优质小学六年级语文上册第三单元作文什么让生活更美好(小学六年级语文上册第三单元习作:——让生活更美好)


来源: 知识分享  /  作者: 每日一条 /  2023-04-07 04:15:01  /  次浏览
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审题要点分析


你有没有想过,是什么让生活越来越美好?习作题目中列举了不少例子:微笑、诚信、梦想等,你认为是什么呢?这次习作,就要求结合自己的生活体验,选择一个话题来写。


一、找准自己熟悉的话题


习作题目中列举的话题虽然不多,但也可以启发我们的思考。我们可以给这些话题分类:


科技类:


一高铁、无人机、智慧医疗……


艺术类:


音乐、美术、书法、舞蹈……


体育类:


打球、跑步、登山、游泳……


生活类:


厨艺、种植、集邮、饲养……


品德类


诚信、宽容、助人、尊重……


从这些类别中,你可以找到很多的题材,然后再找一个自己很熟悉的话题。所谓很熟悉,就是你有很多的生活经验,深刻感受过有“它”的好处和缺少“它”的坏处;或者你对这个话题,有很多的知识积累,看过相关的一些书籍、电影,甚至在这个方面,你是“行家”。例如你饲养过小动物,熟悉这个小动物的生活习性,深刻感受了饲养小动物的快乐,那么,你选“饲养”这个话题,就会有话说,甚至说得丰富,说得生动,说得深刻,说的独特。


二、反思“美好”的多维原因


为什么“它”能让生活更美好呢?你要努力发散思维,尽可能多地搜索多方面的原因。这些原因可能是方便生活、保障健康、获得知识、和谐人际关系等。话题作文,允许作者用“议论”的表达方式,论述“它”让生活更美好的原因,甚至篇幅可以适当长一点,可以引用名人名言,可以引用历史事实,可以引证相关数据。无论什么内容,都一定要“论”之有物,“论”之有理,“论”之有序。如写“旅行让生活更美好”这个话题,某同学找到的原因有:旅行可以愉悦心情,旅行可以获得知识,旅行可以锻炼身体。“论”的内容可引用徐霞客的旅行故事,可引用“读万卷书,行万里路”的名言,也可描绘“十一”长假期间的旅游现象等。这样,文章的说服力就增强了。


三、结合自己的生活体验


虽然上一点说,可以用“议论”的方式来表达,但是“议论”不能太多,因为“议论”的表达方式,大家还很不熟练,很容易陷入空洞的泥潭。大家还是尽可能通过记叙一件具体事例,用具体的故事叙述和生动的情景描写,表达自己的生活体验。所以,作文中除了锦上添花的几句议论之外,依然少不了人物的外貌描写、语言描写、心理描写等,也少不了跟随故事情节的环境描写。


例文: 旅行让生活更美好


在我看来,旅行就是一场人与风景的对话。


最近一次旅行,我和爸爸妈妈一起去了青海甘肃线。那是我第一次看见茫茫大草原,看见草原上蘑菇般的白色毡房、云朵般成群的牛羊以及银练般蜿蜒的河流。水天一色的青海湖,宁静得像是翡翠里嵌了一块纯净的蓝宝石,加上那悠然飘过的闲云的点缀,令我心旷神怡。偶有飞鸟掠过,惊起阵阵涟漪。我仿佛看到文成公主俏立岸边,遥望长安,又好似在问:你可爱这“憩马野田外,萋迷碧草原”?它可比得上你家乡的烟雨笼翠、荷叶田田?


行驶在“天路”上,遍地金黄色的油菜花,好似巨幅油画一般铺展开来。我们一路颠簸至海拔4120米的大冬树垭口,裹着猎猎寒风,开心地啃一口热乎乎的番薯。不入西北,我不知道原来茫茫戈壁滩竟是这么荒芜,一望无际,只有石块如一位沉思的老人,静静地端坐着,经受着数千年的风风雨雨。踏上这片神奇的土地,我才发现:原来七彩张掖真的犹如被上帝打翻了的调色盘,美丽绚烂;还有卓尔山的绵绵细雨,竟也透着江南的温柔婉约。而最让我叹为观止的,是那突然矗立在眼前的天下第一雄关——嘉峪关。


那是怎样的一种宏伟与壮观啊!它好似一位身披战甲的将军,握着武器,傲然挺立于滚滚黄沙之中;又好似一座沧桑丰碑,追忆着那段金戈铁马的岁月。走入关中,俯视威严万分的练兵场,好像依然能听见将士们洪亮的呐喊声,能看见一支支长枪直插敌阵。未见烽火的古城楼,是否还在等待哪位醉卧沙场的战士?我徘徊在城楼上,去感受每一道城墙的心事,去阅读远处雪山的沉默。


每一处景物都经过了岁月的洗礼。当你把自己当成读者时,你会发现,与一堵墙、一座碑,乃至是一块细小的石砖对话,都能让人胸怀更宽广,心灵更纯净。


我喜欢旅行,旅行让生活更美好!


评语


相信大多数人也会说“旅行让生活更美好”,这篇习作以优美的语言,描绘了草原的绮丽风光、戈壁的苍茫景象、嘉峪关的宏伟气势。这些景象,不仅是视觉享受,更是心灵享受。


小作者开门见山地议论“旅行就是一场人与风景的对话”,文末再次议论“当你把自己当成读者时,你会发现,与一堵墙、一座碑,乃至是一块细小的石砖对话,都能让人胸怀更宽广,心灵更纯净”,非常形象地写出了旅行中人对风景的深刻理解,也从深层揭示了文章的主题——“旅行,让我的生活更美好!”




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