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目录：因为诚信
诚信似山，沉稳肃寂;诚信似河，执着向前;诚信似光，照亮人心。因为诚信，时间创造了太多太多的美;因为诚信，一个个英雄展露风采;因为诚信，生命之舟得以远航，尽显风采。
诚信，作为中华民族的传统美德，数千年的传承后仍然光彩依旧。
东汉末年，群雄争霸，一个个英雄的骊歌在此吹响。赤面秉赤心，骑赤兔追风，驰驱时，无忘赤帝;青灯现青史，提青龙偃月，隐微处，不愧青天。这赞的是关羽，诚心的典范忠义的象征。只因桃园结义时的一句"生死相随"，他付出了一生。即使战乱时投了曹操，在得知兄长下落时依然奋不顾身千里相投，过五关斩六将尽显英雄本色。"拼将一死酬知己，致令千里仰义名"。时光荏苒，三国已成为历史的足迹，但岁月带不走，那一个个鲜活的面容，英雄的故事必将永远留传……
不得不说，因为诚信造就了英雄。
"在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝"。这是玄宗与杨贵妃的承诺，他们也做到了。即使马嵬坡下杨贵妃缢死，玄宗依旧不忘旧日的誓言，于是七月七日长生殿，玄宗思念逆流成河。"天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期"。有一种爱是生死相随，"君当为磐石，妾当为蒲苇;蒲苇纫如丝，磐石无转移"。这是兰芝与仲卿的承诺，他们也做到了，自此，孔雀东南飞，五里一徘徊。
于是余有叹焉，因为诚信创造了刻骨铭心的爱情神话。
"他既下世为人，我也是去下世为人，但把我一生所有的眼泪流尽，才偿还得过他了。"这是绛珠仙草的誓言。她无悔，任凭眼泪从秋流到冬经春流到夏，任凭"眼空蓄泪泪空垂"，"彩线难收面上珠"，"已教泪洒窗纱湿"，黛玉无怨，因为那是她前生的诺言。如今，我们只能叹：潇湘妃，枉凝眉，三生石畔还你一生泪，花谢花飞，泪已尽，红楼梦中千古爱一回。
有时，因为诚信更创造了神话创造了传奇。
诚信是金，我们应把它一直传承。让诚信带着我们，一起飞向美好的明天。
初中生优秀作文：人生，从诚信起航
诚信，是人类文明的阶梯；诚信，是人生的命脉，是一切价值的根基;诚信就像人生航船的楫桨，控制着人生的方向。
很小的时候就听妈妈讲过《曾子杀猪》的故事，那时候觉得这很平常，没什么可以炫耀的，因为老师从小就教导我们说:“做人要实守信，这是中华民族的传统美德。”可在当今社会，这恰恰成了现代人缺失的一种美好品质。我们不得不反思一下自己，为什么社会进步了，而我们的优良传统都丢了呢？
老子云：“人无信则不立。”可见早在春秋时代诚信就成为判断人的标准之一。可喜的是，在中国大地上，还有这样一些人，他们坚守诚信，被社会所赞誉，湖北“信义兄弟”的感人事迹就印证了这一点。弟弟接过了哥哥手中的接力棒，来完成哥哥未完成的使命，这是一种怎样的力量！是诚信，驱使了信义兄弟爱心接力。他们用自己的实际行动证明了诚信，给那些思想麻木的人敲了个警钟，为我们现代人做了榜样，在神州大地上树立了一面诚信之旗！
有时，很多人听到“诚信”这个词后总会轻蔑的看待它，都认为这一条很容易办到，自己不就是个诚实守信的好公民吗?可事实恰恰相反，在很多时候，人为了一己之私，丢掉了诚信，放弃的信誉，背叛了人格。就比如“三鹿奶粉三聚氰胺事件”，仅仅因为企业追求最大化利润，不惜以中国数百万婴儿的性命做担保，添加国家明令禁止的化学试剂。一个屹立于中国大地上奶制品领导企业，败在了诚信的脚下，破产。这样的例子，数不胜举。为什么科技进步了，而我们的精神领域却缺失了呢？
人无信则不立，诚信是做人做事的基本准则。诚信是道路，随着开拓者的脚步延伸；诚信是智慧，随着博学者的求索积累；诚信是成功，随着奋进者的拼搏临近；诚信是财富的种子，只要你诚心种下，就能找到打开金库的钥匙。诚信，让心灵无瑕，让友谊长存，让世界更美好！
1．阅读下面的材料，按要求作文。
我们经常置身在一些“包围圈”里，“包围圈”可能来自诱惑，如游戏，虚名等；可能来自心理，如怯懦、懒惰等，可能来自习惯，如矫情、浮躁等。一个人的成长就是走出“包围圈”的过程。走出“包围圈”我们将拥有坚定的意志，将拥有勇敢的内心，将拥有良好的习惯。走出来，是一种成功，是一种体验，会给我们带来美妙的感受。
请结合自己的生活实际，以“走出来，真好”为题写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作和抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
范文：
走出来，真好
空气似乎停止了流动，像一块透明的铁，围在我的周围，打开的窗子透不进来一丝风。
考场上，我如坐针毡。面对最后一道科学题，我束手无策，我那近乎麻木的大脑没有一点思路。看着考卷上的未开发的土地，我心里感到阵阵慌乱。
周围静得可怕！只听到写字的“沙沙”声。我真羡慕那些同学，他们思维没有受阻！监考老师似乎很信任大家，竟然坐在椅子上一动不动。前面的小明同学把手伸向了桌内，慌张地翻着课本……
这时我浑身燥热，甚至能听到心跳的声音。我敢说，哪怕只是看一眼课本，也能唤醒我的回忆，使我摆脱目前的困境。我眼睛盯着老师，手也不由自主地伸向桌内，已经摸到书了，这时，监考老师的眼睛突然滴溜溜转起来，我赶紧缩回手，心差一点没蹦出来。
我深深地吸了一口气，努力使自己镇静下来，集中精力从头检查起试卷来，可那道难题仍像魅影一样缠着我的心。前几门考得不太理想，科学一向是我的强科，就指望它拿分了。这科如果考砸了，总成绩可就完了。想到这里，我又有了偷看的念头，同时在心里不停地安慰自己：就这一次，下不为例，今后我一定好好复习。
但我发现监考老师的眼睛似乎要把人盯穿似的，我不得不装模作样正襟危坐。但我的注意力始终在教科书的某一页，我很想静下心来把这道题的思路再好好梳理一遍，可我做不到，我已经深陷在想翻书的念头中，走不出来了。
就这样，我在想翻书又怕被“活捉”的怪圈里左冲右突，时间却在一分一秒地溜走。
我干脆放下笔，什么也不想了，前面几个“高手”还在奋笔疾书，只有小明和其他几个平时不爱学习的同学还在“眉目传情”。我怎么竟然沦落到和小明一样了呢？我忽然感到自己的所作所为是多么可怕，这是可耻的作弊行为！如果事情被揭穿，老师、同学们会怎样看我？更重要的是我将失去诚实的品德。想到这里，我赶紧缩回手，闭上眼睛，努力让自己的心灵从“恶念”里挣脱出来……
起风了，窗外的杨叶发出轻轻的声音，那微风就像一双柔软的手，拂去了我心头的尘埃，我顿时感到一阵轻松。我的思路渐渐清晰起来，慢慢地，这道题居然被我答出了一大半。走出考场，我如释重负。我第一次不为失去几分而感到懊丧，分数在我眼里第一次变得不那么重要。
走出作弊“恶念”的束缚，那种感觉就像大病初愈，不，就像坐罢过山车又回到地面上。
【写作指导】
本题考查命题作文。
第一，审题立意。写作前，要准确理解题目“走出来，真好”的含义。题目由两部分构成，“走出来”是行为结果，“真好”是心理感受，后者是对前者意义的评价。“走出来”不单指脚上的动作，还指心灵、情感、思想因不再受束缚，从而克服困难，获得自由，得到解脱，实现超越。“真好”是一种愉悦感受，可以是坦然的，也可以是豪迈的；可以是一种成就感，也可以是一种幸福观。
第二，选材构思。写作时可恰当拓展题目内容。在一些关键词的前后补充恰当的疑问代词，有助于打开写作思路，准确把握写作重点。“走出来，真好”可以这样拓展：（谁）（从哪里）（为什么）（怎样）走出来，真好（“好”什么）。“谁”最好就是自己，因为写自己，往往能写出真情实感。“哪里”就是自己遇到的“包围圈”，是困难、迷惑、阻力、束缚等不利于成长的事情。“为什么”是自己主观努力的理由，是思想斗争过后的觉醒。“怎样”是写作的主要内容，是自己的具体行动，它是一个相对曲折的过程，把它写清楚了，作文的内容就落到实处了。“‘好’什么”是作文的核心情感，它和“走出来”的内容是因果关系，从表达方式上看，写“走出来”要用记叙和描写，写“真好”要用议论和抒情。
2．阅读下列三则材料，你对“担当”有着怎样的体验、思考及感悟。
材料一
青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
——习近平主席
材料二
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
——颜真卿《劝学》
材料三
一个人能承担多大的责任，就能取得多大的成功。
自拟题目，请用明白晓畅的语言写一篇700字左右的议论文。
范文：
披开史册话担当
悠悠岁月，沧海桑田，那北国的城墙早已成为历史轻袖下的尘土，壮士们早已远去。但他们筋骨里镌刻着的担当之魂，却如一夜春风吹来的万千梨芳，盛开于华夏大地。
我们敬重仰慕的同时，亦当追求此样的人生。那如何才能担当呢？
担当，需要的是勇气。
勇气如同一把利剑，断开世间纷乱。兵荒马乱的战国，手持勇气利剑的，是荆轲。身为一名刺客，身上负载的除了任务或许无需其它。但，我们忘不了你啊。易水一别，那“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复不还！”铿锵之音，还在史册中回响。其实你的心里早就做好最坏的打算了吧？但家国将失的哀痛，面对城下之盟的危亡，你不惧不屈。君子一言，驷马难追。你并非口出狂言的青年，是勇气推着你走向历史的最前台。若是没有临行前的仰天长啸，哪来让世间为人喟叹的荆轲刺秦王？勇气，是担当责任的开篇之歌。
担当，亦需要智慧。
若说担当是一条崎岖的山路，智慧无疑是通向目标的捷径。一块美玉，引发了秦赵两国之争，小心翼翼的斡旋之间，战争一触即发，蔺相如，带着书生的谦逊走了出来。“璧有瑕，请指王。”秦国大殿之上，响起了赵国智者朗朗洪声。完璧归赵的心机和智慧点亮了历史晦暗的天空。渑池相会后，回赵，此时的他位高权重，面对廉颇的轻视，他豁达以理相待，在他人疑惑的眼光中步步退让。直到真相明了，顾全大局的大智慧彻底感动了高高在上的廉颇，负荆请罪成为一桩美谈。试问若是没有蔺相如用智慧解决纷争，哪来的赵国安宁？智慧，让担当者在儒雅之间（解国忧，排民难），游刃有余。
担当，还需要信念。
信念是支撑人们担当责任穿越长久岁月的力量源泉。莫说时光飞逝，但言一分一秒之中都包含着游子情切切的归家之迫。但看苏武，这位大汉使者，在北海的牧羊人，眼神始终不曾背离国家的方向。纵使青草一年复一年更易，纵使家国千万里，纵使圣上授予的节杖节毛脱尽，可是啊，他的心，确实从不曾离开大汉一分一秒。忠贞爱国的信念担当起出使不辱的民族气节。信念，让我们的担当不是一时之兴，而是生命的光彩。
当我们拥有勇气、信念和智慧时，我相信，我们定能为国担当，使中华于今世闪耀无尽的光芒！
【写作指导】
本题考查材料作文。题干中有对作文的提示，即对“担当”有着怎样的体验、思考及感悟，所以写作应围绕“担当”来写。
第一，审题立意。题干中的三则材料从不同角度阐释了“担当”。材料一针对青年担当，点明青年担当对国家、民族的重要；材料二虽未直接点明担当，但其针对青少年，即作为学生要珍惜时间，担当起努力学习这个责任；材料三点明人的能力和成功的关系，从侧面点明人的担当的与个人能力有关。所以写作时，考生可以“以问领写”：“什么是担当？”“为什么要有担当？”“怎样才有担当？”“怎样对待担当？”等，然后自己回答这些问题，从这些回答中选择一两个来写，达到“化大为小”的目的。
第二，选材构思。写作时，可以从小处着手，可以写自己的一次担当行为，也可以回溯历史，烛之武、触龙用智慧和巧言来担当国家的危难，司马迁用忍辱负重、用史记来担当历史赋予他的良史之职，谭嗣同用流血为中国之变法担当起自己的历史使命，鲁迅用如椽大笔担当起刺破黑暗的重任；等等。结合具体的事例，来阐述自己对“担当”的理解和感悟。注意文体写议论文，一定围绕中心“担当”来写。选材时可以“化大为小”，但写作时还要善于“以小见大”，注意所选材料的现实性、针对性、典型性，从小的方面来表现深刻的主题。
3．阅读下面材料，根据要求写作。
①屈原在《楚辞·渔父》中说：“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒。”
②1935年一二·九爱国救亡运动中，领导者之一蒋南翔受上级党组织委派，起草《清华大学救国会告全国同胞书》，发出了“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌”的时代呼喊。
③习主席在清华大学考察时指出，“广大青年要肩负历史使命，坚定前进信心，立大志，明大德，成大才，担大任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人，让青春在为祖国、为民族、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花。”
虽所处时代不同，但个人都与时代紧密相连。以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请自拟题目，写一篇文章。
作文要求：
（1）表达真情实感：
（2）文体不限，诗歌除外；
（3）认真书写，力求工整、美观：
（4）文章不得出现真实的校名、姓名：
（5）不少于600字。
例文：
个人与时代
当钟声敲响，二零二零，终于过去。
这一年，全球经济被重创甚于世界大战，多国政局之动荡堪称风雨飘摇，末日情绪四处弥漫，国际现实一片魔幻。时代面前，每个人都成为了主角，你我也不再置身事外。
凛冬将至，这却也正是个人淬炼成金之时。
“时代就像筛子，筛得每一个人流离失所，筛得少数人出类拔萃”。而足够优秀的个人，才是我们交给时代最好的答案。望向历史深处，抗战风云中诞生了西南联大人“弦歌幸未绝”的动人华章，内忧外患的危亡时刻却成就了戊戌六君子的一代风骨，改革开放中也正是落后的现状赋予了我们父辈改造家国的机遇与决心，越艰难的时代，越是对个人的考验，越是要求我们学会超越自己，也越是需要我们砥砺自身。二〇二一还一切未知，我们的前方，可能是冰山，可能是怒海，但我们每个人到要做好掌舵的准备，在时代中有所担当，心怀前方。
“从哪里来，往哪里去，心中渐渐有一分明白，如月光泻地”，时代也要求着个人明白自己的使命。听惯了“生而为人，我很抱歉”的无病呻吟，这终不是我们应有的姿态。在夜空中找到一颗最亮的星，让梦想照亮我们前行。个人的梦想，是对自身的期许，也是个人使命所在，或许它不那么宏大，可它绝不平凡。在朝圣梦想的路上，时代不应成为我们的绊脚石或是退缩的接口，“逆风凭借力，扶我上青云”才是属于我们的呐喊。个人从时代借力，时代也因为个人熠熠生辉。
“每个人真正的职责只有一个：寻找自己，坚定地成为自己”，时代同时也要求着我们学会坚守本心。回忆年初，一座大城，死守两月。四万医护空降，八方物资驰援，黑暗被一个个瞬间重新照亮。李文亮与艾芬，接力讲述了一个坚守的故事；84岁的钟南山挤进高铁餐车，北上于危难之际；除夕夜，整装待发的军医在洗手间门口抱别哭泣的女儿，火神山灯火通明抢建医院；一位志愿者坚定地写下“不计报酬，无论生死”，一位新郎愧疚地告诉新娘“疫情不散，婚礼延迟”；而当两大援鄂医疗团在天河机场不期而遇时，空寂的大厅里响起数百人心有戚戚的招呼声、加油声，就像黑夜里冲天而起的光。坚守，是中国一路走来的不二法门，也是时代呼吁的个人精神的诠释。
凡是过往，皆为序章，每一粒熬过冬天的种子都有一个关于春天的梦想，在时代中不忘使命，在时代中学会坚守，人生潇潇，愿来日辽阔高远，你我无悔。
【写作指导】
本题考查材料作文。
.审题立意：材料按时间先后列举了三个事例，无论是屈原，还是蒋南翔，亦或是习总书记的讲话，都把个人的命运与时代紧紧相连。不因为个人的得失而悲喜，而是因为国家的独立与富强而奋斗。作为中学生来说，正是新时代的青年。应该把自己的命运与祖国的命运紧紧相连。树立远大的志向，为了中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。当今天下，正迎来百年未有之大变局，正是青年立鸿鹄之志，行奋斗之举的大好时代。本次写作的立意应围绕着“青年的家国情怀”“为中华民族伟大复兴而不懈奋斗”来拟写。
选材构思：题干中的“虽所处时代不同，但个人都与时代紧密相连”是一个观点，所以文体以议论文为宜。以这句话为中心论点，按由浅入深的顺序，依次论述“个人与时代的关系”“怎样在时代的洪流中实现自己的人生价值”“在中华民族正在实现伟大科举的时代背景下，作为青年应怎么做”等内容；末段总结全文，得出结论，发出号召。行文中，可列举名人事例，引用名人名言，增强论证的力量。
4．作文
题目：生活处处充满爱
作文要求：
（1）表达真情实感：
（2）文体不限，诗歌除外；
（3）认真书写，力求工整、美观：
（4）文章不得出现真实的校名、姓名：
（5）不少于600字。
例文：
生活处处充满爱
人之所以会感动，是因为他生活在充满爱的世界。
——题记
当我们放慢繁忙的脚步，回望那平凡的世界，我们会发现生活中处处有感动。
每天清晨去公园散步时，总会看到很多老人在晨练，他们个个精神抖擞，练得十分专注，仿佛身临其境。他们心无旁骛、专心致志，即便有人围观，也依旧目视前方。他们精明强干、干脆利落，就连出拳踢腿也十分有力。他们稳如泰山、神态自若，用剑从空中划过一道美丽的弧线。他们用利落的动作、沉着的步伐，告诉我们每一个人：虽然他们老了，但也一定要活出精神、活出利落。他们对生活的热爱感动了我。
每天走在街头，总会看到那些默默无闻的清洁工。他们不辞辛苦，每天清晨摸黑起床，每天深夜才踏上归途。冬天冒着严寒、夏天顶着骄阳，默默无闻美化城市，用辛勤的劳动换来了城市的美丽，却不求一丝回报。也许有人会问：“他们干得不是脏活、累活吗？”没错，他们不嫌脏、不嫌累，只为了城市的美丽。他们用辛勤的汗水、默默的背影，告诉我们每一个人：再平凡的劳动也是美丽的，他们对工作的热爱感动了我。
每次路过献血车，总会看到有人进进出出，不分男女、不分年龄，他们的脸上带着一丝轻松快乐的笑容，他们用有限的生命传递了无限的爱。他们献出的不止是鲜血，还献出了团结友爱的精神、无私奉献的品质。他们对社会的爱感动了我。
晨练的老人、清洁工、自愿献血的人，他们对生活、工作、生活的热爱，使我体会到了奉献、爱与感动。
红尘有爱、人间有情。让我们放慢繁忙的脚步，在生活中奉献爱、领悟爱，发现生活中无处不在的点滴感动、发现生活中无处不在的爱。
【写作指导】
本题考查全命题作文。
审题立意：题目简单易懂，不设审题障碍，又贴近学生生活，让学生有的可写。侧重于情感的抒发，有利于学生写出真情实感。“生活”强调了情境。“处处”强调了是每一处，到处。“充满爱”是对生活的生动诠释与认知。写作时，应用具体的事件或场景来对题目作出生动具体的展现。表达自己在生活中收获或感受到种种爱之后的心情与体悟。
选材构思：生活中处处充满爱。有家人带来的亲情之爱，有朋友带来的友情之爱，有老师带来的严肃之爱，有陌生人带来的体贴之爱……写作时，可运用总分总的结构，从不同的角度来诠释“生活处处充满爱”的主旨。也可立意为“生活处处充满爱，只要我们善于发现”。记叙自己从认为生活中缺少爱到发现生活处处充满爱的过程，表达自己的感悟。
5．阅读下面材料，从中选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇文章。可叙述经历，可抒发情感，可发表议论。（文章主旨必须从所给材料中提炼，不得对材料进行改写、扩写、续写）
碰到任何困难都要赶快往前走，不要“欣赏”那个让你摔倒的坑。
——黄永玉
我相信，每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮，也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支蜡烛。
——史铁生
如果你想让人造一艘船，不要让他去收集木头，也不要发号施令，而是要激发他对海洋的渴望。
——《小王子》
三则材料给我们这样一些启示：不要因暂时的困难而停止前行的脚步；无论能力大小，都要努力发挥自己的光和热；源自内心的动力是实现目标的关键。
写作要求：（1）请按要求拟题，然后写作。（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）。（3）说真话，抒真情，忌抄袭。（4）文中请不要使用真实的人名、校名。（5）书写工整，不少于600字。
例文
坚持的力量
这是一个炎热的夏季，我和家人去爬山。站在山脚，抬头仰望，高耸的山峰直入云天，像一把宝剑傲视群雄；那陡峭险峻的山崖，令人望而生畏，我开始有打退堂鼓的念头。
在父母的再三劝说下，我还是没有被眼前的问题吓倒，选择了坚持下去。我走在那古老的石阶上，仿佛感受到了这座山蕴藏的一种无形的力量，浏览于自然间，映入眼帘的是一片片苍翠欲滴的树林，阳光从树叶间的空隙洒下，落到地上就像一个个太阳。
继续行走，两旁茂密的树林都仿佛在向我身后走去，同时，也渐渐地开始隐匿起来，仅留下粗糙无比的岩石。石阶两边即是万丈高的悬崖，若是摔下去，便是粉身碎骨，我的心便开始动摇了。
阳光炙烤着我，我全身上下的汗水如黄河一样流淌。此时，水没了，真是雪上加霜!我的自信；我的动力也被太阳给蒸发得无影无踪，心情也仿佛跌落到两旁的悬崖底下去了。旁边正好有一块宽大的岩石，虽已被烤得滚烫，但我在这般折磨下索性坐了下来，无力的跺了几脚。
抬头一望，远处便有几棵松树顽强地生长在悬崖上，我真为此感到惊奇——悬崖上没有肥沃的土壤，有的仅是那坚硬的岩石，自从它是落在那里的一颗种子起，它便要承受日晒雨淋，但现在它却是如山间的一支笔一样挺拔，巨大的树根盘在岩石之间，是那么的美丽，令人想起刘桢的“亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲”。
片刻过后，我的沉思被一阵划破山间的叫声打破，那声音在山谷中回荡。原来是爸爸到山顶了。
突然，不知怎么的，我拖着沉重的身体站了起来，迈开双腿，向山顶冲去，此时，我的眼前以变成一片紫色，仿佛意识已经脱离了身体，只剩下一个空壳。
当我眼前的一切回归正常时，发现我正站在一个平台上，终于到山顶了!
多么美丽的景色。极目远眺，在山与天相接的地方几朵白云丝丝缕缕，像薄雾像轻纱。近处，群山连绵，山峰就是一面屏障山的这一面是阳光灿烂，另一面便是一片黑暗，正如杜甫诗中的“阴阳割昏晓”。脚下又是刚才那大片大片的树林，风儿拂过，虽然不能像刚才那样欣赏到大自然的交响乐，但山下的树形成了绿色的浪花，拍打着山间。登山时所遇到的挫折，一切烦恼都忘得一干二净。
此时，我是那么快乐，这不只是因为我看到了群山之间的美景，更是因为我像那顽强生长在悬崖只上的苍松一样，没有被险恶的自然环境所吓倒，经历了坚持的过程，看到了生命中最美丽的风景。
【写作指导】
本题考查材料作文。
第一，审题。本题考查材料作文，认真分析题目给出的材料，然后从中得出写作的立意与方向是成功的关键与基础。本题给出了三则材料，分别是两句名言，《小王子》中的话，所以可以从材料中提炼出三个立意：不要因暂时的困难而停止前行的脚步；无论能力大小，都要努力发挥自己的光和热；源自内心的动力是实现目标的关键。
第二，立意选材。这个材料可以写成记叙文，可以联系自己生活中经历的挫折、困难，最后在坚持中成长的典型事例进行叙述，交代清楚事情发生的时间、地点、人物，起因、经过、结果，再通过议论或抒情表达自己关于坚持的体验和感悟。也可以写成议论文，首先开门见山，简明扼要地提出中心论点，如“坚持让人成长”；然后联系生活实际，通过举例论证、引用论证、对比论证等方法进行论证；最后总结全文，重申论点，照应开头。
第三，选材。选取自己体验过的、或者让自己印象深刻的事例进行展开，具体来说可以是失败的经历、逆境的体验、身体或精神上遇到的困难、压力等；关于成长，可以写成长的前后变化，还可以写成长的收获，如知识的增长、经验的积累、技能水平的提升、观念的不断成熟等。
6．按要求作文。
合在一块儿照相叫“合影”，合影的对象可以是人，也可以是动物、物体。假如可以不受时空限制，为了表达你的情感，你最想和什么合影？
请以“我想和你合个影”为题目，写一篇记叙文。
要求：自定立意；符合文体；不得套作和抄袭；不少于500字。文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用××代替。
范文：
我想和你合个影
英语老师，我想和你合个影，影印在我的心中。
还记得那是开学不久的一堂英语课上，一位年轻漂亮的女老师出现在我们的面前。长长的头发，明亮而有神的双眸，流露出一种自信与诚恳。因为她的出现，坐在小角落里的我也逐渐抬起头，认真听讲了。
英语课上，我们做口语练习，老师让同学们自由结组，一分钟后进行表演。这是同学们最喜欢的英语练习，可对于我来说却像世界末日。看着其他同学都找到了自己的小伙伴，而我却独自一人，我伤心极了。老师好像看出了我的心思，走到我的身边，说：“我们两个练，怎么样？”我惊呆了，老师怎……我缓缓地起身，然后吃力地读着单词。我从老师的眼中看到了希望，看到了鼓励。“你读得很好！”老师带头鼓掌，然后全班响起一阵热烈的掌声。这是我平生第一次在众人面前展示自己，也是令我最激动的一次。我得到了大家的肯定和鼓励，我激动地流下了热泪。
下课后，老师把我叫到办公室，从书架上拿出一本书，书皮上赫然写着《钢铁是怎样炼成的》，亲切和蔼地说：“怯懦不是你的本性，你应该有属于自己的骄傲。其实大家都很关心你。这本书送给你。答应我：要敢于交流，敢于表达，我希望能看到最优秀的你！”老师的话如同滚滚热浪涌上心头，又如甘甜的泉水，滋润着我干涸的心田。“老师我会的！”我坚定而勇敢地说。
如今在校园里，时常可以听到我爽朗的笑声。英语课上也有我精彩的口语表演。我终于走出了生活的阴影，踏上了崭新的人生之路。
感谢你，英语老师，是你无私的帮助让我迎来了崭新的明天。英语老师，和我合个影吧，我想把您的教诲一同留在心底。
【写作指导】
本题考查命题作文。
第一，审题立意。本篇习作要求以“我想和你合个影”为题进行创作；“合影”一般是为了留念，其中可能包含着感动、感恩、回忆等诸多情感。材料中提到“合影的对象可以是人，也可以是动物、物体”，所以我们可以思考文章中的“你”是什么，为什么与“你”合影。如果合影的对象是人，可以想和老师合影，表达对老师的感激；与同学合影，留住回忆；与父母合影，表示对父母的理解，等等。如果合影的对象是动物，可以和家里养的宠物合影，记录它们“通人性”的那一刻，表达原来动物也有感情；可以是濒危动物合影，呼吁环境保护，等等。如果合影的对象是物体，可以和某本书籍合影，写从书籍中获得启发，等等。围绕“与‘你’合影”的意义来立意即可。
第二，文体及思路。本篇习作明确要求写成记叙文，可从自己的学习、生活经历中选取典型事例进行创作。可按照“总——分——总”的结构行文，开篇直接通过抒情的语言，表达对“你”的感情，然后引出“我想和你合个影”；接下来叙述主要的事件，如：放暑假和父母一起出早点摊，我明白父母为供我上学的不易，我想和父母合张影，来铭记他们的恩情；我成绩起伏不定，这个时候我通过读《钢铁是怎样炼成的》感受到了生命的意义就在于不懈的追求，我想和这本书合个影，记录我走出低谷的时刻，等等。最后再点明合影的原因及意义来深化中心。
7．作文题目：_____________，距离有多远
要求：①先将题目补充完整，再写文章；
②诗歌、戏剧除外，文体不限，不少于600字；
③字迹工整，卷面整洁（达到此项要求，评分时可奖励1-5分，总分不能超过40分）；
④文中不得出现真实的人名、校名和容易暴露身份的地名，如果出现校名、人名，请用育杰学校，小伟、小刚、小丽、小娜代替。
例文：
我和你，距离有多远
距离很美，美的支离破碎，美的让人忘记如何去领会。如果一开始就间隔着距离，无论日后如何去填补，距离只会越拉越远，就好像我和你。
幸福隔着一层玻璃，可以看而无法触及，距离也许只差几厘米，可不得不去放弃。所以我放弃。
就好象书里写的：不在同一平面内的两条直线，如若相交，也是注定了错误的起点。你，只能做我生命中的过客。匆匆地从我身边走过，距离差了几米。所以，我选择了星期一天晴离开你。
距离好象北冰洋和印度洋，隔着那么那么大，或许几亿年前在一起，到最后却差了那么多的距离。
你，站在我仰断脖子也望不到的天，好远的距离。
我们曾经多么喜欢守护天使，你和我到处乱飞，可是天使折了翼，会落在人间的哪里，好远的距离，另一个天使却只能呆望着地面。
现在的我，从一个城市到另一个城市，想你时，拿起那张地图，傻傻地摸过每一片土地，我想：你一定在某个城市里守望着这距离，你我在地图上只差几厘米。
或许几年过后，我们在大街上擦肩而过，成为最陌生的熟悉人，我想，我们的距离还是几米。
想想当初的我们，还唱着范玮琪的《一个像夏天一个像秋天》。童话演唱团才出来的《死党》，你听了没有？别忘了，我们是死党，有福同享，有难同当。
我们之间的距离到底多远？
几毫米？几厘米？还是几米？
雨后的城市寂寞又狼狈，路边的座位它空着在等谁，我拉住时间，它却不理会，你是不是和我一样想要被安慰，世间很需要另一个同类。回忆也许美，可是正在飞走，对不对？
明知你在那里，却有难以跨越的距离。
【写作指导】
本题考查半命题作文。
一、审题立意：审题可知，题目中的空白处填写应某两个有着一定的距离的或抽象或具体的对象。如：我与梦想，距离有多远。以奋斗为马，我与梦想就近在咫尺。我与你，距离有多远。虽然在空间上相隔遥远，但“海内存知己，天涯若比邻”。我与星空，距离有多远。我立志成为一名航天员，有朝一日飞向太空。我与童年，距离有多远。表达自己对于童年的回忆与留恋之情。
二、选材构思：题目带有明显的叙事性，所以创作记叙文为宜。如补题为：我与星空，距离有多远。记叙自己收看了太空课堂，于是立下志向，要成为一名航天员，有朝一日飞向空间，探究宇宙的奥秘。为了实现这一理想，要更加努力学习，为实现梦想积蓄力量。还可补题为：我与你，距离有多远。记叙自己与一位知心好友因某些原因而分隔两地，但两人依然通过网络相互关心，相互鼓励。两人的距离并没有变得遥远。以记叙和描写为主要表达方式，以议论和抒情点明主旨，以真情打动读者。
8．阅读下面材料，根据要求作文。
生病的经验是一步步懂得满足。发烧了，才知道不发烧的日子多么清爽。咳嗽了，才体会不咳嗽的嗓子多么安详。刚坐上轮椅时，我老想，不能直立行走岂不把人的特点搞丢了？便觉天昏地暗。等又生出褥疮，一连数日只能歪七扭八地躺着，才看见端坐的日子其实多么晴朗。后来又患尿毒症，经常昏昏然不能思想，就更加怀念起往日的时光。终于醒悟：其实每时每刻我们都是幸运的，任何灾难前面都可能再加上一个“更”字。
——摘自史铁生《病隙碎笔》
请以“懂得满足”为话题，自拟题目，写一篇文章。
要求：①如果选择文题（1），先将题目补充完整，再写文章；
②诗歌、戏剧除外，文体不限，不少于600字；
③字迹工整，卷面整洁（达到此项要求，评分时可奖励1-5分，总分不能超过40分）；
④文中不得出现真实的人名、校名和容易暴露身份的地名，如果出现校名、人名，请用育杰学校，小伟、小刚、小丽、小娜代替。
例文：
我懂得了满足
在我的成长道路上，我从一个懵懵未懂的小孩子，变成了一个富有知识的大哥哥，在这之间，我懂得了很多：我懂得了自己吃饭，懂得了要努力学习等等。可就在前不久，我又懂得了要学会满足……
前一段时间，爸爸很忙，三天两头就要去出差，那段时间我的心情可以说是十分阴暗。每天放学，我放下书包，开始写作业。往常，我遇到不会的题目都是问爸爸的，可是现在只能等妈妈回来了。爸爸出差第一天，我居然在家里问：“爸爸，过来一下，我这道题目不会。”结果没人应，过了两秒才反应过来，原来爸爸出差了。
在爸爸出差在那一个星期里，妈妈总是变着花样买许多我爱吃的菜。每当看见妈妈拎着大包小包的零食和菜时，我的心里不禁一阵激动，但一想到爸爸出差了，一下子就变得没劲了，爸爸不在家，吃这些东西也没味道啊。要知道，我们家平时都是爸爸亲自下厨，做一桌子菜，我们一家人一边吃着美食，一边有说有笑。可是现在，菜还是一样的好吃，但少了一个人就好像少了一种气氛，我和妈妈一声不吭，总是低头吃饭。有一次我受不了这种氛围了，我把筷子一摔，大声说:“我不吃了！”妈妈没有说什么，只是快速吃完饭，将碗筷整理好，然后坐在凳子上，苦口婆心的地我说：“你这种脾气要改一改，你爸爸这次出差，是实在有紧急的事，要不谁想离开自己的儿女，去四处奔波呢?”我心想也有道理。妈妈接着说:“你总不能为了自己的开心，快乐，而去束缚住大人的自由吧，你爸爸有你爸爸的事，你有你的事，每个人都有他自己的事，所以，孩子，你要懂得满足啊！”妈妈拍了拍我的肩，结束了对我的谈话。我觉得妈妈说的十分对。过后几天，我像平常那样开心地生活。妈妈的那几句话也永远铭记在我的心中。
一个星期到了，爸爸刚一进门，我就扑到他的怀中，说：“我想死你了。”爸爸也慈祥地说：“我也想你啊！”妈妈一边笑着一边从厨房里走出来：“瞧你们亲热的，行了，来吃饭吧。”“哈哈哈……”欢乐地笑声再次回荡在温馨地小屋里。
【写作指导】
本题考查话题作文。
审题立意：分析引导语可知，引导语是一段著名作家史铁生说的话，其中的关键语句是“其实每时每刻我们都是幸运的，任何灾难前面都可能再加上一个‘更’字”。强调的是要保持乐观的心态，始终对生活保持着热爱，意识到自己的幸运。当然，这并不是满足于现状，不思进取，更不是随遇而安。而是一种平和的心态，一种对生活的热爱。懂得满足，对于自己有深刻的认知，更能行稳致远，利于个人的成长。
选材构思：可以有两种写作思路。一是写人记事，创作一篇记叙文。可以从正面选择材料，记叙自己因为懂得满足而获得了心态的平静，精神的丰盈，尽情享受生活的美好的事件。也可以从反面选择材料，记叙自己因为贪求过多，不懂得满足，导致内心焦虑烦躁，诸事不顺的事件。以具体的事件引出“懂得满足”的主旨。二是议论说理。创作一篇议论文。以“懂得满足”为论题。首段引出论题，激发读者阅读兴趣，然后依次论述“为什么要懂得满足”“怎样做到懂得满足”“懂得满足不是安于现状，不思进取”。末段总结全文，发出号召。
9．向善是心怀仁爱，行善事；向善是追求美好，塑品德；向善是修炼特长，习技艺……不论是哪种“向善”都能激烈着我们向上攀登，不断成长。
请以“向善向上”为题目，写一篇文章。
要求：
（1）立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外），不少于600字。
（2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。
（3）文中不得出现考生姓名及与考生相关的真实的人名、校名、地名等。
例文：
向善向上
奋发向上、崇德向善，是中华民族持续发展的宝贵财富，是兴国的基础，是做人立业的根本。习近平总书记也提出，“必须加强全社会的思想道德建设”，“形成向上的力量，向善的力量”。那么什么是向上、向善呢？我们又如何传承呢？
向上，即奋发向上，追求进步。“天行健，君子以自强不息。”向上是人们不断提升本领，提高境界的动态尺度，是向善的前提和基础。向善，即崇德，意味着明德惟馨，择善而从。向善是向上的具体表现，是向上的动力源泉和崇高境界。两者相互联系，密不可分。
向上向善是形成社会良好风气以及传承中国传统美德的方式，是传统美德和社会生生不息的强大动力，是人类社会文明进步的强大精神力量。
古往今来，涌现出许许多多奋发向上、崇德向善的英雄人物，激励我们奋发前行。无数志士仁人，面对民族危难，奔走呼告，抛头颅洒热血；遭遇不幸的残疾人，面对肢体残缺，意志顽强，绽放人生光彩；广大医护人员，面对未知的疫情，逆行而上，救治病人……
没有奋发向上的精神就会在困难和挫折面前打退堂鼓；没有崇德向善的品德就会在大是大非面前失去做人应有的道德准则。奋发向上的精神，是激励我们青少年为实现“中国梦”而努力的方向；崇德向善的品德，是提高我们青少年美好品德的明镜。
那我们青少年如何传承这种精神品德呢？我认为要从我做起，从身边小事做起。
作为公民，可以是在公交车上给他人的一次让座；过马路时对老人的一次搀扶；防疫期间带好口罩，不聚集的卫生防护……作为学生，可以是尊敬老师，为老师辛勤付出道声感谢；课堂专心听讲，认真完成每一次作业；做好卫生值日，拖干有积水的走廊；同学有疑问时耐心解答，热心关怀；随手拾起地面的垃圾；吃饭时的不插队不拥挤……正所谓“勿以善小而不为”，只要心存善念，处处都有行善的机会，它就存在我们身边的件件小事里。
时代呼唤崇德向善，作为一位中华传统美德的传承者，作为新时代的高中生，我们更应该发扬“奋发向上、崇德向善”的精神，不断提高和完善自己，勤奋学习，勇于创新，为实现“中国梦”做出应有的贡献！
【写作指导】
本题考查全命题作文。
审题：“向善向上”是什么意思？奋发向上，崇德向善的意思。向上意味着前进，事物的发展是曲折的，但是也是不断地前进着，每天都比昨天好一点。向善，善为善良，善意，勿以善小而不为。每天做一小善，积水成渊，积善成德，是善也。所以这个题目引导我们积极进步，行善积德，从行动上体现奋发向上的现代青少年的精神状态。
立意：“向善”即可以立意与人和善，与人为善，和谐相处，日行一善等等；“向上”即以立意为奋发向上，永不言弃等等；所以这一题目我们可以围绕积极、善良等主题来立意。
选材：可以写在日常的学习生活如何践行“向善向上”的过程；也可以写在生活中遇到困境时，如何用“向善向上”的心态来面对；也可以写议论文，论证当然青少年应葆有“向善向上”精神等。
10．阅读下面的文字，根据要求作文。
通过阅读《抽屉里的微笑》一文，你一定为文中人物深深感动，“微笑”不仅能给别人以温暖，在我们面临种种挫折和不幸的日子里，在心情极为忧郁的日子里，在缺乏信心感到前途渺茫的日子里，在不被理解遭受误解的日子里……我们也不要抱怨生活给了我们太多的磨难、太多的曲折、太多的愁苦，请给自己一个微笑！把每一次失败都归结为一次尝试，不去自卑；把每一次的成功想象成一种幸运，不去自傲。给自己一个微笑，把心胸打开，阳光会不请自来。从一个微笑开始，成功近了，幸福也就不远了！
请以“给自己一个微笑”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：（1）请大胆选择你最能驾驭的文体（除诗歌外），用你喜欢的表达方式写作。
（2）字数不少于600字。
（3）文中不得出现真实的地名、校名和人名。
范文一：
给自己一个微笑
爱是人间的春风，爱是生命的源泉，人间处处有真情。相信这句话是每一个人都深有感悟的吧。
有一次，我吃过晚饭，照常去沙池玩耍，身边是许许多多的单杆和双杆。“叮叮当当”，大哥哥们正爬着双杆，望着他们灵巧的身影，我心里有一种说不出的向往。我觉得我也应该试试看。于是，我来到了最矮的一个双杆面前。
我学着大哥哥的样子双手捉住双杆，双脚一蹬，搭在了一根双杆上，最后用四肢把身体撑上去，我使出吃奶的力气，把身子使劲往上撑，撑呀撑呀，最后终于撑上去了，我喜出望外，在双杆上哈哈大笑起来，不经意间，我的手一松，“啪”，我摔了下来，随着一阵剧烈的疼痛，我失去了知觉。
当我醒来的时侯，发现我正在校医室里，医生对我说：“没什么大不了的，只是擦破了一点皮，下次可得注意点。”“那，是您把带来的吗？”“不，我没那个时间，是一位阿姨把你抱过来的，你从双杆上跌下来的时候她正好在你旁边。”“您怎么知道她不是我妈妈？”“很简单，因为她把你抱过来后马上就走了。”我看着窗外，天已经黑了，我感动得流下了泪珠。“顺便说一下，她帮你付了钱。”“她叫什么名字？”“她没说。”在每个人的生活中，难免会有一些不顺心的事，面对它们，你是伤心，还是悲观？无论如何，你总是要面对它们。与其伤心一分钟，不如快乐60秒。给自己一个微笑，让自己变坚强，去坦然面对它们。我与她素不相识，她却如此大方，我霎时间明白了：人间处处有真情，爱近在咫尺。
记得在上小学时，我的成绩总是在前十几名中。可是，在升入初中后的一次期中考试过后，我对自己彻底失望了。语文不错的我，只考了80多分，这对我无疑是一个沉重的打击。是我退步了吗？是我没有复习好吗？还是……妈妈对我说了一番语重心长的话：“孩子，不是你退步了，也不是你没有复习好，可能是因为你升入初中，还不太适应，心里有压力，考试时有些紧张，所以才没考好。不过，我相信，有了这次考试的失误，你吸取了经验，下次一定能考好。”我点点头。那天晚上，我躺在床上，想了很多。事实是无法改变的，学习中的紧迫感是有，但如果多次考不好，每次都伤心而不去努力发奋，那伤心又有什么用呢？为何不去寻找失败的原因，争取下次考好，让自己变得快乐呢？想到这里，我对自己充满了信心，要让自己微笑面对失败，无论在什么时候。
微笑，是一种自然的美，是一种给人无穷力量与信心的源泉。给自己一个微笑，笑着面对不幸。相信快乐的日子会常伴你左右。
范文二：
给自己一个微笑
也许你曾经茫然失措，对未来充满了恐惧，请微笑，将所有的乌云都变成阳光。心灵是一株向日葵，只要你微笑，它就是阳光的使者微笑是风，帮你拂去心中的愁云；微笑是光，丝丝光芒照亮你前行的路；微笑是雨，滴滴滋润你干涸的心……
爸爸很爱笑，他常对我说：“微笑可以给人带来好运气。”他说这话时总是嘴角向上扬小眼睛眯成了一条线，爸爸的微笑总是带给我许多温暖。对，微笑是梦想起航的力量，自信是梦想起航的方向。平时也爱笑的我，面对“数学君”时的为难时就是一副丧气样，无论我有多么自信，到了数学面前就是一个泄了气的皮球，鼓不起来了，每次我被“数学君”刁难时爸爸总是微微一笑的对我说：“慢慢来，数学不能急。”爸爸的笑总是能给我自信，我是不是也该给自己一个微笑呢？在爸爸微笑的鼓励下，我买了一套数学资料，我相信，爱笑的人一定可以克服空难的。果然，做了一个月的练习题，我的数学成绩真的有所提高，明白了碰到困难不能只顾皱眉头，要学会给自己一个微笑。
我喜欢坐在爸爸的电动车后和爸爸一起去送饼，可有时到达地点时，那顾客就是凶巴巴的一副样子，一边又点着饼的数说：“怎么这么慢呀？”可我知道每天晚上11点睡早上4点起来的爸爸已经很累了，当我准备开口时，爸爸又满怀歉意地说：“真不好意思，下次尽量快点给您送来。”那顾客才又爸爸的给了钱，爸爸微笑着接过钱，带着我离开。我总以为爸爸是超人，可以帮我扫除路上的一切障碍，现在又明白了，爸爸就是超人，他的必杀技是微笑和自信。
回来的路上我又问爸爸：“爸爸，微笑真的可以带来好运起吗？”爸爸停下了车说：“微笑或许改变不了一切，但它可以让人重拾信心。”而爸爸的脸上依然带着那自信的笑。
是啊，微笑或许不能改变一切，但它可以让自信之花盛开，那种美丽是无与伦比的，我想，未来我会带着微笑这多自信之花勇敢的前行。
范文三：
给自己一个微笑
微笑是世间最美的表情。
——题记
微笑是甘露，滋润人们干涸的心灵；微笑是阳光，照亮心灵中每一个阴暗的角落；微笑是春风，吹醒心灵的每一方土地；微笑是绿茶，荡涤心灵的每一块净水。
在面临种种挫折的日子里、在心情极为忧郁的日子里、在不被理解遭受误解的日子里……不要抱怨生活给了你太多的磨难，太多的曲折，请给自己一个微笑！早晨起来，对自己微笑，自己带着一天的好心情出门；夜晚归来，对自己微笑，祝福自己做个甜甜的美梦。把每一次的失败都归结为尝试，不去自卑；把每一次的成功都想象成一种幸运，不去自傲。给自己一个微笑，打开心胸，阳光会不请自来。
生活需要微笑。见了朋友、亲戚，报之以微笑，可以振奋人的心灵，增进之间的友谊；接受陌生朋友的帮助，报之以微笑，会使双方都心情舒畅；给自己一个微笑，生活会更美好！
工作需要微笑。老板给予员工一个微笑，会使员工更放心，更轻松地去工作；护士给予病人一个微笑，会使病人更加相信自己的病一定会治好，更加坚强地去战胜病魔；宾馆服务员的微笑，会使客人更放心的住下，解除旅途的劳累。给自己一个微笑，工作会更轻松。
学习需要微笑。刻苦的学习后，母亲端来杯牛奶，微笑着看着你喝下，你还母亲一个微笑，母亲会很欣慰，而你也因一杯牛奶和母亲的微笑而更加自信，更加刻苦、努力地去学习。给自己一个微笑，刻苦的学习一定会有所收获的。
微笑如一缕春风，一泓清泉，一剂振奋人心的强心剂，一颗使人舒畅的舒心丸。
微笑滑润了彼此的关系，消除了彼此的隔阂，扫清了彼此的顾忌，增进了彼此的友谊！
给自己一个微笑，打开心胸，阳光和希望一定会不请自来！
【写作指导】
本题考查命题作文。
第一，审题立意。本题要求以“给自己一个微笑”为题进行创作。文题中有三个关键词语：给、自己、微笑。先要审清题意，叙事、咏叹都要紧扣“给自己”三个字，主要人物应是“自己”，不能离开自己写微笑。提示语“在面临种种挫折和不幸的日子里，在心情极为忧郁的日子里，在缺乏信心感到前途渺茫的日子里，在不被理解遭受误解的日子里……”给我们提供了写作思路：面临挫折和不幸，心情极为忧郁，缺乏信心感到前途渺茫，不被理解遭受误解等，都需要“给自己一个微笑”，微笑可以让我们不自卑，可以让我们不自傲，可以让我们把心胸打开，微笑的好处有很多。文章应该围绕“给自己微笑的意义”来立意。
第二，文体及思路。本篇习作既可以写成记叙文，亦可以充分发挥自己的创新能力，以“书信”形式来写，以“采访稿”的形式来写，甚至可以模拟电视直播节目来写，也可写成小小说等。若写成记叙文，开篇可直接叙事，如自己的成绩起伏变化，我内心沮丧，妈妈教导我前进的路上要学会给自己微笑，坚定信念；再如自己挥洒汗水为运动会取得好成绩而努力，不管结果如何都要给自己一个微笑，等等。结尾通过议论兼抒情的语言，表达“给自己微笑”的意义，来深化中心。
11．按要求作文。
幸而有你，我才有勇气面对一切困难和挑战；幸而有你，我才能在漫漫求学路上勇毅前行；幸而有你，泉城抗“疫”战迎来春暖花开……幸而有你，满心欢喜，不畏风雨。
请以“幸而有你”为题目，写一篇文章。
要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；
②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分；
③不得抄袭；
④不少于700字。
例文
幸而有你
幸亏有你，我亲爱的朋友……
记不得什么时候了，爸爸妈妈开始教我看书识字。不经意间，我爱上了你，你成了我最真挚的朋友。
晨曦里，我悄悄溜进了书房，沉醉于七个小矮人的英勇，叹恨于灰姑娘的悲惨，畅游于机器岛的神奇。不管旭日冉冉，日历翻否。
暮霭中，我便躲在黄昏的角落里，读唐诗宋词杜甫清照，读田园边塞陶潜岑参，读三曹三苏孟德子瞻。莫问白云苍狗，雁落鸢飞。
静夜时，我会痴痴醉心于《三国》《红楼》，守候着巴金的《家》茅盾的《子夜》，拜读高尔基的《童年》巴尔扎克的《人间喜剧》。任凭东西南北，醉雨击窗。
多少个月白风清之夜，多少个雨雪霏霏之时，香茗一盛，红烛一支，或倚于枕畔，或立于窗前。遨游于历史的长河，轻吻着文学的碧波；朝谒曹子建，暮访李太白；悲白娘子永镇雷峰塔，哀孟姜女寻夫哭长城；羡东坡铜皮铁板“大江东去”，慕柳永执红牙板“晓风残月”；让鲁迅的《呐喊》唤醒麻木的国民，叫北岛的“回答”撕去丑恶的灵魂……在这块文学的百草园中，我像一个被抛弃荒岛数十年的游子蓦然觅到一叶扁舟，像沙漠中的行者猛然发现了一处绿洲，像一支折翅的大雁浪迹天涯找到了栖息之林。我尽情地吮吸着前人酿下的蜜汁，用知识的甘霖滋润我那干涸的心田。
是你，让我领略治国安邦者的高瞻远瞩，雄才大略；是你，让我知蝇营狗苟者的处心积虑，利令智昏；是你，让我知故园的温馨，青春的宝贵；是你，让我知人生的曲折，奋斗的价值。
多少年来，你一直陪伴着我。你像一面风帆，把我带进知识的海洋；你像一盏明灯，让在暗夜中行走的我找到方向；你像一缕春风，让我收获知识的甜美和芬芳……
幸亏有你——书，此生更精彩！
【写作指导】
这是一篇命题作文，题目是“幸而有你”。
一、审题立意。“幸而有你”的意思是：很幸运遇见你，遇见你就不想错过不想辜负了这段情，就算用一辈子的时间，也要好好的对待这份感情。题目中的“你”，可以是人，如父母、老师、朋友等；可以是一种情感，如父爱、母爱、友谊等；也可以是跨越历史的英雄人物，如岳飞、文天祥等；还可以是具体的物，如诗歌、词、书籍、玩具等。
二、构思选材。生活中因为有你的存在，让我有了战胜的勇气，因为有你，让我感受到了生活的美好，因为有你，让我对生活有了坚定的信心……材料选择时，要考虑“你”对我的影响，如书籍让我明白了世间的人情冷暖，让我的思想得到了洗礼，情感得到了升华等。选择生活中那些对自己影响较大的人、事、物等作文抒写的素材，来表达积极健康的思想。
三、写法体裁。从题目看，文章较适合写记叙文或散文。在叙写的过程中，可适当地运用议论抒情的表达方式，点明文章的主旨。
12．阅读下列文字，按要求作文。
上榜感动中国2021年度人物的彭士禄，无产阶级革命家彭湃的儿子，立志做中国核动力事业的拓荒牛。他的血脉里流淌着父亲彭湃的英雄基因，他和爱人的骨灰撒入大海。彭士禄常说：“只要祖国需要，我当然愿意。”
《感动中国》颁奖辞这样描述：历经磨难，初心不改。在深山中倾听，于花甲年重启。两代人为理想澎湃，一辈子为国家深潜。你，如同你的作品，无声无息，但蕴含巨大的威力。
上面材料引发你怎样的感悟和思考？请你以“初心的力量”为题写一篇文章，投稿至厦门中学生助手微信公众号中。
要求：①扣题作文；②文体不限（诗歌除外），字数不少于600字；③正文中如需出现本区人名、地名、校名，请用××代替。
例文：
初心的力量
不知是从何时开始，我有了梦想。却发现，数年过去，梦想和我之间的距离，依旧是那么遥远。
——题记
前段时间，有位好友给我留言“勿忘初心，方得始终”。初心，大概就是自己那个最初的梦想吧。而我的梦想，从来就很简单，考上一所理想的高中。只是初二骤然加重的学习负担，让我突然发现，自己与那个梦想的距离，好像越来越大了。
是我不够努力吗？我扪心自问。或许我，真的尽力了吧。
心烦之余，决定出去散散心。路上的风景依旧没变，夏天的高温与热浪，并不会让那些植物就此殒逝，依旧是一片勃勃生机。而我就如同眼前这棵蒲公英，是如此的不起眼，如此的不堪一击。虽说同病相怜，却对她那副恹恹欲睡的样子产生了厌恶，而我，应该也厌恶着这样的自己吧。无言，大踏步离开。
几日后，因为一场大雨，几日没出门的我待雨停下，便出门去呼吸雨后那清新的空气了。雨后的空气中，没有尘埃，没有杂质，更没有各种味道混合在一起，很清爽的感觉。信步走着，又来到了熟悉的地点。而那棵蒲公英，依旧在那里，反而出落得亭亭玉立了。
“她，没死？！”我自言自语着。原先瘦小的蒲公英，虽然花茎依旧纤弱，却比原先要更有韧劲了，竟足以支撑她开出一朵金色的小花。雨后的天空下，天空的蓝色似乎染在原先透明的空气上了，竟平添了一分澄澈。而这株花，就在这澄澈的空气中静谧盛放，那是种很干净，很纯粹，很自然的美。
心似乎被抨击到了。原来，最美的不是盛放的那一瞬间，而是她背后那默默的付出。那来自初心的力量，便是支撑她盛放的动力啊！
那一瞬间瞬间，我好像明白了什么。也终于知道好友留言背后的含义。他希望我，永远不要放弃。即使梦想的距离再远，也要继续努力下去！
谢谢你，我的挚友。也谢谢你，我亲爱的蒲公英。是你让明白了初心的力量。
【写作指导】
本题考查全命题作文。
审题立意：引导语列举彭士禄的事例，引用《感动中国》颁奖辞，意在创设情境，引发学生的思考与感悟，激发学生的创作欲望。“历经磨难，初心不改”“你，如同你的作品，无声无息，但蕴含巨大的威力”两句强调了初心的重要。初心可以让人要身处磨难时，保持坚定，始终对前程保有希望与信心。只要初心不变，你就会把自己打造成最好的作品。
选材构思：可以写人记事，创作记叙文。从自己的真实生活中取材，记叙自己在初心的指引下走出迷茫，坚定前行的事件，表达自己对于“初心”的感悟。也可以议论说理，创作议论文。以“初心的力量”为论题。首段引出论题，激发读者阅读兴趣。然后可依次论述什么是初心，初心有什么力量，怎么发挥初心的力量等内容。也可以列举几个分论点加以论述，如“初心的力量可以让我们坚定前行”“初心的力量可以让我们明确方向”“初心的力量可以让我们成为最好的自己”。末段总结全文，得出结论，发现号召，与首段相呼应。
作文题目
家风是融在血脉中的骄傲，是先人从一代又一代的的生活中总结出的家族风气；家风是一种无言的教育，润物无声地影响孩子的心灵；良好的家风对社会而言，就是一种道德的力量。
以“我的家风”为题，写一篇文章。
要求：
①围绕这一话题发表自己的感谢和看法，也可写自己经历的故事。
②除诗歌外，文体不限。不少于600字。
③作文中不得出现真实的校名、地名、人名。
④书写工整，卷面整洁。
题目说明：
家风家训，一般指一个家族传承恒久不变的精神规则。其侧重于对整个家族成员修身持家、自省自励的影响。可以说家训是中华民族传承文明的缩影，一些古代家族的家训曾一度引领中国一些家族的辉煌历史，如《诫子书》、《朱子家训》、《范氏家训》、《颜氏家训》、《曾氏家训》等。“静以修身，俭以养德，淡泊以明志，宁静以致远”；“一粥一饭，当思来处不易。一丝一缕，应念物力维艰”；“业精于勤荒于嬉”；“海纳百川，有容乃大”等哲理名言许多都是出自一些家训。
“忠厚传家久，诗书继世长”，许多家训一度曾引领一个家族甚至一个国家的兴亡，但随着时间和家族的变迁，社会价值观的改变，现代社会家庭的分散和独立，家风家规已变得越加少见稀缺。
“修身齐家治国平天下”是我们民族传统儒家文化的根基，而其中的精髓是仁悌忠孝礼义廉，“惯儿不孝，惯狗上灶”，“静以修身，俭以养德”；“一粥一饭，当思来处不易。一丝一缕，应念物力维艰”，“业精于勤荒于嬉”，“积财千万，不如薄技在身”都是强调严教、勤俭、勤奋、自立才能最终功成名就，实现个人价值，并光宗耀祖。知耻才懂后行，知礼义才知善恶，才能行善行仁而“积德以遗子孙”。但伴随着改革开放三十年的经济发展，今天更多的孩子已变成“小皇帝”和“小祖宗”，而结果是导致更多的“啃老族”出现，他们的社会价值观往往偏向了“钱代表一切”，在此观念下衍生出了当今社会的各种假恶丑现象：唯利是图、盲目跟从、虚荣攀比、仇官仇富，逐利不惜铤而走险违法乱纪，女性忠贞观早已演变为嫁钱不嫁人，笑贫不笑娼。“扶不起的老人”更折射着真善美礼义廉在金钱面前不堪一击的尴尬之痛。
《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，提出国家层面的价值观为“富强、民主、文明、和谐”，社会层面的价值观为“自由、平等、公正、法治”，个人层面的价值观为“爱国、敬业、诚信、友善”。纸上谈兵不如马上行动，面对24字社会主义核心价值观，中国亿万家庭为了国家、社会、孩子，应该早日树立起责任感，根据家族特色制订出彰显德育传承正能量范本作用的家风、家规、家训。
范文展示
我的家风
每个好的家庭都要有好的家风…在每个美好幸福的大家庭中，都会因为爸爸妈妈的陪伴而温暖，同时也伴随着家风的和谐气息。
一个好的家风可以让一个孩子很好的成长，而我就生活这样一个很好的家风中。在家中父母难免会因为一些磕磕碰碰而吵架，但他们从不会互相指责、斥骂，更多展现在我面前的是他们理性的一面。平时在家中妈妈也会常常唠叨在学校应该怎么尊重老师同学，更会讲一些退一步海阔天空的道理，时间久了我脑海中也会时不时的出现这几句话，与其说她是生我养我的母亲，不如说她是我人生的第一个导师。
每次饭桌上的话题都是最多的，我总是觉得每天的这个时候都是对一天的总结，当然饭桌上的礼仪是一定要遵循，妈妈常常对我警告的有这几点：1、吃饭不要狼吞虎咽，嘴巴不能发出吧唧吧唧的声音。2、吃饭时严禁边吃饭边大声说话。3、不能翘腿。等等……虽然还有很多条的规矩但是正是因为有这些束缚着我让我更好的成长。而我和妈妈之间也不仅仅只有这些法则。
“该学习的时候学习，该玩的时候玩!”母亲嘴中也总是挂着这句话。是的，该学习的时候学习：我和妈妈做了一个作息表，周一至周五毫无疑问的是学习，一直到周六下午除了完成老师布置的作业在加上课外的练习。该玩的时候玩：每个周日妈妈都会带我出去玩，虽然名义上是“玩”，但是每次出去都会遇上一些形形色色的人，这也算是让我“长了见识了”。
常常会听到旁边的人会被这么赞扬“这个孩子真有修养，看上去就很乖的样子。”我想之所以这个孩子会被人这么夸奖是因为她长期处于一个良好的家庭环境中，一个人的修养是一时装不来的。就好比街上的一些小混混他们何尝不是处于一个不好的社会环境中，而且他们大多数家中都不会有一个良好的家风，才会导致他们这样，相反如果他们的家人更多一点关爱他们，家中也没有什么不好的风气，他们也不会迈出小混混的这一步。
所以我们要建构和谐家风，父母在家中要学会树立好榜样同样也要与孩子保持亲密无间的关系，在孩子面前更要学会抑制住自己不好的情感;孩子也要学会设身处地的去理解父母，尽量做最好的自己，展现在父母眼前。
我的家风
家风是一盏灯，照亮我前方的路。家风是一条路，伴我走向光明。家风是一面镜子，时刻提醒着自己什么事情有所为有所不为。
一天我看电视，看到关于家风的一则公益广告然后就问妈妈“妈妈，咱们家的家风是什么？”我迫不及待的问。“家风啊，你问问你爷爷吧。”妈妈神秘的说。
爷爷正坐在客厅里看电视，我跑过去问：“爷爷，咱家的家风是什么呀？”爷爷也乐呵呵的对我说：“别急，咱们先吃饭。”听爷爷说完后我就把这个问题抛在了脑后，然后飞奔向餐桌，习惯性的坐在了最靠里面的位置，拿起筷子准备吃饭，这时爸爸满脸严肃的对我说说：“咱家的家风被你扔了啊，长辈还没坐下你就先抢位置了。”我一愣：原来我们家的家风是尊敬长辈啊。我赶紧将站起来小跑过去把爷爷请进了里面，爷爷很满意的笑着对我说：“知道什么是家风了吧。知道就快吃饭吧。”我这才坐下，拿起筷子，心满意足的吃着饭菜。吃饭时，我就专门挑自己喜欢吃的东西，在盘子里面搅来搅去的。妈妈看到这一幕眉头就皱了起来说：“刚才还想夸你家风记得快呢，怎么这么快就忘了。”“哦，原来饭桌上也有家风啊。”我若有所思的想着。
吃过饭，我正要出去玩，发现我脚上的破洞的袜子，正要扔掉，只见奶奶突然出现在我面前，说道：“这袜子好好的怎么要扔掉？”“你看这都破了这么一个大洞了，不能穿了，要扔掉。”“破了补补就能穿了，告诉你这也是家风。”我只得把出去玩的心先收一收，认真的拿起针线来，边补袜子边想着“勤俭节约也是我们家的家风啊！”。
过了一会儿，爸爸和妈妈都走进我的房间，我抬起头问妈妈“那我们家还有什么家风呢？”妈妈语重心长的跟我说：“孝敬父母，不铺张浪费，做一个诚实守信的人都是我们家的家风。”“这也是家风么？这么多啊，做起来一定很难吧。”我疑惑的说，“不多，家风都是体现在没一件小事上，比如说你帮妈妈洗洗碗，或者陪奶奶多聊聊天啊，这些都是咱们家的家风，只要你细心点，看到什么事情了别总想着自己，就不会觉得难了。”妈妈鼓励的说，“真的吗？那我一定要把家风发扬光大。”我踌躇满志的地说，妈妈和爸爸对视了一眼，然后会心笑了笑。
我的家风
人人都有自家的家风家训，爸爸妈妈从小就要求我诚信待人，他们从小就告诉我“言即出，行必果。”所以，我们家的家风就是“诚实守信，真诚待人。”
为了让我养成诚实守信的好习惯，爸爸给我讲过这样的一个故事：有一个日本留学生，业余在饭店打工。饭店有个规定，刷盘子必须刷七遍，但是日本留学生每次都少刷两三遍，但是餐馆老板检查盘子时发现盘子不够洁净，于是就把他辞退了。这个日本留学生在这个城市留下了不诚实守信的名声。他想在这个城市换一份别的工作，但是没有一家愿意聘用他。因为日本留学生不诚实的事已经传开。他只有离开这个城市，隐姓埋名到另一个城市，一切重新开始。我听了这个故事后，感到十分惊讶，原来不诚实会引起这么严重的后果。也就是从那时起，我决定我要做一个诚实守信的人，绝不会不守承诺。
关于诚实守信，还有一件难忘的事。那是在星期天，我和一个朋友约好出去玩，但是那天刚好下雨了。我一时犯了难，我想：如果我去约定地方而他没有来怎么办，如果我不去但他在约定地点怎么办？这时，妈妈看见我愁眉不展的样子便问我怎么了，我把事情的经过告诉了妈妈。妈妈听了，就批评我说：“你怎么能这样，不管你朋友来不来，你都要去，你必须遵守承诺。如果你去你朋友没有来，那是他不守信用，如果你去你朋友也来了，那你朋友就是一个遵守承诺的人，你快去吧。”我只好去了，朋友果然在哪里等我，幸亏我去了，不然我有可能失去这个朋友，我们两个约好改天再玩。通过这件事情，我明白了人不论在什么情况下，都要遵守承诺。
还有一件关于诚实守信的事令我难以忘记：我和一位同学交换书看，约好一个星期后换回来。把书拿回家后，我迅速地看了一遍，觉得特别好看。之后，因为我还要干别的事情，所以把书抛到脑后，渐渐地忘记了换书这回事。一个星期后，那个同学如约把书还给我，我这才想起交换书这件事。我有些愧疚地说：“对不起，我忘记带书了。”那个同学笑了笑说“没关系，下次还我也行。”我顿时为自己没信守承诺而感到惭愧。回到家后，我立刻把书还给了他。这件事也让我明白了：答应了别人的事，要时刻记着，不能忘记。
看，这就是我家的家风，我为我家的家风而骄傲，因为它代表了我家的美好品质。
我的家风
时常听别人说起“家风”，我总是似懂非懂，不过，在我家里，爷爷奶奶为人处世的许多事都深深地刻在我的脑海中，虽然很平凡，但总让我产生一些感悟。
我的老太今年九十七岁了。五年前，她不小心跌断了大腿骨，因为年龄大，治疗也没有效果，所以这五年都是在床上度过的。平时的日日夜夜都是爷爷奶奶轮流值班为她倒便盆。吃饭的时候，也是奶奶把饭菜端到她的面前，每天夜里还要起身几次帮助老太把被子盖好，怕她受凉。夏天的夜里，他们也要多次起来，查看老太的蚊帐里究竟有没有蚊子。
老太有严重的高血压，爷爷每天都要给她量一次血压。去年冬天，老太因感冒发了两次严重的咳嗽和哮喘，爷爷买了几种药，守候在床前，按时让他服药，终于化险为夷。
老太也不能到浴室洗澡，都是奶奶在家里撑起塑料浴帐，把她背到洗澡桶里帮助她洗，几年来都是这样。
还有让人我更难忘的一件事，有一个星期天，爷爷去了乡下老家，不在家。就是这一天，不知道什么原因，老太肚子有了毛病，上面呕吐，下面拉肚子。床前的地上和被子都呕脏了，垫被、内衣也拉脏了，气味很难闻，但是奶奶没有一句怨言，打扫地面，清洗被子和衣物，一刻不停忙了整整半天。我在旁边看到这一切，我被感动得热泪盈眶。从此以后，我也开始为老太做一些力所能及的事情。我的爸爸妈妈在外地打工，他们每次打电话或者视频的时候，也少不了要问候老太，和老太说说话，嘘寒问暖。
每次邻居或者亲戚到我家，谈起奶奶为人，老太总是赞不绝口。今年春节，舅老太爷来我们家，老太又谈到了奶奶，并且特别地把这件事情告诉他，舅老太爷说：“你过去对你的上人不也是这样子吗？这是你们家的家风啊，前面的鞋子---后面的样子，孝道在一个家庭也是能代代相传的啊。”
我的爷爷奶奶都是退休的，有养老金，但是爷爷奶奶平常过日子总是精打细算，从来不乱用一分钱。中国人传统的“勤俭持家”的观念已经在他们心里扎了根，爷爷常常对我说一些“勤俭养德”，“古往今来多少事，成由勤俭败由奢”这样的名言。他们对我的零花钱也管理的很严格。看到同龄的孩子吃棒冰，吃各种各样的街头小吃，我常常忍不住流口水，不过现在都习惯了。你是不是认为他们很抠门、很小气？如果这样想，你又错了。在家里，对自己人，他们是有点小气，对别人，他们却有点大方。每逢老家有乡亲、邻居或者亲戚生病了，他们都要回去看望，给人家送上几百元钱。去年就有老家的两个邻居到县城县医院住院，他们去看望了几次，给了两个病人每人500元。
在我的记忆里，我们一家人都爱读书，不爱看电视，我家的电视只有在春节或者暑假才打开，平时是不开的。每天晚饭后，我做作业，写日记，爷爷看书，奶奶看报这已经成了习惯。我们家有三个书架，几百本书，爷爷说要让我们家成为一个书香家庭。
我的爷爷奶奶就是这样的人，我的爸爸妈妈和爷爷奶奶是一样的，我不知道这些能不能算我们家的家风，我将来长大了，也要像爷爷奶奶这样做人。
我的家风
每个好的家庭都要有好的家风…在每个美好幸福的大家庭中，都会因为爸爸妈妈的陪伴而温暖，同时也伴随着家风的和谐气息。
一个好的家风可以让一个孩子很好的成长，而我就生活这样一个很好的家风中。在家中父母难免会因为一些磕磕碰碰而吵架，但他们从不会互相指责、斥骂，更多展现在我面前的是他们理性的一面。平时在家中妈妈也会常常唠叨在学校应该怎么尊重老师同学，更会讲一些退一步海阔天空的道理，时间久了我脑海中也会时不时的出现这几句话，与其说她是生我养我的母亲，不如说她是我人生的第一个导师。
每次饭桌上的话题都是最多的，我总是觉得每天的这个时候都是对一天的总结，当然饭桌上的礼仪是一定要遵循，妈妈常常对我警告的有这几点：1、吃饭不要狼吞虎咽，嘴巴不能发出吧唧吧唧的声音。2、吃饭时严禁边吃饭边大声说话。3、不能翘腿。等等……虽然还有很多条的规矩但是正是因为有这些束缚着我让我更好的成长。而我和妈妈之间也不仅仅只有这些法则。
“该学习的时候学习，该玩的时候玩!”母亲嘴中也总是挂着这句话。是的，该学习的时候学习：我和妈妈做了一个作息表，周一至周五毫无疑问的是学习，一直到周六下午出了完成老师布置的作业在加上课外的练习。该玩的时候玩：每个周日妈妈都会带我出去玩，虽然名义上是“玩”，但是每次出去都会遇上一些形形色色的人，这也算是让我“长了见识了”。
常常会听到旁边的人会被这么赞扬“这个孩子真有修养，看上去就很乖的样子。”我想之所以这个孩子会被人这么夸奖是因为她长期处于一个良好的家庭环境中，一个人的修养是一时装不来的。就好比街上的一些小混混他们何尝不是处于一个不好的社会环境中，而且他们大多数家中都不会有一个良好的家风，才会导致他们这样，相反如果他们的家人更多一点关爱他们，家中也没有什么不好的风气，他们也不会迈出小混混的这一步。
所以我们要建构和谐家风，父母在家中要学会树立好榜样同样也要与孩子保持亲密无间的关系，在孩子面前更要学会抑制住自己不好的情感;孩子也要学会设身处地的去理解父母，尽量做最好的自己，展现在父母眼前。
我的家风
今年，我在电视上认识到了一个新词“家风”。电视上的记者在大街上找民众问：“请问您对‘家风’这个词有什么理解?”有人回答家风是一个家庭的风气，情操。也有人笑了笑直接回答了三个字——不知道。看完这次新闻后，我脑子里不禁想起一个问题：我家的家风是什么?
为了思考这个问题，我坐在沙发上深思。妈妈问了，走过来亲切地问我：“宝贝儿，有什么心事吗?”看见妈妈问我，我便拉着妈妈的手问道：“妈，咱家的家风是什么呀?”没想到妈妈一开始和蔼可亲的脸立刻变得严肃起来，说：“家风是家里每个成员都可以反映出来的，你不妨观察一下咱家人的行为!”听完这话，我飞奔地出来观察我的家人。
我家现有五口人：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我。
我第一观察的是我的爷爷，爷爷是一个土生土长的农村人，有农村人的善良、朴实等品质。因为爷爷爱和邻居们聊天，更爱帮助别人，所以和邻居们的关系不错，只要看见左邻右舍的窗户或门坏了，爷爷每次都热心的帮忙去修，爷爷还有个习惯，就是每次出门时，总会带上几个硬币和一块馒头，你一定不知道这是为什么把，实话给你说吧，爷爷如果在路上看见一些乞讨者，好给予他们施舍。
奶奶是我从小打到大和我常说话的人，可以说奶奶是和我在一起时间最长的人。虽然奶奶不识字，但是十分重视家庭和谐的人，如果两个人闹得不愉快了，奶奶就会让那两个人相互理解谦让。奶奶有时还会给我讲一些有关诚实，孝顺父母的成语故事，每次我都听得津津有味，这些故事都会对我的影响很大，都让我知道了做人要诚实守信，孝顺父母。
说道孝顺父母，我的爸爸、妈妈就是一个好榜样，天气如果一变，爸爸、妈妈就向爷爷奶奶问寒问暖，如果有一些可口的饭菜，就让爷爷奶奶先吃，爷爷奶奶直夸他们孝顺，如果爸爸妈妈见了熟人，总会主动向他们问好。
我已经总结出了我家的家风，邻里亲，重和谐，孝父母，讲礼貌。我总结出后，妈妈直夸我聪明。
现在妈妈把晚饭做好了，我赶快摆放桌椅，碗筷等，喊出爷爷奶奶。热气腾腾的饭菜在灯光的照耀下格外诱人。一家人坐在一起说说笑笑吃着饭，感觉真好。
希望家家户户都能形成一个良好的家风，让家风助我们学会做人，在社会中形成一个良好的风气。
议论要言之有据
写作实践要求：
一、议论文文章中的论据，需要平时多积累。平时要关注生活，关心时事，多读书看报，勤动笔，多积累。比如，在自己的练笔本中开辟一个“素材库”专栏，把平时生活或阅读中发现的典型事例、统计数据、名言警句、精辟见解等，及时摘录下来，并按内容进行分类。
二、孔子说：“人而无信，不知其可也。”诚信，自古就是一种美德。欺诈、造假等不讲诚信的现象历来为人们所深恶痛绝。请以“谈诚信”为题，写一篇议论文。不少于600字。
三、范仲淹在《岳阳楼记》中说：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，对此，你怎样看？自定立意，自拟标题，写一篇议论文。不少于600字。
电子课本写作指导概要
电子课本写作指导概要（有补充，电子课本见文后）：
1.议论不仅要提出观点，还要有能证明观点的材料。言之有据，才能让人信服。用来证明观点的材料，就是论据。论包括事实论据和道理论据。
2.使用材料时，首先要确保材料准确，经得出推敲。列举事例或引用名言警句等都要真实准确。在写作时，要先确认事例是否真实，然后再使用；引用名言警句，要注意核对原文，保证引述准确。
3.使用材料还要保证材料与观点一致。如果所用材料不能与观点相对应，就起不到支撑或证明观点的作用。使用事实论据时，仅需通过概括叙述对支撑观点有用的事件，然后再通过对事例的分析，建立事例与观点之间的联系，从而证明观点。使用道理论据时，要先找准这个论据支撑观点的逻辑联系，然后再从正反两方面进行阐发。
4.增强文章的说服力，还要注意材料的丰富性。比如可以用历史事件、生活事件、统计数据等做事实论据，用名言警句、民间谚语、精辟的理论等做道理论据，两者可以交替使用。
2020年秋《教师教学用书》写作指导
一、选取材料，真实可靠
义务教育语文课程标准(2011版)》指出，学生要能够“写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据”。论据是
因此，在议论文写作中，要想充分、严密地表达自己的观点，就要有理有据，使用无可驳的事实论据及深刻、准确的道理论据。
二、注重选择，点石成金
学生平时积累了很多名言警句和事例材料，但是，这些丰富的素材有些并不能与自己表达的观点相对应，如果选取的材料不能支撑观点，无论自己多么喜欢，都要忍痛割爱。因此，要对掌握的材料进行筛选辨析，区别不同材料所蕴含要旨的细微差异。根据论证的需要，从不同角度对论据进行取舍，使论据与观点一致。
同时，在使用事实论据时，不要大篇幅地叙述事件过程，而要根据论证观点的需要有重点、有意识地突出所述事实论据和观点一致的地方，保证所述事实与观点相对应。也可以使用对比鲜明的材料，从正反两方面来进行阐述，注重文章内在的逻辑性。
三、旁征博引，论证有力
要使文章言之有据，论证严密，还要注意所用材料数量、种类的丰富性。学生积累了大量的事实论据和道理论据，那么，在使用时也要丰富一些。可以用历史故事、统计数据、生活事例作为事实论据，也可以用名人名言、俗语谚语、理论观点来作为道理论据抑或可以两者兼用。比如《敬业与乐业》中，既有百丈禅师不废劳作、总统与黄包车夫各司其职的事例，又引用孔子、庄子等的言论作为道理论据。充分使用事实论据和道理论据，会大大增强文章的说服力。
一线教师写作指导
文题：议论文选择论据的四个原则，剪裁论据的原创、方法和步骤
论据是议论文中的重要因素之一，包括事实论据和事理论据。事实论据指生活中客观存在的事实，它包括举事例和列数据两个方面。例如，有一篇发表在报纸上谈教育重要性的文章，为了论证“发展经济，教育先行”的观点，列举了日本战后发展教育事业的一系列确凿的数据，有力地证实了观点的正确性。
理论论据包括经典性著作中的理论，名人名言，党在不同时期的方针、路线、政策，科学上的公理、原理、定义、法则、定律、格言、俗语、成语、谚语，以及尽人所知并为人所公认的最普遍的道理等。选用作论据的理论必须是经过时间检验证明是正确的而且至今仍有生命力的。经典著作中的理论，如是原文摘引，应避免断章取义；如是原意概括，应该符合原文的基本内容。
在掌握丰富的论据的同时，还要善于选择论据，就是能够选择那些真实典型，确凿可靠，能充分有力地证明论点，使论点具有无可辩驳的说服力量的论据。一句话，就是选择那些最能符合论点需要、为论点服务的论据。
一、选择论据的原则
1.吻合性原则
即要注意各个材料之间的侧重点，正确把握材料的中心，努力做到与观点的一致。
每一个材料可以用来论证的观点可以是单一的，也可以是多角度。我们在选择论据时，要把握好材料的中心，弄清它的含义所在。特别是有很多材料，看起来能够用来论证同一观点，可细细体会，发现它们侧重点并不相同，彼此之间其实有着较大的区别，因此，必须对掌握的材料进行筛选辨析，区别不同材料所蕴含的要旨的细微差异。例如下面三个材料：
①爱国诗人陆游，生活在宋王朝遭受外族肢解的时代，他渴望祖国统一，直到临终，还念念不忘复兴中原。他在《示儿》诗中云：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”突出地反映了这种爱国思想。
②“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这是文天祥《过零丁洋》中的名句。文天祥被俘后，已降元军的张弘范，一再逼迫他写信招降抗元将领张世杰，文天祥便毅然写了这首诗作了回答，表现了坚定的民族气节和崇高的精神境界。
③鲁迅先生为了国家的富强、民族的振兴，年轻时东渡日本寻找救国的真理，“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”，表达了誓为中国人民献身的革命精神。
上述三例都引述了人物的诗作，都包含了“爱国”的内容，但是作为论据来说，这三个材料蕴含的主旨是有着细微差别的：例①表明的是渴望光复失地的爱国思想；例②反映的是为民族利益不惜牺牲生命的崇高的民族气节；例③揭示的是立志为国出力、报效祖国的革命献身精神。这种差别从所引的诗句和材料的语言表述中可辨析出来。因此，同样论述爱国的文章，如果提出的论点侧重于渴望收复被侵略者掠夺的国土，应用例①；如果侧重于不怕牺牲、誓死捍卫祖国，应用例②；如果侧重于拯救多难的祖国，将个人的前途同祖国的命运紧紧连在一起，则应用例③。经过筛选辨析，使之最切合论点的需要，才称得上是最恰当的论据。马马虎虎地选来敷衍充数，似乎也在论证“爱国”的论点，实际上论据和论点之间的关系是不贴切、不严密的。
2.新颖性原则
选择论据，自然要挑自己熟悉的；感觉陌生、缺乏把握的，必然难以驾驭。但是“熟悉”不等于陈旧，如果选用的论据都是些尽人皆知的“陈谷子、烂芝麻”，虽然一点也不“陌生”，但是文章也没有一点新鲜感了。所以要选择最恰当的论据，包含了要选择新颖的时代感较强的新鲜材料。论据求新，要注意从时间上、空间上、角度上的求新。
新鲜材料从哪儿来？一是从生活中积累，二是从阅读中积累。例如以下两个例子：
（1）现实生活中，仍有许多人不敢冒尖，不敢“木秀于林”，不敢成名成家，取得了一点成绩就“急流勇退”，害怕“枪打出头鸟”。然而知名改革家、杭州第二中药厂厂长冯根生告诉我，只要稍稍改变一下上述谚语中的条件，结论就两样了。比如，枪打出头鸟，只是指在枪的射程之内，出头的鸟要遭殃，假如鸟飞得再高再远一些，飞出了枪的射程之外，那又奈何得了它什么呢？
（2）一个国家必须有民族自豪感。发掘民族文化中的精华，能唤起这种伟大的感情。李燕杰在《民族之魂》的讲演中曾讲了这样一件事：叱咤风云的法国大军事家拿破仑，被囚禁于圣爱伦岛时，终日读书消遣。有一天他读到了《孙子兵法》，立刻拍案叫绝。进而叹道：“倘若我早日见到这部兵法，我是不会失败的！……”
这两例中的论据都是“听来的”，例①是听谈话，例②是听讲演。
3.分析性原则
同学们在写作议论文时，常走入“观点 材料”的误区，认为有了事实，就能自然地证明观点了，其实不然。有了论点和论据，还须进行论证，阐述论点与论证的内在联系，使论点统领论椐，论据支撑论点，这样才能使你的文章水乳交融，浑然一体，更具说服力。如果缺少论证或论证不充分，文章的论点与论据就油水分离，无法产生使人信服的力量。常见分析的方法有以下三种：
（1）因果分析法：
古代有一个穷人，饿得快死了，有人丢给他一碗饭，说：“嗟，来食！”（喂，来吃！）饿人拒绝了“嗟来”的施舍，不吃这碗饭，后来就饿死了。不食嗟来之食这个故事很有名，传说了千百年，是有积极意义的。那人摆着一副慈善家的面孔，吆喝一声“喂，来吃！”这个味道是不好受的。吃了这碗饭，第二步怎样呢？显然，他不会白白施舍，吃了他的饭就要替他办事。那位穷人是有骨气的：看你那副脸孔、那个神气，宁可饿死，也不吃你的饭。
不食嗟来之食，表现了中国人的骨气。
——分析饿人不食“嗟来之食”的原因。具体有两个方面：一是施舍者的态度，吆喝一声“喂，来吃！”，是如此蛮横和冷漠！另一个是施舍的目的，吃他的饭就要乖乖地听命于他，可见其目的之卑劣！这是对饿人人格的极大侮辱，因而饿人“宁可饿死”，也不食嗟来之食。至此，文章水到渠成亮出了观点：“不食嗟来之食，表现了中国人的骨气。”极具说服力！
（2）假设分析法：
《想和做》中有这样一段话：“除了学习功课以外，做种种课外活动，也要把想和做联结起来。例如开会，演说，办壁报，组织班会和学术团体，这些实际的行动，如果光凭一腔热情，埋头苦干，不根据已有的成绩和经验，想想怎样才能把这些事情做得更好，更有效果，那么结果常常会劳而无功。”
这段是从危害的角度来进行假设分析的。关联词语是：如果……那么……，其他句式还有“如果……就……”“假使……那么……”等。
（3）对比分析法：
《想和做》：“人在劳动中不断地动脑筋，想办法，才清清楚楚地知道自己做这件事为什么目的，有什么意义，有什么缺点，才渐渐想出节省劳力，提高效率的方法。人类能够这样劳动，能够一面做，一面想，所以文化能够不断进步。要不，今天的人类就只能像几万年以前的人类一样，过着最原始最简单的生活了。”
此段是从意义和危害两个方面进行正反分析的。正面用的是因果分析，反面用的是假设分析。由此可见，一段分析可综合运用多种分析方法，这样可使分析更全面，更深入，富有思辩性，令人信服！
4.充分性原则
（１）正反例结合
A.如来佛祖抛除私欲，性格沉稳，终修成正果，普渡众生；诸葛孔明淡泊明志，宁静致远，终运筹帷幄，功成名就。有了私欲，心中自然无法沉稳下来，遇事则慌，处事则乱。霸王以一己私欲，赶走亚父，气走韩信，终被困垓下，遗憾千古，长使英雄泪满襟。霸王之败，后人哀之。后人哀之而不鉴之，则必使后人而复哀后人矣。
B.张志和渴求隐逸，而在桃花流水中，青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归；林黛玉在冷雨敲窗之时倍感寄人篱下的凄凉，便觉秋窗秋雨秋不尽了，风雨却还要助凄凉；刘禹锡心胸开阔，众人悲秋，他却从排云而上的白鹤中品出了诗情，欢歌“秋日胜春朝”……
（２）不同时空事例组合
文中常用“纵贯历史长河”“古今中外”等字句。也可用现实生活中日常现象作为论据来写以强化论证效果。例：
诚信是买东西忘记带钱时，老板仍将货物塞在你手中送你出门时的轻轻一笑。诚信是在一连串失败后，朋友们主动伸出的那一双双温热的手。诚信是为徘徊在路边的陌生人指路后，看到他脸上的粲然一笑。诚信可以是从前百年老店里赊帐的帐单，也可以是今天人们手中的信用卡。
（３）详略事例组合
二、善于剪裁论据
论据又有事实论据和理论论据之分。我们用得比较多的事实论据，又能从不同角度证明不同论点，所以使用时是需要剪裁的。我们今天就来探讨一下议论文事实论据的剪裁方法。
（一）材料可以多角度立论
请看下面例子思考：
材料：“齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：‘肉食者谋之，又何间焉？’曹刿曰：‘肉食者鄙，未能远谋。’遂入见。”（《曹刿论战》）
讨论：用曹刿和他同乡对话的材料作论据，对材料可作怎样的分析？可以从哪些角度立论？确定什么论点？
明确：材料中“请见”、“遂见之”是结果；曹刿有才有胆有识有主见和鲁庄公有容人之量国家有民主参政的环境是原因。从曹刿的角度可以确定二个观点：1、关心国家大事，要有强烈的参政意识。2、位卑末敢忘忧国。从鲁庄公及国家的角度可以确定这样的观点：要积极创设民主参政的环境。并请学生阅读例文。
（二）明确剪裁原则
三段例文对材料的表述都有不相同有的突出点，分别是什么？为什么突出这个点而其它则都省略了，为什么要突出这个点而省略其它呢？
学生思考讨论。
明确：论点一突出“请见”；论点二突出鲁庄公采纳建议；论点三突出“国家兴亡，匹夫有责”。
根据论证论点的需要截取材料，突出论证论点的有关内容，摒弃无用的材料。这就是剪裁的原则。
（三）探讨剪裁的步骤和方法
从鲁庄公的角度确定一个观点：要积极创设民主参政的环境。
请看例文一：关心国家大事，要有强烈的参政意识。
例文：
春秋时代的曹刿是个普通百姓，属于“非肉食者”一类。就是说，他无职无权。但他关心国家命运，在齐国军队来进犯自己的国家之际，他不放心光让那些“肉食者谋之”，于是挺身而出，主动要求“入见”鲁庄公，阐述对怎样打仗的看法。
思考讨论：此例文选取材料与论点的吻合点是什么？这个吻合点在材料中是因还是果？在表述中是如何突出这个点的？
明确：吻合点是“齐师伐我。公将战。曹刿请见。”是结果。是通过合理扩充内容想象情境来突出的。
再看例文二：要积极创设民主参政的环境。
例文：
曹刿论战是发生在二千多年前的事，那时候，平民百姓要见国君，说句话，参与商量国家大事，似乎还是很容易的。曹刿和他同乡说的话：“肉食者鄙，未能远谋。”是对鲁国统治者的尖刻的批评，但也没有遭到“穿小鞋’’的打击报复。相反，鲁庄公还诚心诚意地请教曹刿，并按曹刿的正确意见发布军令，确实是很有民主气度的。可见，曹刿能积极参政，发表意见，恐怕不仅仅因为他有这方面的才能，还因为当时有一个允许参与的民主环境。如果曹刿贸然找上门去，却被一顿军棍轰出来，也就不会有什么求见论战之事了。
思考讨论：此例文选取材料与论点的吻合点是什么？这个吻合点在材料中是因还是果？在表述中是如何突出这个点的？
明确：吻合点是“曹刿请见，并能入见。”是因。通过合理的想象和扩充来突出这个吻合点的。
再看例文三：位卑末敢忘忧国。
例文：
“国家兴亡，匹夫有责”。人人应该关心国家大事，积极参政议政，发挥主人翁的精神。我们不能像春秋时代那个曹刿的同乡，面临国家遭受侵犯，却说什么“肉食者谋之，有何间焉”的话。如果抱着让少数人去“忧天下”而自己“何必去参与”的思想，来对待当前的改革和开放，那就丢失了自己作为国家主人翁的资格了。
思考讨论：此例文选取材料与论点的吻合点是什么？这个吻合点在材料中是因还是果？在表述中是如何突出这个点的？
明确：吻合点是“齐师伐我。公将战。曹刿请见。”是结果。通过合理的对比来扩充内容突出吻合点。
上述三例都用曹刿和他同乡对话的材料作论据，但因立论角度不同，文章中论据的表述也不一样，这就是对论据材料的灵活剪裁。那么对论据材料的灵活剪裁又有什么方法呢？
明确：
1.找准材料与论点的吻合点。
2.通过合理想象和扩充来强化和突出这个吻合点，从而有力地证明论点。
3.对材料中无关的内容大胆舍弃。
优秀习作
习作一：谈诚信
诚信，是中华民族的传统美德，也是每个人必须遵守的道德准则。人无信不立，事无信不兴，国无信不安。诚信，不能缺位。
人无信不立。北宋词人晏殊，素以诚实著称。在他十四岁时，有人把他作为神童举荐给皇帝，获得了与一千多名进士同时参加考试的机会，结果晏殊发现考题是自己十几天前刚练习过的，就如实向真宗报告，并请求改换其它题目。他大可不必将这件事说出来，依然是前程似锦。但正是那颗诚信之心驱使他去那么做，成就了他诚信的美名，让世人感佩至今。
事无信不兴。海尔公司的老板以诚信赢得了顾客的心。公司刚刚创建之时，老板得知制造出的一批冰箱有瑕疵，他不顾员工反对挥起斧头砸了冰箱。他说：“我要是允许把这76台冰箱卖了，就等于允许你们明天再生产760台这样的冰箱欺瞒消费者。”之后，海尔公司美名远扬，事业蒸蒸日上，这是老板诚信的果实。也许，诚信之举在当下会让我们失去许多利益，但是，诚信终将带来更多的收获。诚信，是成功的基石；诚信，不可缺位。
国无信不安。西周时的周幽王十分宠信褒姒。他为了博褒姒一笑，竟命守兵点燃烽火，各诸侯便带兵速来救援。可当他们来到骊山脚下，一个进犯的犬戎兵都没有，只见周幽王与褒姒高坐台上饮酒作乐。诸侯们始知被戏，怀怨而归。后来，真的有敌军进犯时，烽火台上狼烟四起，可一个援军也没有。周幽王竟为了取悦一位女子，失了诚信！这加速了西周的`灭亡，使他成为了“亡国之君”。
无论你在何方，诚信，永远不可缺席。诚信，是“一言既出，驷马难追”的君子胸怀；诚信是“受人之托，忠人之事”的坦荡风度。诚信，是一个人的立身之本；诚信，是一个事业成功的基础；诚信，是一个国家的信誉。
诚信，不可缺席！
让我们一起背上诚信的行囊，走好人生的每一步。
习作二：谈诚信
中国曾有“言必信，行必果”的俗语。意思是说，说到就一定要做到，说了就要守信用。可别小看“诚信”二字，做到可不是那么容易的。古今中外，有许多故事跟诚信有关。
相信大家都读过《端着空花盆的男孩》这个故事吧？是讲一个国王把种子煮熟分给孩子们种，谁能种出最美丽的花，谁就是国王的继承人。煮熟的种子怎么能种得出来呢？结果，到了那天，所有的小孩都端着美丽的花盆，国王看得眼花缭乱，但始终眉头紧锁，丝毫不提继承人的事。忽然，国王看见雄智端着空花盆来了，便高兴的将王位传给了雄智，可见一个国王诚不诚实多么重要。
乔治华盛顿是美国首任总统。小时侯，他砍树时，一不小心把爸爸心爱的樱桃树给砍掉了。晚上，父亲问谁砍了樱桃树，乔治华盛顿如实的说了实情。长大以后，成为美国第一代领导人。
还有一个这样的故事：一位商人在渡船时遇难，他大声呼喊：“救命呀！谁救了我我就给谁一百两金子！”一个渔夫冒着生命危险救了商人，但是当渔夫索要金子的时候，商人却不认账。还骂渔夫是个穷光蛋。又一次，商人渡船时，恰好又遇上风浪，没有人救商人，结果，商人被淹死了。
人在社会上，总要与人交往，只有树立了“诚信”二字，才能使社会更加和谐，更加美好。
习作三：谈诚信
做人最讲究的是什么？是诚信。轻易向别人承诺的人一定很少讲诚信。做人而不讲诚信，他就很难立身处世。只有诚实守信，才能永远立于不败之地。
我班的周徐来欺骗老师，老师布置的作业他也很少能完成，一次又一次的说忘带了，想瞒天过海，但结果还是逃不过老师的“火眼金睛”，成绩明显退步了。老师意味深长得给他讲了《狼来了》的故事，周徐来听完后，低头沉默不语，若有所思，好像在想：我明白了，做人一定要讲诚信啊！
同学们一定都知道林肯吧！对，他是一位总统。他以他的真诚打动了人们，赢得了大家的赞誉，他使大家相信，只有对人对己很诚实的人才最值得信任。
不瞒你们说，其实有时候我也欺骗过老师和同学，但现在我知道了，火心要空，人心要实！
同学们，我们的学习就算再怎么累，也不能忘记“诚信”二字，诚信甚至比金钱更重。说话要讲信用，做事要果断，言必信，行必果……
习作四：把忧愁放大，就找不到快乐
文/肖宁
《岳阳楼记》无愧一篇名作。篇幅不长，文字凝练，写景浩然大器，抒情荡人心魄。而“不以物喜”、“不以己悲”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的人生自白则更为历代仁人志士所尊崇。
范仲淹，北宋时期的政治家、思想家、文学家。王安石曾称其为“一世之师”，朱熹赞其为“杰出之才”，而吕中更说：“先儒论宋朝人物，以范仲淹为第一”。可见世人对其评价之高。范仲淹少年苦读，政途多舛，但其忧国思民，以天下为己任的抱负，为后世称道。
此文是重修岳阳楼时，其受好友巴陵郡太守滕子京邀请而作。写文时，
更为喜欢的则是
作为一个普通人，不能非要强求自己去做一个什么样的人。仁人之心，胸怀远大，非常人能有。非要去强求，就不能不生出这样那样的毛病来。当喜则喜，当怒则怒，有感就发，有忧就泄，天下之忧非汝能解，而天下之乐汝当可尽享。但随性不等于无度，越界了，倒反会为己招忧。
索性，做个“不知有汉，无论魏晋”的桃花源人，整日里“鸡犬相闻，往来种作，怡然自乐”，倒也不失为一种享受。但现今这事，已无此境界可寻。因此，何仿就去做个随性人，似乎更加丰富一些。把生活的忧愁放大，你就找不到快乐的意义。
习作五：国家利益至上
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是我国著名诗人范仲淹所写的千古名句，它表达了诗人的一种爱国精神，它要求我们要将国家利益摆在第一位，将个人利益摆在第二位。
自古以来，个人的利益就与国家的利益紧密相连，个人的利益只有在国家兴旺发达的前提下才得以发展。清朝末期，我国受到西方列强的侵略，国家主权丧失，人们受尽迫害，毫无人权可言。后来，国家涌现了一大批爱国之士，将国家兴亡视为自己的责任，经过无数次的抗争，中华民族终于再次站立起来，在世界上取得瞩目的成就，人们过上了幸福的生活，这些都说明了个人利益和国家利益是密不可分的。
孙中山一生为国为民，以振兴中华民族为己任，他将自己的一生都奉献给了革命事业；毛泽东带领中国共产党取得了革命的胜利，解放了全中国，但他的妻儿却在战争中牺牲了；邓小平领导中国人民走上了致富的道路，为人民“鞠躬尽瘁，死而后已”……他们都是将国家利益摆在个人利益之前的代表，历史将永远铭记他们。
相反，那些为了个人利益而不惜损害国家利益的人，将受尽世人的唾骂。吴三桂为了一己之私，引清兵入关，被后人责骂为“汉奸”；袁世凯不但窃取了辛亥革命胜利的果实，而且妄想复辟帝制，最后只能在世人唾骂声中郁郁而终；汪精卫为日本帝国卖命，残杀中国同胞，最后落得惨死下场……他们都是为了个人利益而置国家利益于不顾的代表，他们的名字将在历史中遗臭万年。
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”要求我们要自立自强，盲目的忧并不能使国家富强起来，我们只有努力学习，不断提升自己，才能成为国家的栋梁之才，才能为国家的发展作出应有的贡献。
莫言、屠呦呦，他们通过不断的学习，终于取得了成功，得到了世界的认可，他们获得的诺贝尔奖是我们整个中华民族的骄傲；马云、李彦宏、马化腾、刘强东，他们通过自身的努力，利用互联网改变了整个国家的生活模式，为中国经济发展作出了巨大的贡献；俞敏洪、李阳，他们是知识改变命运的榜样，他们的事迹激励着中国几代人；刘德华、成龙、李连杰，他们是中国娱乐界递给世界的名片……无数事例告诉我们，只有自立自强才真正对得起国家，才能令国家强大起来。
国家兴亡，匹夫有责。凡华夏子孙怎可无爱国之心？是中华儿女安能无报国之志?“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这是中华民族的传统美德，让我们牢记这一名言，以天下为己任，努力学习提升自己，为祖国的发展贡献自己的一份力量。
议论要言之有据
写作实践要求：
一、议论文文章中的论据，需要平时多积累。平时要关注生活，关心时事，多读书看报，勤动笔，多积累。比如，在自己的练笔本中开辟一个“素材库”专栏，把平时生活或阅读中发现的典型事例、统计数据、名言警句、精辟见解等，及时摘录下来，并按内容进行分类。
二、孔子说：“人而无信，不知其可也。”诚信，自古就是一种美德。欺诈、造假等不讲诚信的现象历来为人们所深恶痛绝。请以“谈诚信”为题，写一篇议论文。不少于600字。
三、范仲淹在《岳阳楼记》中说：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，对此，你怎样看？自定立意，自拟标题，写一篇议论文。不少于600字。
电子课本写作指导概要
电子课本写作指导概要（有补充，电子课本见文后）：
1.议论不仅要提出观点，还要有能证明观点的材料。言之有据，才能让人信服。用来证明观点的材料，就是论据。论包括事实论据和道理论据。
2.使用材料时，首先要确保材料准确，经得出推敲。列举事例或引用名言警句等都要真实准确。在写作时，要先确认事例是否真实，然后再使用；引用名言警句，要注意核对原文，保证引述准确。
3.使用材料还要保证材料与观点一致。如果所用材料不能与观点相对应，就起不到支撑或证明观点的作用。使用事实论据时，仅需通过概括叙述对支撑观点有用的事件，然后再通过对事例的分析，建立事例与观点之间的联系，从而证明观点。使用道理论据时，要先找准这个论据支撑观点的逻辑联系，然后再从正反两方面进行阐发。
4.增强文章的说服力，还要注意材料的丰富性。比如可以用历史事件、生活事件、统计数据等做事实论据，用名言警句、民间谚语、精辟的理论等做道理论据，两者可以交替使用。
2020年秋《教师教学用书》写作指导
一、选取材料，真实可靠
义务教育语文课程标准(2011版)》指出，学生要能够“写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据”。论据是
因此，在议论文写作中，要想充分、严密地表达自己的观点，就要有理有据，使用无可驳的事实论据及深刻、准确的道理论据。
二、注重选择，点石成金
学生平时积累了很多名言警句和事例材料，但是，这些丰富的素材有些并不能与自己表达的观点相对应，如果选取的材料不能支撑观点，无论自己多么喜欢，都要忍痛割爱。因此，要对掌握的材料进行筛选辨析，区别不同材料所蕴含要旨的细微差异。根据论证的需要，从不同角度对论据进行取舍，使论据与观点一致。
同时，在使用事实论据时，不要大篇幅地叙述事件过程，而要根据论证观点的需要有重点、有意识地突出所述事实论据和观点一致的地方，保证所述事实与观点相对应。也可以使用对比鲜明的材料，从正反两方面来进行阐述，注重文章内在的逻辑性。
三、旁征博引，论证有力
要使文章言之有据，论证严密，还要注意所用材料数量、种类的丰富性。学生积累了大量的事实论据和道理论据，那么，在使用时也要丰富一些。可以用历史故事、统计数据、生活事例作为事实论据，也可以用名人名言、俗语谚语、理论观点来作为道理论据抑或可以两者兼用。比如《敬业与乐业》中，既有百丈禅师不废劳作、总统与黄包车夫各司其职的事例，又引用孔子、庄子等的言论作为道理论据。充分使用事实论据和道理论据，会大大增强文章的说服力。
一线教师写作指导
文题：议论文选择论据的四个原则，剪裁论据的原创、方法和步骤
论据是议论文中的重要因素之一，包括事实论据和事理论据。事实论据指生活中客观存在的事实，它包括举事例和列数据两个方面。例如，有一篇发表在报纸上谈教育重要性的文章，为了论证“发展经济，教育先行”的观点，列举了日本战后发展教育事业的一系列确凿的数据，有力地证实了观点的正确性。
理论论据包括经典性著作中的理论，名人名言，党在不同时期的方针、路线、政策，科学上的公理、原理、定义、法则、定律、格言、俗语、成语、谚语，以及尽人所知并为人所公认的最普遍的道理等。选用作论据的理论必须是经过时间检验证明是正确的而且至今仍有生命力的。经典著作中的理论，如是原文摘引，应避免断章取义；如是原意概括，应该符合原文的基本内容。
在掌握丰富的论据的同时，还要善于选择论据，就是能够选择那些真实典型，确凿可靠，能充分有力地证明论点，使论点具有无可辩驳的说服力量的论据。一句话，就是选择那些最能符合论点需要、为论点服务的论据。
一、选择论据的原则
1.吻合性原则
即要注意各个材料之间的侧重点，正确把握材料的中心，努力做到与观点的一致。
每一个材料可以用来论证的观点可以是单一的，也可以是多角度。我们在选择论据时，要把握好材料的中心，弄清它的含义所在。特别是有很多材料，看起来能够用来论证同一观点，可细细体会，发现它们侧重点并不相同，彼此之间其实有着较大的区别，因此，必须对掌握的材料进行筛选辨析，区别不同材料所蕴含的要旨的细微差异。例如下面三个材料：
①爱国诗人陆游，生活在宋王朝遭受外族肢解的时代，他渴望祖国统一，直到临终，还念念不忘复兴中原。他在《示儿》诗中云：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”突出地反映了这种爱国思想。
②“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这是文天祥《过零丁洋》中的名句。文天祥被俘后，已降元军的张弘范，一再逼迫他写信招降抗元将领张世杰，文天祥便毅然写了这首诗作了回答，表现了坚定的民族气节和崇高的精神境界。
③鲁迅先生为了国家的富强、民族的振兴，年轻时东渡日本寻找救国的真理，“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”，表达了誓为中国人民献身的革命精神。
上述三例都引述了人物的诗作，都包含了“爱国”的内容，但是作为论据来说，这三个材料蕴含的主旨是有着细微差别的：例①表明的是渴望光复失地的爱国思想；例②反映的是为民族利益不惜牺牲生命的崇高的民族气节；例③揭示的是立志为国出力、报效祖国的革命献身精神。这种差别从所引的诗句和材料的语言表述中可辨析出来。因此，同样论述爱国的文章，如果提出的论点侧重于渴望收复被侵略者掠夺的国土，应用例①；如果侧重于不怕牺牲、誓死捍卫祖国，应用例②；如果侧重于拯救多难的祖国，将个人的前途同祖国的命运紧紧连在一起，则应用例③。经过筛选辨析，使之最切合论点的需要，才称得上是最恰当的论据。马马虎虎地选来敷衍充数，似乎也在论证“爱国”的论点，实际上论据和论点之间的关系是不贴切、不严密的。
2.新颖性原则
选择论据，自然要挑自己熟悉的；感觉陌生、缺乏把握的，必然难以驾驭。但是“熟悉”不等于陈旧，如果选用的论据都是些尽人皆知的“陈谷子、烂芝麻”，虽然一点也不“陌生”，但是文章也没有一点新鲜感了。所以要选择最恰当的论据，包含了要选择新颖的时代感较强的新鲜材料。论据求新，要注意从时间上、空间上、角度上的求新。
新鲜材料从哪儿来？一是从生活中积累，二是从阅读中积累。例如以下两个例子：
（1）现实生活中，仍有许多人不敢冒尖，不敢“木秀于林”，不敢成名成家，取得了一点成绩就“急流勇退”，害怕“枪打出头鸟”。然而知名改革家、杭州第二中药厂厂长冯根生告诉我，只要稍稍改变一下上述谚语中的条件，结论就两样了。比如，枪打出头鸟，只是指在枪的射程之内，出头的鸟要遭殃，假如鸟飞得再高再远一些，飞出了枪的射程之外，那又奈何得了它什么呢？
（2）一个国家必须有民族自豪感。发掘民族文化中的精华，能唤起这种伟大的感情。李燕杰在《民族之魂》的讲演中曾讲了这样一件事：叱咤风云的法国大军事家拿破仑，被囚禁于圣爱伦岛时，终日读书消遣。有一天他读到了《孙子兵法》，立刻拍案叫绝。进而叹道：“倘若我早日见到这部兵法，我是不会失败的！……”
这两例中的论据都是“听来的”，例①是听谈话，例②是听讲演。
3.分析性原则
同学们在写作议论文时，常走入“观点 材料”的误区，认为有了事实，就能自然地证明观点了，其实不然。有了论点和论据，还须进行论证，阐述论点与论证的内在联系，使论点统领论椐，论据支撑论点，这样才能使你的文章水乳交融，浑然一体，更具说服力。如果缺少论证或论证不充分，文章的论点与论据就油水分离，无法产生使人信服的力量。常见分析的方法有以下三种：
（1）因果分析法：
古代有一个穷人，饿得快死了，有人丢给他一碗饭，说：“嗟，来食！”（喂，来吃！）饿人拒绝了“嗟来”的施舍，不吃这碗饭，后来就饿死了。不食嗟来之食这个故事很有名，传说了千百年，是有积极意义的。那人摆着一副慈善家的面孔，吆喝一声“喂，来吃！”这个味道是不好受的。吃了这碗饭，第二步怎样呢？显然，他不会白白施舍，吃了他的饭就要替他办事。那位穷人是有骨气的：看你那副脸孔、那个神气，宁可饿死，也不吃你的饭。
不食嗟来之食，表现了中国人的骨气。
——分析饿人不食“嗟来之食”的原因。具体有两个方面：一是施舍者的态度，吆喝一声“喂，来吃！”，是如此蛮横和冷漠！另一个是施舍的目的，吃他的饭就要乖乖地听命于他，可见其目的之卑劣！这是对饿人人格的极大侮辱，因而饿人“宁可饿死”，也不食嗟来之食。至此，文章水到渠成亮出了观点：“不食嗟来之食，表现了中国人的骨气。”极具说服力！
（2）假设分析法：
《想和做》中有这样一段话：“除了学习功课以外，做种种课外活动，也要把想和做联结起来。例如开会，演说，办壁报，组织班会和学术团体，这些实际的行动，如果光凭一腔热情，埋头苦干，不根据已有的成绩和经验，想想怎样才能把这些事情做得更好，更有效果，那么结果常常会劳而无功。”
这段是从危害的角度来进行假设分析的。关联词语是：如果……那么……，其他句式还有“如果……就……”“假使……那么……”等。
（3）对比分析法：
《想和做》：“人在劳动中不断地动脑筋，想办法，才清清楚楚地知道自己做这件事为什么目的，有什么意义，有什么缺点，才渐渐想出节省劳力，提高效率的方法。人类能够这样劳动，能够一面做，一面想，所以文化能够不断进步。要不，今天的人类就只能像几万年以前的人类一样，过着最原始最简单的生活了。”
此段是从意义和危害两个方面进行正反分析的。正面用的是因果分析，反面用的是假设分析。由此可见，一段分析可综合运用多种分析方法，这样可使分析更全面，更深入，富有思辩性，令人信服！
4.充分性原则
（１）正反例结合
A.如来佛祖抛除私欲，性格沉稳，终修成正果，普渡众生；诸葛孔明淡泊明志，宁静致远，终运筹帷幄，功成名就。有了私欲，心中自然无法沉稳下来，遇事则慌，处事则乱。霸王以一己私欲，赶走亚父，气走韩信，终被困垓下，遗憾千古，长使英雄泪满襟。霸王之败，后人哀之。后人哀之而不鉴之，则必使后人而复哀后人矣。
B.张志和渴求隐逸，而在桃花流水中，青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归；林黛玉在冷雨敲窗之时倍感寄人篱下的凄凉，便觉秋窗秋雨秋不尽了，风雨却还要助凄凉；刘禹锡心胸开阔，众人悲秋，他却从排云而上的白鹤中品出了诗情，欢歌“秋日胜春朝”……
（２）不同时空事例组合
文中常用“纵贯历史长河”“古今中外”等字句。也可用现实生活中日常现象作为论据来写以强化论证效果。例：
诚信是买东西忘记带钱时，老板仍将货物塞在你手中送你出门时的轻轻一笑。诚信是在一连串失败后，朋友们主动伸出的那一双双温热的手。诚信是为徘徊在路边的陌生人指路后，看到他脸上的粲然一笑。诚信可以是从前百年老店里赊帐的帐单，也可以是今天人们手中的信用卡。
（３）详略事例组合
二、善于剪裁论据
论据又有事实论据和理论论据之分。我们用得比较多的事实论据，又能从不同角度证明不同论点，所以使用时是需要剪裁的。我们今天就来探讨一下议论文事实论据的剪裁方法。
（一）材料可以多角度立论
请看下面例子思考：
材料：“齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：‘肉食者谋之，又何间焉？’曹刿曰：‘肉食者鄙，未能远谋。’遂入见。”（《曹刿论战》）
讨论：用曹刿和他同乡对话的材料作论据，对材料可作怎样的分析？可以从哪些角度立论？确定什么论点？
明确：材料中“请见”、“遂见之”是结果；曹刿有才有胆有识有主见和鲁庄公有容人之量国家有民主参政的环境是原因。从曹刿的角度可以确定二个观点：1、关心国家大事，要有强烈的参政意识。2、位卑末敢忘忧国。从鲁庄公及国家的角度可以确定这样的观点：要积极创设民主参政的环境。并请学生阅读例文。
（二）明确剪裁原则
三段例文对材料的表述都有不相同有的突出点，分别是什么？为什么突出这个点而其它则都省略了，为什么要突出这个点而省略其它呢？
学生思考讨论。
明确：论点一突出“请见”；论点二突出鲁庄公采纳建议；论点三突出“国家兴亡，匹夫有责”。
根据论证论点的需要截取材料，突出论证论点的有关内容，摒弃无用的材料。这就是剪裁的原则。
（三）探讨剪裁的步骤和方法
从鲁庄公的角度确定一个观点：要积极创设民主参政的环境。
请看例文一：关心国家大事，要有强烈的参政意识。
例文：
春秋时代的曹刿是个普通百姓，属于“非肉食者”一类。就是说，他无职无权。但他关心国家命运，在齐国军队来进犯自己的国家之际，他不放心光让那些“肉食者谋之”，于是挺身而出，主动要求“入见”鲁庄公，阐述对怎样打仗的看法。
思考讨论：此例文选取材料与论点的吻合点是什么？这个吻合点在材料中是因还是果？在表述中是如何突出这个点的？
明确：吻合点是“齐师伐我。公将战。曹刿请见。”是结果。是通过合理扩充内容想象情境来突出的。
再看例文二：要积极创设民主参政的环境。
例文：
曹刿论战是发生在二千多年前的事，那时候，平民百姓要见国君，说句话，参与商量国家大事，似乎还是很容易的。曹刿和他同乡说的话：“肉食者鄙，未能远谋。”是对鲁国统治者的尖刻的批评，但也没有遭到“穿小鞋’’的打击报复。相反，鲁庄公还诚心诚意地请教曹刿，并按曹刿的正确意见发布军令，确实是很有民主气度的。可见，曹刿能积极参政，发表意见，恐怕不仅仅因为他有这方面的才能，还因为当时有一个允许参与的民主环境。如果曹刿贸然找上门去，却被一顿军棍轰出来，也就不会有什么求见论战之事了。
思考讨论：此例文选取材料与论点的吻合点是什么？这个吻合点在材料中是因还是果？在表述中是如何突出这个点的？
明确：吻合点是“曹刿请见，并能入见。”是因。通过合理的想象和扩充来突出这个吻合点的。
再看例文三：位卑末敢忘忧国。
例文：
“国家兴亡，匹夫有责”。人人应该关心国家大事，积极参政议政，发挥主人翁的精神。我们不能像春秋时代那个曹刿的同乡，面临国家遭受侵犯，却说什么“肉食者谋之，有何间焉”的话。如果抱着让少数人去“忧天下”而自己“何必去参与”的思想，来对待当前的改革和开放，那就丢失了自己作为国家主人翁的资格了。
思考讨论：此例文选取材料与论点的吻合点是什么？这个吻合点在材料中是因还是果？在表述中是如何突出这个点的？
明确：吻合点是“齐师伐我。公将战。曹刿请见。”是结果。通过合理的对比来扩充内容突出吻合点。
上述三例都用曹刿和他同乡对话的材料作论据，但因立论角度不同，文章中论据的表述也不一样，这就是对论据材料的灵活剪裁。那么对论据材料的灵活剪裁又有什么方法呢？
明确：
1.找准材料与论点的吻合点。
2.通过合理想象和扩充来强化和突出这个吻合点，从而有力地证明论点。
3.对材料中无关的内容大胆舍弃。
优秀习作
习作一：谈诚信
诚信，是中华民族的传统美德，也是每个人必须遵守的道德准则。人无信不立，事无信不兴，国无信不安。诚信，不能缺位。
人无信不立。北宋词人晏殊，素以诚实著称。在他十四岁时，有人把他作为神童举荐给皇帝，获得了与一千多名进士同时参加考试的机会，结果晏殊发现考题是自己十几天前刚练习过的，就如实向真宗报告，并请求改换其它题目。他大可不必将这件事说出来，依然是前程似锦。但正是那颗诚信之心驱使他去那么做，成就了他诚信的美名，让世人感佩至今。
事无信不兴。海尔公司的老板以诚信赢得了顾客的心。公司刚刚创建之时，老板得知制造出的一批冰箱有瑕疵，他不顾员工反对挥起斧头砸了冰箱。他说：“我要是允许把这76台冰箱卖了，就等于允许你们明天再生产760台这样的冰箱欺瞒消费者。”之后，海尔公司美名远扬，事业蒸蒸日上，这是老板诚信的果实。也许，诚信之举在当下会让我们失去许多利益，但是，诚信终将带来更多的收获。诚信，是成功的基石；诚信，不可缺位。
国无信不安。西周时的周幽王十分宠信褒姒。他为了博褒姒一笑，竟命守兵点燃烽火，各诸侯便带兵速来救援。可当他们来到骊山脚下，一个进犯的犬戎兵都没有，只见周幽王与褒姒高坐台上饮酒作乐。诸侯们始知被戏，怀怨而归。后来，真的有敌军进犯时，烽火台上狼烟四起，可一个援军也没有。周幽王竟为了取悦一位女子，失了诚信！这加速了西周的`灭亡，使他成为了“亡国之君”。
无论你在何方，诚信，永远不可缺席。诚信，是“一言既出，驷马难追”的君子胸怀；诚信是“受人之托，忠人之事”的坦荡风度。诚信，是一个人的立身之本；诚信，是一个事业成功的基础；诚信，是一个国家的信誉。
诚信，不可缺席！
让我们一起背上诚信的行囊，走好人生的每一步。
习作二：谈诚信
中国曾有“言必信，行必果”的俗语。意思是说，说到就一定要做到，说了就要守信用。可别小看“诚信”二字，做到可不是那么容易的。古今中外，有许多故事跟诚信有关。
相信大家都读过《端着空花盆的男孩》这个故事吧？是讲一个国王把种子煮熟分给孩子们种，谁能种出最美丽的花，谁就是国王的继承人。煮熟的种子怎么能种得出来呢？结果，到了那天，所有的小孩都端着美丽的花盆，国王看得眼花缭乱，但始终眉头紧锁，丝毫不提继承人的事。忽然，国王看见雄智端着空花盆来了，便高兴的将王位传给了雄智，可见一个国王诚不诚实多么重要。
乔治华盛顿是美国首任总统。小时侯，他砍树时，一不小心把爸爸心爱的樱桃树给砍掉了。晚上，父亲问谁砍了樱桃树，乔治华盛顿如实的说了实情。长大以后，成为美国第一代领导人。
还有一个这样的故事：一位商人在渡船时遇难，他大声呼喊：“救命呀！谁救了我我就给谁一百两金子！”一个渔夫冒着生命危险救了商人，但是当渔夫索要金子的时候，商人却不认账。还骂渔夫是个穷光蛋。又一次，商人渡船时，恰好又遇上风浪，没有人救商人，结果，商人被淹死了。
人在社会上，总要与人交往，只有树立了“诚信”二字，才能使社会更加和谐，更加美好。
习作三：谈诚信
做人最讲究的是什么？是诚信。轻易向别人承诺的人一定很少讲诚信。做人而不讲诚信，他就很难立身处世。只有诚实守信，才能永远立于不败之地。
我班的周徐来欺骗老师，老师布置的作业他也很少能完成，一次又一次的说忘带了，想瞒天过海，但结果还是逃不过老师的“火眼金睛”，成绩明显退步了。老师意味深长得给他讲了《狼来了》的故事，周徐来听完后，低头沉默不语，若有所思，好像在想：我明白了，做人一定要讲诚信啊！
同学们一定都知道林肯吧！对，他是一位总统。他以他的真诚打动了人们，赢得了大家的赞誉，他使大家相信，只有对人对己很诚实的人才最值得信任。
不瞒你们说，其实有时候我也欺骗过老师和同学，但现在我知道了，火心要空，人心要实！
同学们，我们的学习就算再怎么累，也不能忘记“诚信”二字，诚信甚至比金钱更重。说话要讲信用，做事要果断，言必信，行必果……
习作四：把忧愁放大，就找不到快乐
文/肖宁
《岳阳楼记》无愧一篇名作。篇幅不长，文字凝练，写景浩然大器，抒情荡人心魄。而“不以物喜”、“不以己悲”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的人生自白则更为历代仁人志士所尊崇。
范仲淹，北宋时期的政治家、思想家、文学家。王安石曾称其为“一世之师”，朱熹赞其为“杰出之才”，而吕中更说：“先儒论宋朝人物，以范仲淹为第一”。可见世人对其评价之高。范仲淹少年苦读，政途多舛，但其忧国思民，以天下为己任的抱负，为后世称道。
此文是重修岳阳楼时，其受好友巴陵郡太守滕子京邀请而作。写文时，
更为喜欢的则是
作为一个普通人，不能非要强求自己去做一个什么样的人。仁人之心，胸怀远大，非常人能有。非要去强求，就不能不生出这样那样的毛病来。当喜则喜，当怒则怒，有感就发，有忧就泄，天下之忧非汝能解，而天下之乐汝当可尽享。但随性不等于无度，越界了，倒反会为己招忧。
索性，做个“不知有汉，无论魏晋”的桃花源人，整日里“鸡犬相闻，往来种作，怡然自乐”，倒也不失为一种享受。但现今这事，已无此境界可寻。因此，何仿就去做个随性人，似乎更加丰富一些。把生活的忧愁放大，你就找不到快乐的意义。
习作五：国家利益至上
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是我国著名诗人范仲淹所写的千古名句，它表达了诗人的一种爱国精神，它要求我们要将国家利益摆在第一位，将个人利益摆在第二位。
自古以来，个人的利益就与国家的利益紧密相连，个人的利益只有在国家兴旺发达的前提下才得以发展。清朝末期，我国受到西方列强的侵略，国家主权丧失，人们受尽迫害，毫无人权可言。后来，国家涌现了一大批爱国之士，将国家兴亡视为自己的责任，经过无数次的抗争，中华民族终于再次站立起来，在世界上取得瞩目的成就，人们过上了幸福的生活，这些都说明了个人利益和国家利益是密不可分的。
孙中山一生为国为民，以振兴中华民族为己任，他将自己的一生都奉献给了革命事业；毛泽东带领中国共产党取得了革命的胜利，解放了全中国，但他的妻儿却在战争中牺牲了；邓小平领导中国人民走上了致富的道路，为人民“鞠躬尽瘁，死而后已”……他们都是将国家利益摆在个人利益之前的代表，历史将永远铭记他们。
相反，那些为了个人利益而不惜损害国家利益的人，将受尽世人的唾骂。吴三桂为了一己之私，引清兵入关，被后人责骂为“汉奸”；袁世凯不但窃取了辛亥革命胜利的果实，而且妄想复辟帝制，最后只能在世人唾骂声中郁郁而终；汪精卫为日本帝国卖命，残杀中国同胞，最后落得惨死下场……他们都是为了个人利益而置国家利益于不顾的代表，他们的名字将在历史中遗臭万年。
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”要求我们要自立自强，盲目的忧并不能使国家富强起来，我们只有努力学习，不断提升自己，才能成为国家的栋梁之才，才能为国家的发展作出应有的贡献。
莫言、屠呦呦，他们通过不断的学习，终于取得了成功，得到了世界的认可，他们获得的诺贝尔奖是我们整个中华民族的骄傲；马云、李彦宏、马化腾、刘强东，他们通过自身的努力，利用互联网改变了整个国家的生活模式，为中国经济发展作出了巨大的贡献；俞敏洪、李阳，他们是知识改变命运的榜样，他们的事迹激励着中国几代人；刘德华、成龙、李连杰，他们是中国娱乐界递给世界的名片……无数事例告诉我们，只有自立自强才真正对得起国家，才能令国家强大起来。
国家兴亡，匹夫有责。凡华夏子孙怎可无爱国之心？是中华儿女安能无报国之志?“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这是中华民族的传统美德，让我们牢记这一名言，以天下为己任，努力学习提升自己，为祖国的发展贡献自己的一份力量。