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目录：吐故纳新：原指人呼吸时，吐出浊气，吸进新鲜空气。现多用来比喻扬弃旧的、不好的，吸收新的、好的。
牛骥同槽：指牛与千里马同槽而食。比喻贤愚不分。同“牛骥同皂”。
去伪存真：除掉虚假的，留下真实的。
一劳永逸：逸：安逸。辛苦一次，把事情办好，以后就可以不再费力了。
事半功倍：指做事得法，因而费力小，收效大。
言之成理：之：代词，指所说的话。话说得有一定道理。
冥顽不灵：冥顽：愚钝无知；不灵：不聪明。形容愚昧无知。
破旧立新：破除旧的，建立新的。
为期不远：为：作为；期：日期，期限。指快到规定或算定的日子。
昂首阔步：昂：仰，高抬。抬起头迈开大步向前。形容精神抖擞，意气风发。
勇往直前：勇敢地一直向前进。
借花献佛：用别人的花进献给菩萨，比喻用别人的东西做人情。
亘古不变：亘古：整个古代，终古。从古至今永远也不会改变。
义无反顾：义：道义；反顾：向后看。从道义上只有勇往直前，不能犹 豫回顾。
理直气壮：理直：理由正确、充分；气壮：气势旺盛。理由充分，说话 气势就壮。
小心翼翼：翼翼：严肃谨慎。本是严肃恭敬的意思。现形容谨慎小心， 一点不敢疏忽。
雷大雨小：比喻说得多，做得少；声势很大，实效很小。
原封不动：原封：没有开封。原来贴的封口没有动过。比喻完全按照原样，一点不加变动。
宁缺勿滥：宁：宁愿；勿：不；滥：过度。选拔人才或挑选事物，宁可少一些，也不要不顾质量贪多凑数。
混淆是非：混淆：使界限不清。故意把正确的说成错误的，把错误的说成正确的。
千差万别：形容种类多，差别大。
格格不入：格格：阻碍，隔阂。形容彼此不协调，不相容。
点到为止：①说话时只是轻轻触及话题的边缘，而不必深入谈论，但是 已经让对方明了意图即可。②行动行为上做出小动作，让所示意的对象明白你的 意图，或者是对象接下来的行为的指南。
画饼充饥：画个饼来解除饥饿。比喻用空想来安慰自己。
四面受敌：各个方面受到敌对势力的威胁或攻击。
闭门造车：关起门来造车子。比喻脱离实际，只凭主观办事。
才华横溢：才华：表现于外的才能。多指文学艺术方面而言，很有才华。
满城风雨：城里到处刮风下雨。原形容重阳节前的雨景。后比喻某一事件传播很广，到处议论纷纷。
甚嚣尘上：甚：很；嚣：喧嚷。人声喧嚷，尘土飞扬。原形容军中正忙于准备的状态。后来形容消息普遍流传，议论纷纷。现多指某种言论十分嚣张。
一马当先：原指作战时策马冲锋在前。形容领先。也比喻工作走在群众前面，积极带头。
才短思涩：才：才识；短：短浅；涩：迟钝。见识短浅，思路迟钝。指写作能力差。
不堪重负：不：不能，不了；堪：承受；重：沉重；负：负担。承受不了繁重的负荷，不能担当重任，指在经济上或别的方面无法承受。
人满为患：因人多造成了困难。
出人意料：（事物的好坏、情况的变化、数量的大小等）出于人们的意料；在人们的意料之外。
百读不厌：厌：厌烦，厌倦。读几百遍也不会感到厌烦。形容诗文或书籍写得非常好，不论读多少遍也不感到厌倦。
不分伯仲：兄弟排行的次第，伯是老大，仲是老二。分不出第一第二。 比喻差不多，难分优劣。
黯淡无光：黯淡：同“暗淡”，指不明亮，昏暗。形容失去光彩。
经久不衰：①精神饱满的状态，身体健壮的外表，或幼年期到成年期之间的时期的精神特征；青年人的活力或朝气。②形容某事或某人经历很长时间仍旧保持较高的旺盛状态。
锲而不舍：锲：雕刻；不：表示否定。舍：表示放弃，不坚持，停止。 形容雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。
1、十面埋伏：四面八方布置了重重埋伏。
2、胯下之辱：指极大的侮辱。
3、背水一战：比喻和对方决一死战。
4、一饭千金：形容受人点滴之恩而给予厚报。
5、国士双无：国内独一无二的优秀人才。
6、推陈出新：去掉旧事物的糟粕，吸取其精华，使它以新的面目出现。
7、多多益善：不嫌多，越多越好。
8、四面楚歌：比喻四面受敌，孤立无援，陷入绝境。
9、独当一面：单独负责一个方面的工作。
10、伐功矜能：指吹嘘自己的功劳和才能。形容居高自大，恃才傲物。
11、兔死狗烹：比喻事情成功后，把出过大力的人一脚踢开或杀掉。也作“狡兔死，走狗烹”。
12、功高震主：功劳太大，使得君主的地位都被影响。
13、略不世出：谋略高明，世所少有。
14、鸟尽弓藏：比喻事情成功后，出过力的人就被抛弃。
15、妇人之仁：比喻姑息少决断。
16、解衣推食：脱下衣服给别人穿，让出食物给别人吃。形容慷慨地给人以关心和帮助。
17、战无不胜：每次打仗没有不获胜的。形容军队每战必胜，战斗力极强。也比喻办任何事情都能成功。
18、暗度陈仓：指正面迷惑敌人，从而绕道偷袭。也指暗中进行某项活动。
19、出神入化：形容技艺达到了非常高超的境界。
20、独一无二：没有相同的，没有可以相比的。
21、忍辱负重：能忍受屈辱，承担重任。
22、能屈能伸：比喻人在逆境中能忍受委屈，在顺境中能施展抱负。
23、咫尺天涯：比喻虽然相距很近，却又很难相见，像是远在天边一样。
24、鲜血淋漓：指鲜血直流。
25、口尚乳臭：口里还有奶腥味。指人年幼。含有嘲讽意。
26、同功一体：指功劳与地位相符合。
27、昌亭之客：借指怀才未遇而暂寄人篱下者。
28、高屋建瓴：形容居高临下，不可阻挡的形势。
29、拔帜易帜：比喻战胜对方，取而代之。
30、上善若水：意思是说最善良的人有如水的品德。
31、以逸待劳：指作战的时候采取守势，养精蓄锐，等来攻的敌人疲惫后再出击。
32、靡衣偷食：形容浑浑噩噩只顾目前享受的生活不为久计的态度。
33、气吞山河：形容气魄极大。
34、兼人之勇：一个人能够顶得上好几个人的勇气，指人非常勇敢。
35、举足轻重：形容有实力，所处的地位很重要，一举一动都对全局有重大影响。
36、学无止境：学问没有边际，学习没有终点。
37、一帆风顺：比喻做事非常顺利，没有阻碍。
38、捷足先登：比喻行动敏捷，首先达到目的。
39、秋毫无犯：形容军纪严明，丝毫不侵犯百姓利益。也形容为人正派廉洁。
40、抱头鼠窜：形容逃跑时的狼狈相。
41、怒发冲冠：愤怒得头发竖起，顶起了帽子。形容愤怒到极点。
42、碧血丹心：指为正义事业牺牲的烈士。
43、百战百胜：每次打仗都能取胜。
44、悔不当初：后悔当初没有那样做或不该这样做
45、精忠报国：竭尽忠诚，报效国家。
46、痛饮黄龙：比喻彻底消灭敌人后欢庆胜利的喜悦心情。
47、匹夫之勇：是指不用智谋，单凭个人勇气行事的行为。
48、人心难测：指人的心思难以揣测。
49、置之死地而后生：比喻实现断绝退路，就能下决心，取得成功。
50、问路斩樵：指问过别人之后，害怕其人泄露行踪又杀了他，比喻恩将仇报。
51、居常鞅鞅：因不平或不满而尝尝郁郁不乐。
52、金石之交：如同金石般坚不可摧的友谊。
53、不赏之功：形容功劳极大。
54、勋冠三杰：三杰之中功劳最大，形容极其出色。
55、伪游云梦：代指阴谋诡计。
56、钟室之祸：比喻功臣遭猜忌被杀。
57、成也萧何败也萧何：比喻事情的成败都由同一个因素造成。
58、生死一知己，存亡两妇人：
59、兵仙神帅：比喻韩信出神入化的用兵艺术。
60、愚者千虑，必有一得；智者千虑必有一失。
大敌当前 有进无限 寸土必争 针锋相对
大敌当前：当：面对。强大的敌人在面前。常用以形容局势严重，不容忽视。
有进无退：只能向前进，不能向后退。常形容作战时勇敢坚毅，一往无前。
寸土必争：在同敌人的斗争中，对每一寸土地或阵地都要进行坚决的争夺，绝不轻易放弃。也作“寸土不让”。
针锋相对：针锋：针尖。针尖对针尖。比喻双方争辩或斗争尖锐对立，各不相让。
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名字：硕学，鸿儒 出自成语：鸿儒硕学。
名字解释：鸿儒：大儒渊博的学者；硕学：博学;学问渊博，指博学的人有很多学问的人，泛指学识渊博、造诣很深的学者，用于名字解释为才学出众，才华横溢的人。名字：瑞丰，雪瑞 出自成语：瑞雪兆丰年。
名字解释：瑞：吉利的。适时的冬雪预示着来年是丰收之年，多是寄托未来祥瑞和好的兆头，用于名字多是寄托长辈对子女的期许，在成长的道路上祥瑞相伴，健康茁壮。名字：渊冰 出自成语：冰洁渊清。
名字解释：意思是指像冰那样清澈透明，像玉那样洁白无瑕，比喻人的操行清白，形容人品高尚、操行清白，用于名字解释为品德高尚，品质纯粹，像冰一样纯洁无暇。名字：渊学 出自成语：学识渊博。
名字解释：是指人的学识广而深，往往也称其为博学多才的人，用于名字解释为才华出众，学富五车有文采。
名字：浩博 出自成语：汪洋浩博。
名字解释：形容人的气度宽广、文辞豪放、学识渊博像水势浩大无边，用于名字解释为有学识有修为，气度与学识完美集于一人。
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名字：展宏，宏图 出自成语：大展宏图。
名字解释：展：把卷画打开，比喻实现；宏图：比喻宏伟远大的谋略与计划。 出处： 唐·韩愈《为裴相公让官表》：“启中兴之宏图；当太平之昌历。”用于人名多是寄托于未来做一番轰轰烈烈的事业，取得骄人的业绩。名字：威龙 出自成语：龙威虎震。
名字解释：形容气势奔放雄壮。常形容书法笔势的遒劲有力，灵活舒展，用于人名解释为阳刚和霸气集于一身，展示了男人的阳刚一面。名字：善德 出自成语：积善成德。
名字解释：善：善行，好事；德：高尚的品德。长期行善，就会形成一种高尚的品德，出处： 《荀子·劝学》：“积善成德，而神明自得。”修身养性帮助人是一种崇高，理解人是一种豁达，原谅人是一种美德，服务人是一种快乐，用于人名解释为修身养性，寄托了家长对孩子未来品德的要求。名字：善乐 出自成语：乐善好义。
名字解释：意思是指乐于行善，喜好正义。宋·曾巩《与杜相公书》：“伏以阁下朴厚清明，谠直之行，乐善好义，远大之心，施于朝廷,而博见于天下。”用于人名多指品德和修为，也体现了对生活的一种态度。名字：建功，立业 出自成语：建功立业。
名字解释：建：建立；功：功勋；业：事业。建立功勋，成就大业。出处：宋·苏轼《上两制书》：“古之圣贤建功立业、兴利捍患；至于百工小事之事皆有可观。”
名字：优才，优学 出自成语：才学兼优。
名字解释：才能和学问都优秀，用于人名解释为学识渊博，品德优秀。名字：振宇 出自成语：声振寰宇。
名字解释：意思是形容声威极盛，反义词是默默无闻，用于人名解释为有声望有地位，威望高，受人尊重。名字：卓才 出自成语：高才卓识。
名字解释：意思是才能高超，见识深远，用于人名解释为学识渊博才高八斗，有能力有作为。名字：良正，方贤 出自成语：贤良方正。
名字解释：贤良：才能，德行好；方正：正直。汉武帝时推选的一种举荐官吏后备人员的制度，唐宋沿用，设贤良方正科。指德才兼备的好人品。用于人名多指品德兼优，行事正直，属于品德类成语。名字：志博 出自成语：博闻强志。
名字解释：形容知识丰富，记忆力强，用于人名解释为才华出众学识渊博。
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名字：震烁 出自成语：震古烁今。
名字解释：震动古代，显耀当世。形容事业或功绩的伟大。烁：发光。 出处：清·谭嗣同《仁学》：“称震古烁今之仁政焉。”用于人名形容做的事情大，威望高，前无古人后无来者的大事。名字：知恩，知德 出自成语：知恩报德。
名字解释：知道了受人家的恩惠就报答人家的恩惠。同“知恩报恩”。出处：《群英类选·〈红蕖记·触身谐配〉》:“可怜见咱魂销尽，知恩报德情难混。”品德类成语，用于人名解释为滴水之恩定当涌泉相报。名字：清才 出自成语：才高气清。
名字解释：指才能高超而气质清峻。出处：唐·韩愈《与孟东野书》:“足下才高气清，行古道，处今世，无田而衣食，事亲左右无违，足下用心勤矣。”用于人名指不但才高八斗学识渊博，并且行事正直，出淤泥而不染般的优秀品德。名字：厚德，厚福 出自成语：厚德载福。
名字解释：意思指有德者能多受福。出自：“吾闻之，唯厚德者能受多福，无德而服者众，必自伤也。”用于人名解释为品德优秀的人自会有福报。名字：功伟 出自成语：丰功伟绩。
名字解释：伟大的功绩。也说丰功伟业。出处：宋·包拯《天章阁对策》：“睿谋神断；丰功伟绩 ；历选明辟；未之前闻。”用于人名解释为做的事情影响深远，功在当代利在千秋。名字：赫功 出自成语：赫赫之功。
名字解释：赫赫：盛大显著貌。显赫的业绩。形容功劳极大。出处：《大戴礼·劝学》:“无绵绵之事者，无赫赫之功。”用于人名解释为丰功伟绩做的事情影响深远。名字：豪志 出自成语：豪情壮志。
名字解释：豪迈的情感，远大的志向。出处：茅盾《温故以知新》：“他们大多数两鬓添霜；然而豪情壮志；更见坚强。”用于人名展示了男人的阳刚和霸气。名字：然奋 出自成语：勃然奋励。
名字解释：勃然：兴起或旺盛的样子。励：磨炼，奋发磨炼自己。 出处：北齐·颜之推《颜氏家训·勉学》：“勃然奋励，不可恐慑也。”用于人名解释为拥有坚毅的品质和道德，生机勃勃积极向上的态度。名字：希宝 出自成语：希世之宝。
名字解释：稀世：世所稀有。世上稀有的珍宝。出处：宋·黄休复《益州名画录》：“当时卿相及相及好事者；得居寀父子图障卷簇；家藏户宝；为稀世之珍。”用于人名解释为才华和品德出众，世间鲜有匹敌。名字：崇宏 出自成语：崇论宏议。
名字解释：崇：高；闳：宏大。指高明卓越的议论。出处：《史记·司马相如列传》:“必将崇论闳议，创业垂统，为万世规。”用于人名解释为才华出众，与众不同。名字：备德 出自成语：德容兼备。
名字解释：也说才德兼备。既有德，又有才；品德和才能都好。出处：《元史·丰臧梦解传》：“乃举梦解才德兼备；宜擢清要；以展所蕴。”用于人名指才华和品德集于一身。名字：儒达，通达 出自成语：通儒达识。
名字解释：指知识渊博、明智达理的学者。同“通儒达士”。用于人名解释为有学识且通情达理。名字：耀祖 出自成语：耀祖荣宗。
名字解释：为祖先增添光荣。旧指光耀门庭。出处：元·石君宝《曲江池》第四折：“今幸得一举登科，荣宗耀祖。”用于人名解释为做了轰轰烈烈的事，不但自己脸上贴金，且为祖上带来了荣耀，彰显了个人能力。名字：舜天 出自成语：舜日尧天。
名字解释：比喻升平盛世。尧舜，均为古代贤君。用于人名解释为生于盛世。
名字：高远 出自成语：高才远识。
名字解释：才能高超，见识深远。出处：《三国志·魏志·和洽传》“清醇有鉴识”裴松之注引三国·魏·周斐《汝南先贤传》:“召陵谢子微，高才远识。”用于人名解释为才华出众见识卓越。
名字：翔高，翔远 出自成语：高飞远翔。
名字解释：飞得既高有远。比喻前程远大。出 处：〖出处：〗汉·刘向《说苑·尊贤》：“鸿鹄高飞远翔，其所恃对者六翮也。”用于人名解释为前程远大，且光明辉煌。名字：康福，康宁 出自成语：福寿康宁。
名字解释：祝颂语。谓幸福、长寿、健康、安宁诸福齐备。出处：宋·陈亮《喻夏卿墓志》:“福寿康宁，子孙彬彬然，皆有可能者，天于夏卿亦何所负哉！”名字：厚官 出自成语：高官厚禄。
名字解释：官职高，俸禄丰厚。禄：俸禄，旧指官吏的薪给。出处：秦·孔鲋《孔丛子·公仪》：“今徒以高官厚禄钓饵君子；无信用之意。”用于人名解释为未来前程似锦，做大官领取丰厚薪酬。名字：超然 出自成语：超然迈伦。
名字解释：伦：同辈。超越同辈，无人可比。出处：宋·许顗《彦周诗话》:“东坡《海南诗》、荆公《钟山诗》，超然迈伦，能追逐李杜陶谢。”用于人名解释为才华出众。名字：斐然，斐章 出自成语：斐然成章。
名字解释：斐、章：文采。形容文章富有文采，很值得看。出处：《论语·公冶长》：“吾党之小子狂简；斐然成章；不知所以裁之。”用于人名解释为有文采。名字：清劲 出自成语：清风劲节。
名字解释：比喻人品纯洁，节操坚贞。出处：清·戴名世《〈左尚子制义〉序》:“忠毅（左忠毅）以清风劲节，罹于党祸，海内至今仰之。”又《赠叶苍岩序》:“两人官位相埒，而俱以清风劲节，显名天下。”名字：斐成 出自成语：斐然成章。
名字解释：斐、章：文采。形容文章富有文采，很值得看。出处：《论语·公冶长》：“吾党之小子狂简；斐然成章；不知所以裁之。”用于人名解释为有文采。名字：盛威 出自成语：祲威盛容。
名字解释：庄重的声威和盛大的仪容。用于人名解释为威望高受人尊重。
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名字：善成 出自成语：积善成德。
名字解释：善：善行，好事；德：高尚的品德。长期行善，就会形成一种高尚的品德。出处：《荀子·劝学》:“积善成德，而神明自得。”名字：兴功 出自成语：进贤兴功。
名字解释：指荐举贤士功臣。出处：《周礼·夏官·大司马》:“进贤兴功，以作邦国。”贾公彥疏:“以臣有贤有功举之与官，则起邦国之内劝善乐业之心，使不惰废善业也。”名字：盛昌 出自成语：繁荣昌盛。
名字解释：繁荣：兴旺发达；昌盛：兴旺。指国家兴旺发达，欣欣向荣。名字：明才，明智 出自成语：聪明才智。
名字解释：指有丰富敏捷的智力和显著的才能。出处：《颜氏家训·治家》：“如有聪明才智；识达古今；正当辅左君子；助其不足。”名字：博学 出自成语：博学多才。
名字解释：学识广博，有多方面的才能。出 处《晋书·郤诜传》：“诜博学多才；瑰伟倜傥；不拘细行；州郡礼命并不应。”名字：福宁 出自成语：福寿康宁。
名字解释：祝颂语。谓幸福、长寿、健康、安宁诸福齐备。出处：宋·陈亮《喻夏卿墓志》:“福寿康宁，子孙彬彬然，皆有可能者，天于夏卿亦何所负哉！”名字：朗清，朗天 出自成语：天朗气清。
名字解释：朗：明朗。形容天空晴朗，空气清新。出处：晋·王羲之《兰亭集序》:“是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛。”名字：晨熹 出自成语：晨光熹微。
名字解释：熹微：天色微明。早上天色微明。出处：晋·陶潜《归去来辞》:“问征夫以前路，恨晨光之熹微。”名字：善勇 出自成语：骁勇善战。
名字解释：勇猛，善于战斗。出处：《南齐书·戴僧静传》：“其党辅国将军孙昙瓘骁勇善战；每荡一合；辄大杀伤；官军死者百于人。”名字：功烈 出自成语：丰功盛烈。
名字解释：犹言丰功伟绩。巨大隆盛的功业。出处：宋·欧阳修《相州昼锦堂记》:“其丰功盛烈，所以铭彝鼎而被弦歌者，乃邦家之光，非闾里之荣也。”
名字：驰天，驰名 出自成语：驰名天下。
名字解释：驰：传扬。形容名声传播得很远。出处：北魏·郦道元《水经注·涑水》：“赀拟王公，驰名天下。名字：麟星 出自成语：景星麟凤。
名字解释：犹言景星凤凰。比喻杰出的人才。出处：《元史·同恕传》：“自京还，家居三年，缙绅望之若景星麟凤，乡里称为先生而不姓。”名字：远图，鸿业 出自成语：鸿业远图。
名字解释：鸿：大。宏伟的事业，远大的志向或谋划。出处：孙中山《上李鸿章书》:“若国家不为体恤，不为保护，则小者无以觅蝇头微利，大者无以展鸿业远图。”名字：风茂 出自成语：风华正茂。
名字解释：风采和才 华正在美好的时候。出处：毛泽东《沁园春·长沙》：“恰同学少年；风华正茂；书生意气；挥斥方遒。”名字：知书，达理 出自成语：知书达礼。
名字解释：知、达：懂得。有文化，懂礼仪。名字：烁明 出自成语：明光烁亮。
名字解释：指光亮耀眼。用于人名解释为才华和品德出众。名字：恩重 出自成语：德重恩弘。
名字解释：重：崇高、深厚；弘：通“宏”，大。道德高尚，恩惠广大。形容普施恩德。出处：唐·韩愈《袁州刺史谢上表》:“显荣频烦，称效寂蔑，又蒙赦其罪累，授以方州，德重恩弘。”名字：逸才 出自成语：旷世逸才。
名字解释：旷世：绝代；空前。逸才：超人的才智。当代少见的出众的才能。出处：明·罗贯中《三国演义》第九回:“伯喈旷世逸才，若使续成汉史，诚为盛事。”名字：瑞祥，祥云 出自成语：祥云瑞气。
名字解释：旧时认为天上彩色的云气为吉祥的征兆，故称祥云瑞气。亦作“祥云瑞彩”。名字：赫之 出自成语：赫斯之威。
名字解释：赫：显耀。斯：语气助词。威：威严。指帝王或显耀人物威武奋发貌。名字：致高 出自成语：雅量高致。
名字解释：气度宽宏，情致高雅。出处：《三国志·吴志·周瑜传》“惟与程普不睦”裴松之注引晋·虞溥《江表传》:“幹（蒋幹）还，称瑜雅量高致，非言辞所间。”名字：翔跃，龙翔 出自成语：龙翔凤跃。
名字解释：原形容山势的蜿蜒雄壮，后也形容书法笔势有力，灵活舒展。同“龙翔凤舞”。名字：琨秋 出自成语：琨玉秋霜。
名字解释：比喻坚贞劲烈的品质。出处：南朝·宋·范晔《后汉书·孔融传论》:“懔懔焉，皓皓焉，其与琨玉秋霜比质可也。”名字：巍然，屹然 出自成语：巍然屹立。
名字解释：形容高大雄伟，不可动摇。出处：孙世恺《雄伟的人民大会堂》:“在天安门右前方，巍然耸立着一坐雄伟壮丽的大厦，这就是人民大会堂。”名字：沛霖 出自成语：沛雨甘霖。
名字解释：充足而甘美的雨水。比喻恩泽深厚。出处：明·无名氏《四贤记》第二十八出：“情浓意长，情浓意长，沛雨甘霖，憔悴生香。”名字：智勇 出自成语：智勇双全。
名字解释：又有智谋，又很勇敢。出处：元·关汉卿《五侯宴》第三折:“某文通三略，武解六韬，智勇双全 。”名字：恩普 出自成语：德洋恩普。
名字解释：指德泽优渥普及。出处：汉·司马相如《难蜀父老》:“盖闻中国有至仁焉，德洋恩普，物靡不得其所。”
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六年级下册第二单元知识要点归纳
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
栅(zhà) 覆(fù) 聊(liáo)
(2)难写的字
籍:左下是“耒”,右下是“昔”。
覆:上面是“西”的变形,左下是“彳”,右下是“复”。
聊:左窄右宽,右边是“卯”。
(3)多音字
畜 仆 刨
2.词
(1)必须掌握的词
航海 荒岛 流落 潮水 凄凉 水源
野兽 帐篷 援救 寂寞 恐惧 联想
宴会 面积 淡忘 文明 忧郁 计算
缺乏 防止 日历 仪器 望远镜 自动
事实 制造 缺少 栅栏 介意 无非
处境 苦闷 理智 控制 知足 隔绝
境地 缘故 热带 袭击 防御 手段
解除 不可思议 焉知非福 远眺
(2)近义词
畏惧~恐惧 凄凉~凄惨 安慰~宽慰
野蛮~蛮横 缺乏~缺少 简陋~粗陋
相信~信任 消失~失踪 仍然~依然
聪明~聪慧 缘故~原因 温柔~温和
恼怒~愤怒 混乱~杂乱 一模一样~毫无二致
无济于事~于事无补 乌合之众~一盘散沙
聚精会神~全神贯注 得意扬扬~扬扬自得
头晕目眩~头昏脑涨 绝望~失望 荒唐~荒诞
疲乏~疲惫 悲伤~悲痛 诚心诚意~真心实意
满不在乎~毫不在意
(3)反义词
畏惧➝勇敢 凄凉➝繁荣 安慰➝责备
简陋➝豪华 野蛮➝文明 前所未闻➝司空见惯
相信➝怀疑 消失➝出现 聪明➝愚蠢
熟悉➝陌生 温柔➝粗暴 示弱➝逞强
混乱➝整齐 舒服➝难受 一模一样➝天壤之别
无济于事➝行之有效 乌合之众➝如鸟兽散
聚精会神➝东张西望 得意扬扬➝垂头丧气
伤心➝高兴 绝望➝如愿 遵守➝违反
辉煌➝黯淡 喧嚣➝清净 派头十足➝垂头丧气
(4)词语归类
①AABB式词语:舒舒服服
类似的词语:高高兴兴 快快乐乐 安安全全
整整齐齐 安安静静 干干净净
②AABC式词语:跃跃欲试
类似的词语:栩栩如生 津津有味 斤斤计较
勃勃生机 闷闷不乐 铮铮铁骨 振振有词
③ABAC式词语:一模一样
类似的词语:自生自灭 一生一世 无声无息
轻手轻脚 百发百中 无边无际 有声有色
④描写十分遥远的词语:天涯海角
类似的词语:千里迢迢 千山万水 不远万里 长途跋涉 山高水长 山遥路远 水远山长
⑤含有数字的词语:九牛二虎之力
类似的词语:一心一意 三心二意 六神无主
九死一生 九牛一毛 五光十色 五湖四海
⑥量词
一座荒岛 一丝安慰 一艘船 一道刻痕 一条狗 两只猫 一批货 一根木桩 一场梦 一只麻雀
一块石头 一个圆圈 一条细缝 一道寒光 三头牛
一种享受 一群大雁 一辆敞篷车 一张沙发椅 一番工夫 一只小艇
⑦动词
走遍荒岛 搭起帐篷 布置处所 调整生活方式
闭上眼睛 射出寒光 拱起腰 伸直腿 张开大嘴 刺进肉皮 提着奶桶 挣断缰绳 长满荆棘 张开翅膀 叙述经过 恢复原状
⑧修饰词
寂寞的生活 野蛮的宴会 荒无人烟的岛 可怕的荒岛 孤独的人 受尽折磨的处境 深重的经历 淡黄的头发 瞪大的眼睛 光滑的脊背 绝望的心情
热心的听众 动人的情节
⑨形容勇敢的词语:临危不惧 冲锋陷阵 奋不顾身 挺身而出 身先士卒 浴血奋战
二、佳句积累
1.描写外貌的句子
那是一只大黑猫,脖子下面有个白斑点。他的皮毛平滑,在阳光下闪闪发亮。他的爪子收缩着,灰白的眼睛眯成了一条细缝,样子十分温柔。
这句话抓住大黑猫的脖子、皮毛、爪子、眼睛等方面的特点进行了生动具体的描写,表现了大黑猫在尼尔斯的眼里是那么的漂亮和温柔。
2.描写语言的句子
他一看见男孩就叫了起来:“叽叽,叽叽,快看放鹅娃尼尔斯!快看拇指大的小人儿!快看拇指大的小人儿尼尔斯·蒙尔耶松!”
这句话借麻雀的语言,交代了男孩的身份和姓名。“一……就……”和一连三个“快看”,表现了麻雀的惊异和嘲笑。
3.描写动作的句子
他全身的毛都竖了起来,拱起腰,伸直了腿,四脚抓地,尾巴变得粗而短,两耳朝后,嘴里嘶叫着,瞪大的眼睛冒着火星。
这句话主要是对大黑猫动作的生动细致的描写,突出地表现了大黑猫发怒时表现出来的凶狠与残暴。
4.描写心理活动的句子
“如果这只大雄鹅飞走,可是一个很大的损失,”他想,“父母从教堂回来时,发现雄鹅不见了,他们会伤心的。”
这句话描写了尼尔斯的心理活动。可以看出尼尔斯其实也是一个好孩子,他也在慢慢地发生转变,变得会为别人着想,变得学会关心父母了。
考试点睛
人物描写是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:①画出文中描写人物外貌、语言、神态、动作、心理活动的句子。②从人物描写的句子中,你感受和体会到了什么?
5.含有哲理的句子
总的说来,这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境,但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人:在困境中,我们可以把好处和坏处对照起来看,并且从中找到一些东西来宽慰自己。
这段话既是鲁滨逊积极向上的乐观心态的体现,也蕴含着一些深刻的道理,告诉我们任何事物都具有积极的一面和消极的一面,我们要学会多角度地看待问题,勇敢地面对困难和现实,通过坚持不懈的努力,有时坏事也有可能变成好事。
三、考试热点
1.《鲁滨逊漂流记(节选)》一课,课文的主要内容常以小标题填空的形式考查。
2.《骑鹅旅行记(节选)》一课,对小男孩尼尔斯的人物评价,常以判断正误的形式考查。
3.《汤姆•索亚历险记(节选)》一课,对汤姆•索亚的人物评价,常以判断正误的形式考查。
4.本单元作文,常以概括某部课外名著的主要内容的形式考查。
每课一练
参考答案：
一、读拼音，写词语。
漫游 混乱 旅行 玫瑰 犬牙
跳舞 藤蔓 锋利 动物 雄鹅
二、比一比，再组词。
漫（漫游）锋（锋利）藤（藤蔓）犬（犬牙）混（混乱）
慢（缓慢）钢（钢铁）腾（奔腾）吠（狗吠）昆（昆仑）
三、多音字组词。
ɡènɡ 更加 zhènɡ 挣脱
ɡēnɡ 更改 zhēnɡ 挣扎
四、近义词。
估量—（估计）仍然—（仍旧）幸好—（幸亏）示弱—（认输）
断定—（认定）格外—（非常）一丝不动—（纹丝不动）聚精会神—（全神贯注）
五、反义词。
粗心—（细心）示弱—（逞强）断定—（怀疑）担心—（放心）
光滑—（粗糙）舒服—（难受）聚精会神—（心不在焉）一清二楚—（模糊不清）
六、用合适的词语填空。
（淡黄）的头发 （聪明）的做法 （灰白）的眼睛 （锋利）的犬牙
七、选择恰当的词语填到句中的括号里。
漫游 环游
1.一艘英国船已经（漫游）了印度洋，肆无忌惮地劫掠了葡萄牙人的商业。
2.假如我有一双翅膀，我要（环游）全世界；假如我有一对鱼鳍，我要探索海底世界。
磨蹭 磨灭
3.小华起床后老是（磨蹭），所以经常迟到。
4.鲁滨孙在遇到困难时，总是能够勇于面对，仿佛所有一切都不能（磨灭）他坚强的意志。
八、请根据意思，写出相应的词语。
1.对于事情没有什么帮助。（无济于事）
2.指无组织无纪律的一群人。（乌合之众）
3.形容溪水、流水等流动的声音。（潺潺）
4.形容心里急切地想试试。（跃跃欲试）
5.形容非常得意的样子。（得意洋洋）
6.形容情绪低落、失望沮丧的样子。（垂头丧气）
九、根据课文内容回答问题。
1.结合全文，尼尔斯变小的情节对整个故事有怎样的影响？
尼尔斯变小，是整个故事得以开展的前提。
2.当麻雀看到尼尔斯变成小人儿后，为什么连说三次“快看”？
连说三次，充分表达了麻雀看到尼尔斯变小后的内心的惊讶和兴奋，为下文动物们对尼尔斯的讥讽和攻击做铺垫。
3.文中划横线的句子是对猫的什么描写？有什么作用？
动作、神态描写。“稍稍睁了睁眼”，写出了猫的漫不经心，“射出了一道寒光”，说明了他“温柔”的外表下是不友好的态度。
4.下列句子中，“溜”字改为“跑”字好不好？为什么？
她们吵闹得非常凶，他真担心有的牛会挣断缰绳，所以他觉得还是趁早溜掉为妙。
不好，因为“溜”字反映出尼尔斯想趁机悄悄逃离的心理，而“跑”没有这样的表达效果。
参考答案：
一、读拼音，写词语。
笼罩 悲伤 荒唐 溺水 吹嘘
热切 探险 步伐 恢复 勇敢
二、比一比，再组词。
笼（笼罩）险（危险）刃（刀刃）吹（吹嘘）荒（荒唐）
龙（龙王）敛（内敛）切（热切）欠（欠债）慌（慌乱）
三、多音字组词。
lǒnɡ 笼罩 xīnɡ 兴奋
lónɡ 鸟笼 xìnɡ 高兴
四、近义词。
悲伤—（悲痛）雄壮—（雄伟）热切—（热情）宽阔—（广阔）
碰巧—（凑巧）摸索—（探索）遵照—（遵守）滔滔不绝—（口若悬河）
五、反义词。
精彩—（乏味）宽阔—（狭窄）诚心诚意—（虚情假意）欣喜若狂—（悲痛欲绝）
六、用合适的词语填空。
（热切）的听众 （嘲弄）的口吻 （无聊）的谎话 （荒唐离奇）的故事
七、选择恰当的词语填到句中的括号里。
吹嘘 吹捧
1.他给他们讲这次精彩的历险经历，同时还夸张地（吹嘘）了一番。
2.真正优秀的文学作品不是用（吹捧）而成就的，而是由时间拣选的。
情绪 情况
3.要记住！（情况）越严重，越困难，就越需要坚定积极果敢，而越无为就越有害。
4.他（情绪）日益高涨，最终变成了一种可怕的狂热。
八、请根据意思，写出相应的词语。
1.心意很真诚。（诚心诚意）
2.欣喜得像发狂。（欣喜若狂）
3.结成一群群、一队队。（成群结队）
4.形容灯火映照得非常明亮。（灯火通明）
5.衣服破破烂烂。（衣衫褴褛）
6.淹没在水里。（溺水）
九、根据课文内容回答问题。
1.文中画线句子属于什么描写？从中可以感受到什么？
属于神态和动作描写。从中我们能够感受到撒切尔太太失去女儿后的伤心和绝望，体现了她对女儿深沉的爱。
2.在文中，“欣喜若狂”、“衣衫不整”、“高声喊叫”等词语，表现了什么？
写出了小镇人的兴奋，也折射出他们的善良。
3.你觉得汤姆是一个怎样的孩子，说说体现在哪里。
汤姆是一个乐观勇敢的孩子，表现在当在山洞中迷路、贝琪绝望时，他三次探路，最终找到通道，并且安慰贝琪。
六年级下册第二单元知识要点归纳
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
栅(zhà) 覆(fù) 聊(liáo)
(2)难写的字
籍:左下是“耒”,右下是“昔”。
覆:上面是“西”的变形,左下是“彳”,右下是“复”。
聊:左窄右宽,右边是“卯”。
(3)多音字
畜 仆 刨
2.词
(1)必须掌握的词
航海 荒岛 流落 潮水 凄凉 水源
野兽 帐篷 援救 寂寞 恐惧 联想
宴会 面积 淡忘 文明 忧郁 计算
缺乏 防止 日历 仪器 望远镜 自动
事实 制造 缺少 栅栏 介意 无非
处境 苦闷 理智 控制 知足 隔绝
境地 缘故 热带 袭击 防御 手段
解除 不可思议 焉知非福 远眺
(2)近义词
畏惧~恐惧 凄凉~凄惨 安慰~宽慰
野蛮~蛮横 缺乏~缺少 简陋~粗陋
相信~信任 消失~失踪 仍然~依然
聪明~聪慧 缘故~原因 温柔~温和
恼怒~愤怒 混乱~杂乱 一模一样~毫无二致
无济于事~于事无补 乌合之众~一盘散沙
聚精会神~全神贯注 得意扬扬~扬扬自得
头晕目眩~头昏脑涨 绝望~失望 荒唐~荒诞
疲乏~疲惫 悲伤~悲痛 诚心诚意~真心实意
满不在乎~毫不在意
(3)反义词
畏惧➝勇敢 凄凉➝繁荣 安慰➝责备
简陋➝豪华 野蛮➝文明 前所未闻➝司空见惯
相信➝怀疑 消失➝出现 聪明➝愚蠢
熟悉➝陌生 温柔➝粗暴 示弱➝逞强
混乱➝整齐 舒服➝难受 一模一样➝天壤之别
无济于事➝行之有效 乌合之众➝如鸟兽散
聚精会神➝东张西望 得意扬扬➝垂头丧气
伤心➝高兴 绝望➝如愿 遵守➝违反
辉煌➝黯淡 喧嚣➝清净 派头十足➝垂头丧气
(4)词语归类
①AABB式词语:舒舒服服
类似的词语:高高兴兴 快快乐乐 安安全全
整整齐齐 安安静静 干干净净
②AABC式词语:跃跃欲试
类似的词语:栩栩如生 津津有味 斤斤计较
勃勃生机 闷闷不乐 铮铮铁骨 振振有词
③ABAC式词语:一模一样
类似的词语:自生自灭 一生一世 无声无息
轻手轻脚 百发百中 无边无际 有声有色
④描写十分遥远的词语:天涯海角
类似的词语:千里迢迢 千山万水 不远万里 长途跋涉 山高水长 山遥路远 水远山长
⑤含有数字的词语:九牛二虎之力
类似的词语:一心一意 三心二意 六神无主
九死一生 九牛一毛 五光十色 五湖四海
⑥量词
一座荒岛 一丝安慰 一艘船 一道刻痕 一条狗 两只猫 一批货 一根木桩 一场梦 一只麻雀
一块石头 一个圆圈 一条细缝 一道寒光 三头牛
一种享受 一群大雁 一辆敞篷车 一张沙发椅 一番工夫 一只小艇
⑦动词
走遍荒岛 搭起帐篷 布置处所 调整生活方式
闭上眼睛 射出寒光 拱起腰 伸直腿 张开大嘴 刺进肉皮 提着奶桶 挣断缰绳 长满荆棘 张开翅膀 叙述经过 恢复原状
⑧修饰词
寂寞的生活 野蛮的宴会 荒无人烟的岛 可怕的荒岛 孤独的人 受尽折磨的处境 深重的经历 淡黄的头发 瞪大的眼睛 光滑的脊背 绝望的心情
热心的听众 动人的情节
⑨形容勇敢的词语:临危不惧 冲锋陷阵 奋不顾身 挺身而出 身先士卒 浴血奋战
二、佳句积累
1.描写外貌的句子
那是一只大黑猫,脖子下面有个白斑点。他的皮毛平滑,在阳光下闪闪发亮。他的爪子收缩着,灰白的眼睛眯成了一条细缝,样子十分温柔。
这句话抓住大黑猫的脖子、皮毛、爪子、眼睛等方面的特点进行了生动具体的描写,表现了大黑猫在尼尔斯的眼里是那么的漂亮和温柔。
2.描写语言的句子
他一看见男孩就叫了起来:“叽叽,叽叽,快看放鹅娃尼尔斯!快看拇指大的小人儿!快看拇指大的小人儿尼尔斯·蒙尔耶松!”
这句话借麻雀的语言,交代了男孩的身份和姓名。“一……就……”和一连三个“快看”,表现了麻雀的惊异和嘲笑。
3.描写动作的句子
他全身的毛都竖了起来,拱起腰,伸直了腿,四脚抓地,尾巴变得粗而短,两耳朝后,嘴里嘶叫着,瞪大的眼睛冒着火星。
这句话主要是对大黑猫动作的生动细致的描写,突出地表现了大黑猫发怒时表现出来的凶狠与残暴。
4.描写心理活动的句子
“如果这只大雄鹅飞走,可是一个很大的损失,”他想,“父母从教堂回来时,发现雄鹅不见了,他们会伤心的。”
这句话描写了尼尔斯的心理活动。可以看出尼尔斯其实也是一个好孩子,他也在慢慢地发生转变,变得会为别人着想,变得学会关心父母了。
考试点睛
人物描写是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:①画出文中描写人物外貌、语言、神态、动作、心理活动的句子。②从人物描写的句子中,你感受和体会到了什么?
5.含有哲理的句子
总的说来,这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境,但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人:在困境中,我们可以把好处和坏处对照起来看,并且从中找到一些东西来宽慰自己。
这段话既是鲁滨逊积极向上的乐观心态的体现,也蕴含着一些深刻的道理,告诉我们任何事物都具有积极的一面和消极的一面,我们要学会多角度地看待问题,勇敢地面对困难和现实,通过坚持不懈的努力,有时坏事也有可能变成好事。
三、考试热点
1.《鲁滨逊漂流记(节选)》一课,课文的主要内容常以小标题填空的形式考查。
2.《骑鹅旅行记(节选)》一课,对小男孩尼尔斯的人物评价,常以判断正误的形式考查。
3.《汤姆•索亚历险记(节选)》一课,对汤姆•索亚的人物评价,常以判断正误的形式考查。
4.本单元作文,常以概括某部课外名著的主要内容的形式考查。
每课一练
参考答案：
一、读拼音，写词语。
漫游 混乱 旅行 玫瑰 犬牙
跳舞 藤蔓 锋利 动物 雄鹅
二、比一比，再组词。
漫（漫游）锋（锋利）藤（藤蔓）犬（犬牙）混（混乱）
慢（缓慢）钢（钢铁）腾（奔腾）吠（狗吠）昆（昆仑）
三、多音字组词。
ɡènɡ 更加 zhènɡ 挣脱
ɡēnɡ 更改 zhēnɡ 挣扎
四、近义词。
估量—（估计）仍然—（仍旧）幸好—（幸亏）示弱—（认输）
断定—（认定）格外—（非常）一丝不动—（纹丝不动）聚精会神—（全神贯注）
五、反义词。
粗心—（细心）示弱—（逞强）断定—（怀疑）担心—（放心）
光滑—（粗糙）舒服—（难受）聚精会神—（心不在焉）一清二楚—（模糊不清）
六、用合适的词语填空。
（淡黄）的头发 （聪明）的做法 （灰白）的眼睛 （锋利）的犬牙
七、选择恰当的词语填到句中的括号里。
漫游 环游
1.一艘英国船已经（漫游）了印度洋，肆无忌惮地劫掠了葡萄牙人的商业。
2.假如我有一双翅膀，我要（环游）全世界；假如我有一对鱼鳍，我要探索海底世界。
磨蹭 磨灭
3.小华起床后老是（磨蹭），所以经常迟到。
4.鲁滨孙在遇到困难时，总是能够勇于面对，仿佛所有一切都不能（磨灭）他坚强的意志。
八、请根据意思，写出相应的词语。
1.对于事情没有什么帮助。（无济于事）
2.指无组织无纪律的一群人。（乌合之众）
3.形容溪水、流水等流动的声音。（潺潺）
4.形容心里急切地想试试。（跃跃欲试）
5.形容非常得意的样子。（得意洋洋）
6.形容情绪低落、失望沮丧的样子。（垂头丧气）
九、根据课文内容回答问题。
1.结合全文，尼尔斯变小的情节对整个故事有怎样的影响？
尼尔斯变小，是整个故事得以开展的前提。
2.当麻雀看到尼尔斯变成小人儿后，为什么连说三次“快看”？
连说三次，充分表达了麻雀看到尼尔斯变小后的内心的惊讶和兴奋，为下文动物们对尼尔斯的讥讽和攻击做铺垫。
3.文中划横线的句子是对猫的什么描写？有什么作用？
动作、神态描写。“稍稍睁了睁眼”，写出了猫的漫不经心，“射出了一道寒光”，说明了他“温柔”的外表下是不友好的态度。
4.下列句子中，“溜”字改为“跑”字好不好？为什么？
她们吵闹得非常凶，他真担心有的牛会挣断缰绳，所以他觉得还是趁早溜掉为妙。
不好，因为“溜”字反映出尼尔斯想趁机悄悄逃离的心理，而“跑”没有这样的表达效果。
参考答案：
一、读拼音，写词语。
笼罩 悲伤 荒唐 溺水 吹嘘
热切 探险 步伐 恢复 勇敢
二、比一比，再组词。
笼（笼罩）险（危险）刃（刀刃）吹（吹嘘）荒（荒唐）
龙（龙王）敛（内敛）切（热切）欠（欠债）慌（慌乱）
三、多音字组词。
lǒnɡ 笼罩 xīnɡ 兴奋
lónɡ 鸟笼 xìnɡ 高兴
四、近义词。
悲伤—（悲痛）雄壮—（雄伟）热切—（热情）宽阔—（广阔）
碰巧—（凑巧）摸索—（探索）遵照—（遵守）滔滔不绝—（口若悬河）
五、反义词。
精彩—（乏味）宽阔—（狭窄）诚心诚意—（虚情假意）欣喜若狂—（悲痛欲绝）
六、用合适的词语填空。
（热切）的听众 （嘲弄）的口吻 （无聊）的谎话 （荒唐离奇）的故事
七、选择恰当的词语填到句中的括号里。
吹嘘 吹捧
1.他给他们讲这次精彩的历险经历，同时还夸张地（吹嘘）了一番。
2.真正优秀的文学作品不是用（吹捧）而成就的，而是由时间拣选的。
情绪 情况
3.要记住！（情况）越严重，越困难，就越需要坚定积极果敢，而越无为就越有害。
4.他（情绪）日益高涨，最终变成了一种可怕的狂热。
八、请根据意思，写出相应的词语。
1.心意很真诚。（诚心诚意）
2.欣喜得像发狂。（欣喜若狂）
3.结成一群群、一队队。（成群结队）
4.形容灯火映照得非常明亮。（灯火通明）
5.衣服破破烂烂。（衣衫褴褛）
6.淹没在水里。（溺水）
九、根据课文内容回答问题。
1.文中画线句子属于什么描写？从中可以感受到什么？
属于神态和动作描写。从中我们能够感受到撒切尔太太失去女儿后的伤心和绝望，体现了她对女儿深沉的爱。
2.在文中，“欣喜若狂”、“衣衫不整”、“高声喊叫”等词语，表现了什么？
写出了小镇人的兴奋，也折射出他们的善良。
3.你觉得汤姆是一个怎样的孩子，说说体现在哪里。
汤姆是一个乐观勇敢的孩子，表现在当在山洞中迷路、贝琪绝望时，他三次探路，最终找到通道，并且安慰贝琪。