
自然拼读有四类学习资源：
1. 教材
2. 绘本、分级读物
3. 动画视频
4. 练习册、卡片、网站等工具
“教材”是用来打好拼读基础的；其他三项，帮助孩子进一步学习和巩固自然拼读技能。
今天这篇文章，Eddy妈妈专门介绍学习自然拼读的动画视频。经过和娃的实践，我一共整理了10部最经典、最热门的自然拼读学习动画片。
前四部是以学习字母名和字母音为主的动画：
1.Super Simple Phonics
2.Leap Frog跳跳蛙
3.Kid's ABC
4.Bounce Patrol Alphabet
后六部是以学习拼读规则与阅读为主的动画片：
5. Alphablocks 字母积木
6. Wallykazam 沃利的单词魔法
7. Super Why 好奇超人
8. Pinkfong Super Phonics 碰碰狐自然拼读
9. Word World 单词世界
10. Between the lions 我们一家都是狮
难度等级：★☆☆
适合年龄：2岁以上
主要内容：这是super simple song系列，全名叫：Super Simple ABCs Phonics Fun拼读专辑。专门学习自然拼读字母名和字母音。主要包含了26个Mini Audio Lesson，及26首phonics歌曲，每个字母对应一首。专辑还附有一本56页的配套练习册，巩固所学的内容，在练习册的最后还给出了歌曲的歌词。
最受小朋友们喜爱的还有这个系列《Super Simple Phonics Alphabet Song》。这套动画画面清新自然、节奏明快、朗朗上口，小朋友们会不自觉的摆动着身体，跟着一起念" A...(A...)A...(A...)Apple!"
Eddy妈妈点评：
虽然听了太多的"A…A..Apple"，已经不觉得新颖了，但是Super simple在动画制作上，还是下了一番功夫。
每一帧看似像一张闪卡，其实都精心制作了动画，比如B...(B...)Ball这一节，画面上会一边念“ball”，一边不停的弹跳出各种各样的球，有足球、篮球、乒乓球、皮球，这样帮助孩子更好的理解，这一类的东西都是“ball”，弥补了传统卡片教学“苹果都是又大又红的”单一情景的不足。
同时有配套闪卡、单词卡片合集和字母练习册，配合这套动画一起使用，效果非常好。每次看一集动画，之后拿出配套的几张卡片巩固，再把这次学过的字母对应的几页练习册做一遍，这样一周下来再重复一次，四周再重复一次，孩子就会扎实记住所有的字母名和字母音了！
难度等级：★★☆
适合年龄：4岁以上
主要内容：Leap Frog公司出品的，美音。一共13集，大家平时搜的最多的是第一集《The Letter Factory》，35分钟。
Letter Factory讲述三只小跳跳蛙参观神奇字母工厂，字母乐队逐个以歌唱形式展现了字母在单词中的发音。
这部动画片的代入感很强，教学痕迹不明显，小朋友们会不知不觉被故事情节吸引，并不觉得自己是在学习字母知识。
学习字母音的方式也很新奇有趣，比如“字母E”的发音，不会直接告诉小朋友是/e/，而是出现了一位白胡子老爷爷，耳朵背，听不清时发出“哎？”的音，逗得孩子哈哈大笑，也一下子就记住了E的发音。
Eddy妈妈点评：
这部动画片在读字母和唱字母的环节，没有难度，孩子都能跟得上。
但是人物对白语速较快，如果要完整听懂故事内容，需要一定的听力基础。不过，由于认知字母环节设计得很有趣，听不懂故事的低龄小朋友也会被吸引。
学习字母阶段的动画视频，大多以歌曲形式为主，而这部动画片是以故事形式学习字母，非常推荐。
难度等级：★★☆
适合年龄：3岁以上
主要内容：这是日本制作的一套自然拼读动画，只有片头有日语哦，内容是纯美语的。美音，共24集，每集10～15分钟。动画采用真人 卡通形象。语速较慢。
Eddy妈妈点评：
相比其它动画片，这套资源属于年代久远一点的，画面清晰度不是太高。但是学习字母发音的形式很棒，通过经典童谣、日常对话的形式展示，比较少见。
每个拼读主题中还穿插有形状、数字、对比等概念。最重要的是语速慢，尤其是重点词语和句式，会格外放慢语速，模仿和跟读起来比较容易。
整体而言，教学感比较强，娱乐性低一点。优点是有配套学习指导手册、拓展练习册。
难度等级：★☆☆
适合年龄：3岁以上
主要内容：来自澳洲的教育类动画视频创作团队Bounce Patrol，这个系列都是真人唱跳教学。每集2～3分钟左右。
Eddy妈妈点评：
Bounce Patrol Alphabet与Super Simple Phonics的Alphabeta系列类似，但是单词量更大，还按照不同的主题进行分类，涉及范围更广。采用真人表演，更加生动。可以作为Super Simple Phonics Alphabeta系列的补充。
有如下主题：
1.School学校
2.Halloween万圣节
3.Christmas圣诞节
4.Transport交通
5.Occupations职业
6.Animals动物类
7.Superhero 超级英雄
难度等级：★☆☆
适合年龄：3～6岁
主要内容：BBC儿童频道CBeebies出品，英音，每集5分钟。同系列还有一个NumBlocks，是学习数字的动画片。Alphablocks中的26个字母，每个人都有独特的个性，站在一起会组成不同的单词。
Eddy妈妈点评：
语速偏慢，适合初学者，除了掌握26个字母的发音，还能接触到字母组合、拼读规则、单词的发音等，是覆盖面比较广的一部自然拼读启蒙动画片。
在拼读练习中，有几种DIY的形式，和这部动画片的思路是一样的。妈妈们可以动手制作一些拼读卡片、CVC卡片等等，通过游戏的形式让孩子巩固拼读规则。
分享3个我常用的、操作起来也比较容易的拼读游戏：
1. 拼图游戏
任意拿出多张起始辅音字卡或混合音、复合辅音字卡，和元音组合字卡相互配对通过反复练习，熟悉该字母组合的拼读模式。
2.拼读王大比拼
将字卡散乱放在桌面上，爸爸妈妈出题目，进行“听音拼词”。比如爸爸妈妈说“dark！”，宝宝要找出"d-"和"-ark"这两个词卡。5分钟内，看看宝宝拼出多少个单词，然后再由宝宝出题目，爸爸妈妈拼，看谁拼得多哦！
3. 大车拼游戏
先将元音组合字卡、起始辅音和混合音组合字卡分两袋装，让宝宝从两袋中各抽出一张字卡，并试着拼读。还可以和宝宝比赛，看谁先正确念出字卡发音，就可以拿到字卡，最后谁拿得多谁就赢啦！
形式可以多种多样，制作出来的卡片也可以重复利用，稍微变一下规则，又是一个新游戏了！是不是很方便！
难度等级：★★★
适合年龄：3～6岁
主要内容：美国尼克公司出品，2014年首播，美音，每集23分钟。制作人Adam是艾美奖得主。这部动画片也是尼克公司为美国学龄前孩子制作的第一部以学单词拼读为目标的教育类动画。
故事的主人公是居住在森林中的小巨魔Wally和他的宠物龙Norville，巨人女孩Gina，和爱捣蛋闯祸的小妖精Bobgoblin。Wally有一根神奇魔法棒，只要将单词准确清晰地拼读出来，就会出现单词对应的真实物品或现象。
例如：
沃利说：s-and, sand! 一堆沙子就凭空出现啦！
当他发现sand解决不了肚子饿的问题时，又连忙增加了后缀"-wich",变成了"sandwich"。
相应单词也会出现在屏幕上方，清晰明了。拼读的时候也会把相应的字母和字母组合提亮。
Eddy妈妈点评：
这部动画片的语速并不快，但是出现的单词有一定难度。
看过Super Why的小朋友会发现，这两部动画片的创作思路是一样的。都是通过小主人公的魔力，运用单词、字母等工具，解决麻烦。
不同的是，Super Why中四个主人公的能力不同，也就是对应4种学习方式；而沃利的单词魔法，只有一种形式，就是通过沃利手中的魔法棒，变出包含固定发音的单词来解决问题。
比如第一集，只能用“sss”字母音开头的单词。这样其实增加了单词的难度。比如故事情节当中，需要用到“fly”这个词，但是“fly”不是“s”发音开头，只能换一个单词，“soar“。这个词的掌握就比“fly”要求更高一些了。
所以适合有一定基础后，需要拓展词汇量的小朋友。Super why中出现的高频词会更多一些，适合更初级一点的孩子。
难度等级：★★☆
适合年龄：3～6岁
主要内容：PBS Kids出品，美音，每集24分钟。以拼读和阅读为主题。故事发生在一个叫"故事书"的村庄里，而这个村庄，就在一座儿童图书馆的书架后面。
在这座村庄里，住着图书馆里那些故事书中的所有童话人物，比如你认识的小红帽；三只小猪；豌豆公主；杰克和他的豆茎……不过，在这个村庄里，这些可爱的童话人物又有了新的故事啦！
前面说过，这部动画片中有四个小主人公，拥有不同的魔法，对应四种学习力量：
小猪——魔法是Alphabeta Power！"字母神奇力量"。
小红帽——她的魔法是Word Power！可以实施"生字魔法 "。
Presto公主——拥有Spelling Power"拼读法术"。
Super Why——拥有Read Power"阅读神功"，会让故事结局出现逆转哦。
还有最后一位Super YOU小观众——The Power to HELP！
需要小朋友运用自己的力量The Power to Help，一起帮助小主人公们解决问题、战胜困难，利用这些神奇的力量，大家就可以飞到图书里面，去寻找可以解决他们遇到的各种各样困难的办法，一起改变故事的结局！
Eddy妈妈点评：
这部动画片是PBS针对以英语为母语的3~6岁儿童创作的，所以除了设计了很多英语的拼写或朗读的小游戏，人物配音的速度也很适中，听起来不会觉得吃力。
这部动画片的互动性很强，学习的场景也更加丰富。设计的游戏包含“认识字母”、“理解词意”、“学习拼读”、“记忆词汇”和“阅读理解”等。
这部动画片趣味性也更强，因为Super Why会利用法术让一些词发生变化，而从导致故事情节发生变化，最终出现了新的结局！所以会带给孩子们更多的惊喜。非常推荐！
难度等级：★☆☆
适合年龄：2岁以上
主要内容：碰碰狐教育品牌Phonics系列。我在13套磨耳朵英文歌谣的文章中，介绍过碰碰狐，当时有提到，除了儿歌之外，Pinkfong还有其他系列，比如故事系列、童谣系列、自然拼读系列。
《Pinkfong Super Phonics》就是自然拼读系列，一共54首，均是以歌曲形式展现的，每首1分半钟左右。
Eddy妈妈点评:
这套资源非常适合年龄较小的宝宝学习“拼读”。
很多歌曲形式的自然拼读动画视频，都是止于26个字母名、字母音，比如super simple phonics。而年龄小的宝宝想要更进一步学习“拼读”，接触更多字母组合的发音规则，选材就比较难。往往动画片覆盖了拼读规则，但是难度陡然上升，趣味性也不那么强了，节目长度也偏长，会造成一定断档。
刚好碰碰狐的Phonics系列可以弥补这个断档，如果妈妈觉得孩子正式学习拼读规则还太早，又不想每天只听26个字母音，不妨看一下这个系列。
画面精美，节奏感强，每集出现不超过10个单词，重复度很高。比如这一集是学习“ch”的发音，会有一个小女孩生气的发出“ch-ch-ch”，然后通过小火车一路跑，带小朋友重复去唱“chugga”“choo”“chomp”“crunch”“munch”这些发音包含”ch“的单词。歌词很简单，孩子看几遍就能跟着唱啦！
难度等级：★★☆
适合年龄：3～6岁
主要内容：美国PBS Kids推出的故事类自然拼读动画。每集约12分钟。在美国学龄前儿童的家庭中可以说是家喻户晓，被称为自然拼读动画方面的“first preschool series”（第一部学前系列）作品。
故事中的每件物品都是由英语单词拼成的。而故事的主角是5只可爱的小动物，Sheep羊，Bear熊，Dog狗，Duck鸭子，Ant蚂蚁，仔细看有亮点——每一只动物身体全都是由各自的英文拼写字母组成的哦！
这些动物们个性鲜明，小狗爱游戏，小熊爱探险，小鸭可爱又迷糊，青蛙最仗义，小猪是个美厨，小羊腼腆却幻想当英雄，他们每天都会面临新挑战，通过Build a Word解决一个个难题，完成任务。动物们会配合字母的弹出或增大同时大声朗读每个字母的读法，非常直观。
Eddy妈妈点评:
这又是一部通过build a word解决难题的动画片，让小朋友在轻松愉悦的氛围中，学会很多单词的拼写以及Rhyming Words押韵词的转换。
不同的是，这部动画片有配套的拓展素材，都可以打印出来和孩子一起玩。
形式多样，有连线、找不同、涂色等，我整理过一套。
难度等级：★★★
适合年龄：5～8岁
主要内容：这部动画片曾在PBS Kids频道播出，2000年开播，2010年剧终。美音，每集26分钟。是一部“真人 布偶 英语卡片“形式的知识类动画片。
讲述了住在图书馆里的奥尔狮子一家，每天在图书馆里看到的有趣书籍和有趣故事。
Eddy妈妈点评:
这部剧真的是年代太久远了，在官网已经下架了，能找到的版本清晰度也比较低，如果对画质有要求的家长，可以略过这一部了。
尽管挖不到高清版，还是要推荐一下它的创作内容和表现形式。
《Between the lions》诞生在那个不心浮气躁的年代，没有华丽的制作科技，全靠内容撑起这部动画片，曾在2001年到2007年间7次获得艾美奖。在这个节目中，字母名，字母音，字母组合，以及拼读和阅读都能学习到，表演形式也非常多元化，有真人示范、舞蹈、歌曲、魔术等。语速比较快。适合有一定自然拼读和听力基础的孩子。
以上分享，希望对家长给孩子选择自然拼读动画片有帮助。
本文首发于公众号：开心牛娃
本文为原创文章，媒体及公众号转载请联系我授权。谢谢合作！
原创：Eddy妈妈 开心牛娃
什么是自然拼读Phonics？简单地说，孩子看到一个单词，通过Phonics规则，就能把这个词读出来，是英语阅读必备技能。以英语为母语的国家，非常重视自然拼读的学习，是学前班至小学低年级的重要学习内容。
自然拼读有四类学习资源：
1. 教材
2. 绘本、分级读物
3. 动画视频
4. 练习册、卡片、网站等工具
“教材”是用来打好拼读基础的；其他三项，帮助孩子进一步学习和巩固自然拼读技能。
今天这篇文章，Eddy妈妈专门介绍学习自然拼读的动画视频。经过和娃的实践，我一共整理了10部最经典、最热门的自然拼读学习动画片。
前四部是以学习字母名和字母音为主的动画：
1.Super Simple Phonics
2.Leap Frog跳跳蛙
3.Kid's ABC
4.Bounce Patrol Alphabet
后六部是以学习拼读规则与阅读为主的动画片：
5. Alphablocks 字母积木
6. Wallykazam 沃利的单词魔法
7. Super Why 好奇超人
8. Pinkfong Super Phonics 碰碰狐自然拼读
9. Word World 单词世界
10. Between the lions 我们一家都是狮
难度等级：★☆☆
适合年龄：2岁以上
主要内容：这是super simple song系列，全名叫：Super Simple ABCs Phonics Fun拼读专辑。专门学习自然拼读字母名和字母音。主要包含了26个Mini Audio Lesson，及26首phonics歌曲，每个字母对应一首。专辑还附有一本56页的配套练习册，巩固所学的内容，在练习册的最后还给出了歌曲的歌词。
最受小朋友们喜爱的还有这个系列《Super Simple Phonics Alphabet Song》。这套动画画面清新自然、节奏明快、朗朗上口，小朋友们会不自觉的摆动着身体，跟着一起念" A...(A...)A...(A...)Apple!"
Eddy妈妈点评：
虽然听了太多的"A…A..Apple"，已经不觉得新颖了，但是Super simple在动画制作上，还是下了一番功夫。
每一帧看似像一张闪卡，其实都精心制作了动画，比如B...(B...)Ball这一节，画面上会一边念“ball”，一边不停的弹跳出各种各样的球，有足球、篮球、乒乓球、皮球，这样帮助孩子更好的理解，这一类的东西都是“ball”，弥补了传统卡片教学“苹果都是又大又红的”单一情景的不足。
同时有配套闪卡、单词卡片合集和字母练习册，配合这套动画一起使用，效果非常好。每次看一集动画，之后拿出配套的几张卡片巩固，再把这次学过的字母对应的几页练习册做一遍，这样一周下来再重复一次，四周再重复一次，孩子就会扎实记住所有的字母名和字母音了！
难度等级：★★☆
适合年龄：4岁以上
主要内容：Leap Frog公司出品的，美音。一共13集，大家平时搜的最多的是第一集《The Letter Factory》，35分钟。
Letter Factory讲述三只小跳跳蛙参观神奇字母工厂，字母乐队逐个以歌唱形式展现了字母在单词中的发音。
这部动画片的代入感很强，教学痕迹不明显，小朋友们会不知不觉被故事情节吸引，并不觉得自己是在学习字母知识。
学习字母音的方式也很新奇有趣，比如“字母E”的发音，不会直接告诉小朋友是/e/，而是出现了一位白胡子老爷爷，耳朵背，听不清时发出“哎？”的音，逗得孩子哈哈大笑，也一下子就记住了E的发音。
Eddy妈妈点评：
这部动画片在读字母和唱字母的环节，没有难度，孩子都能跟得上。
但是人物对白语速较快，如果要完整听懂故事内容，需要一定的听力基础。不过，由于认知字母环节设计得很有趣，听不懂故事的低龄小朋友也会被吸引。
学习字母阶段的动画视频，大多以歌曲形式为主，而这部动画片是以故事形式学习字母，非常推荐。
难度等级：★★☆
适合年龄：3岁以上
主要内容：这是日本制作的一套自然拼读动画，只有片头有日语哦，内容是纯美语的。美音，共24集，每集10～15分钟。动画采用真人 卡通形象。语速较慢。
Eddy妈妈点评：
相比其它动画片，这套资源属于年代久远一点的，画面清晰度不是太高。但是学习字母发音的形式很棒，通过经典童谣、日常对话的形式展示，比较少见。
每个拼读主题中还穿插有形状、数字、对比等概念。最重要的是语速慢，尤其是重点词语和句式，会格外放慢语速，模仿和跟读起来比较容易。
整体而言，教学感比较强，娱乐性低一点。优点是有配套学习指导手册、拓展练习册。
难度等级：★☆☆
适合年龄：3岁以上
主要内容：来自澳洲的教育类动画视频创作团队Bounce Patrol，这个系列都是真人唱跳教学。每集2～3分钟左右。
Eddy妈妈点评：
Bounce Patrol Alphabet与Super Simple Phonics的Alphabeta系列类似，但是单词量更大，还按照不同的主题进行分类，涉及范围更广。采用真人表演，更加生动。可以作为Super Simple Phonics Alphabeta系列的补充。
有如下主题：
1.School学校
2.Halloween万圣节
3.Christmas圣诞节
4.Transport交通
5.Occupations职业
6.Animals动物类
7.Superhero 超级英雄
难度等级：★☆☆
适合年龄：3～6岁
主要内容：BBC儿童频道CBeebies出品，英音，每集5分钟。同系列还有一个NumBlocks，是学习数字的动画片。Alphablocks中的26个字母，每个人都有独特的个性，站在一起会组成不同的单词。
Eddy妈妈点评：
语速偏慢，适合初学者，除了掌握26个字母的发音，还能接触到字母组合、拼读规则、单词的发音等，是覆盖面比较广的一部自然拼读启蒙动画片。
在拼读练习中，有几种DIY的形式，和这部动画片的思路是一样的。妈妈们可以动手制作一些拼读卡片、CVC卡片等等，通过游戏的形式让孩子巩固拼读规则。
分享3个我常用的、操作起来也比较容易的拼读游戏：
1. 拼图游戏
任意拿出多张起始辅音字卡或混合音、复合辅音字卡，和元音组合字卡相互配对通过反复练习，熟悉该字母组合的拼读模式。
2.拼读王大比拼
将字卡散乱放在桌面上，爸爸妈妈出题目，进行“听音拼词”。比如爸爸妈妈说“dark！”，宝宝要找出"d-"和"-ark"这两个词卡。5分钟内，看看宝宝拼出多少个单词，然后再由宝宝出题目，爸爸妈妈拼，看谁拼得多哦！
3. 大车拼游戏
先将元音组合字卡、起始辅音和混合音组合字卡分两袋装，让宝宝从两袋中各抽出一张字卡，并试着拼读。还可以和宝宝比赛，看谁先正确念出字卡发音，就可以拿到字卡，最后谁拿得多谁就赢啦！
形式可以多种多样，制作出来的卡片也可以重复利用，稍微变一下规则，又是一个新游戏了！是不是很方便！
难度等级：★★★
适合年龄：3～6岁
主要内容：美国尼克公司出品，2014年首播，美音，每集23分钟。制作人Adam是艾美奖得主。这部动画片也是尼克公司为美国学龄前孩子制作的第一部以学单词拼读为目标的教育类动画。
故事的主人公是居住在森林中的小巨魔Wally和他的宠物龙Norville，巨人女孩Gina，和爱捣蛋闯祸的小妖精Bobgoblin。Wally有一根神奇魔法棒，只要将单词准确清晰地拼读出来，就会出现单词对应的真实物品或现象。
例如：
沃利说：s-and, sand! 一堆沙子就凭空出现啦！
当他发现sand解决不了肚子饿的问题时，又连忙增加了后缀"-wich",变成了"sandwich"。
相应单词也会出现在屏幕上方，清晰明了。拼读的时候也会把相应的字母和字母组合提亮。
Eddy妈妈点评：
这部动画片的语速并不快，但是出现的单词有一定难度。
看过Super Why的小朋友会发现，这两部动画片的创作思路是一样的。都是通过小主人公的魔力，运用单词、字母等工具，解决麻烦。
不同的是，Super Why中四个主人公的能力不同，也就是对应4种学习方式；而沃利的单词魔法，只有一种形式，就是通过沃利手中的魔法棒，变出包含固定发音的单词来解决问题。
比如第一集，只能用“sss”字母音开头的单词。这样其实增加了单词的难度。比如故事情节当中，需要用到“fly”这个词，但是“fly”不是“s”发音开头，只能换一个单词，“soar“。这个词的掌握就比“fly”要求更高一些了。
所以适合有一定基础后，需要拓展词汇量的小朋友。Super why中出现的高频词会更多一些，适合更初级一点的孩子。
难度等级：★★☆
适合年龄：3～6岁
主要内容：PBS Kids出品，美音，每集24分钟。以拼读和阅读为主题。故事发生在一个叫"故事书"的村庄里，而这个村庄，就在一座儿童图书馆的书架后面。
在这座村庄里，住着图书馆里那些故事书中的所有童话人物，比如你认识的小红帽；三只小猪；豌豆公主；杰克和他的豆茎……不过，在这个村庄里，这些可爱的童话人物又有了新的故事啦！
前面说过，这部动画片中有四个小主人公，拥有不同的魔法，对应四种学习力量：
小猪——魔法是Alphabeta Power！"字母神奇力量"。
小红帽——她的魔法是Word Power！可以实施"生字魔法 "。
Presto公主——拥有Spelling Power"拼读法术"。
Super Why——拥有Read Power"阅读神功"，会让故事结局出现逆转哦。
还有最后一位Super YOU小观众——The Power to HELP！
需要小朋友运用自己的力量The Power to Help，一起帮助小主人公们解决问题、战胜困难，利用这些神奇的力量，大家就可以飞到图书里面，去寻找可以解决他们遇到的各种各样困难的办法，一起改变故事的结局！
Eddy妈妈点评：
这部动画片是PBS针对以英语为母语的3~6岁儿童创作的，所以除了设计了很多英语的拼写或朗读的小游戏，人物配音的速度也很适中，听起来不会觉得吃力。
这部动画片的互动性很强，学习的场景也更加丰富。设计的游戏包含“认识字母”、“理解词意”、“学习拼读”、“记忆词汇”和“阅读理解”等。
这部动画片趣味性也更强，因为Super Why会利用法术让一些词发生变化，而从导致故事情节发生变化，最终出现了新的结局！所以会带给孩子们更多的惊喜。非常推荐！
难度等级：★☆☆
适合年龄：2岁以上
主要内容：碰碰狐教育品牌Phonics系列。我在13套磨耳朵英文歌谣的文章中，介绍过碰碰狐，当时有提到，除了儿歌之外，Pinkfong还有其他系列，比如故事系列、童谣系列、自然拼读系列。
《Pinkfong Super Phonics》就是自然拼读系列，一共54首，均是以歌曲形式展现的，每首1分半钟左右。
Eddy妈妈点评:
这套资源非常适合年龄较小的宝宝学习“拼读”。
很多歌曲形式的自然拼读动画视频，都是止于26个字母名、字母音，比如super simple phonics。而年龄小的宝宝想要更进一步学习“拼读”，接触更多字母组合的发音规则，选材就比较难。往往动画片覆盖了拼读规则，但是难度陡然上升，趣味性也不那么强了，节目长度也偏长，会造成一定断档。
刚好碰碰狐的Phonics系列可以弥补这个断档，如果妈妈觉得孩子正式学习拼读规则还太早，又不想每天只听26个字母音，不妨看一下这个系列。
画面精美，节奏感强，每集出现不超过10个单词，重复度很高。比如这一集是学习“ch”的发音，会有一个小女孩生气的发出“ch-ch-ch”，然后通过小火车一路跑，带小朋友重复去唱“chugga”“choo”“chomp”“crunch”“munch”这些发音包含”ch“的单词。歌词很简单，孩子看几遍就能跟着唱啦！
难度等级：★★☆
适合年龄：3～6岁
主要内容：美国PBS Kids推出的故事类自然拼读动画。每集约12分钟。在美国学龄前儿童的家庭中可以说是家喻户晓，被称为自然拼读动画方面的“first preschool series”（第一部学前系列）作品。
故事中的每件物品都是由英语单词拼成的。而故事的主角是5只可爱的小动物，Sheep羊，Bear熊，Dog狗，Duck鸭子，Ant蚂蚁，仔细看有亮点——每一只动物身体全都是由各自的英文拼写字母组成的哦！
这些动物们个性鲜明，小狗爱游戏，小熊爱探险，小鸭可爱又迷糊，青蛙最仗义，小猪是个美厨，小羊腼腆却幻想当英雄，他们每天都会面临新挑战，通过Build a Word解决一个个难题，完成任务。动物们会配合字母的弹出或增大同时大声朗读每个字母的读法，非常直观。
Eddy妈妈点评:
这又是一部通过build a word解决难题的动画片，让小朋友在轻松愉悦的氛围中，学会很多单词的拼写以及Rhyming Words押韵词的转换。
不同的是，这部动画片有配套的拓展素材，都可以打印出来和孩子一起玩。
形式多样，有连线、找不同、涂色等，我整理过一套。
难度等级：★★★
适合年龄：5～8岁
主要内容：这部动画片曾在PBS Kids频道播出，2000年开播，2010年剧终。美音，每集26分钟。是一部“真人 布偶 英语卡片“形式的知识类动画片。
讲述了住在图书馆里的奥尔狮子一家，每天在图书馆里看到的有趣书籍和有趣故事。
Eddy妈妈点评:
这部剧真的是年代太久远了，在官网已经下架了，能找到的版本清晰度也比较低，如果对画质有要求的家长，可以略过这一部了。
尽管挖不到高清版，还是要推荐一下它的创作内容和表现形式。
《Between the lions》诞生在那个不心浮气躁的年代，没有华丽的制作科技，全靠内容撑起这部动画片，曾在2001年到2007年间7次获得艾美奖。在这个节目中，字母名，字母音，字母组合，以及拼读和阅读都能学习到，表演形式也非常多元化，有真人示范、舞蹈、歌曲、魔术等。语速比较快。适合有一定自然拼读和听力基础的孩子。
以上分享，希望对家长给孩子选择自然拼读动画片有帮助。
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