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目录：友友们好。我们将暂停一段时间关于村子和支书的故事，集中连载一部原创儿童文学小说。
根据儿童成长科学的研究，表明儿童的逻辑思维能力，关键养成期为1岁半到12岁之间。逻辑思维能力直接影响到儿童的学习能力，所有的“学霸'，无不具备超强的逻辑思辨能力。
而童话故事在促进儿童想象力和逻辑能力培养方面，具有明显的作用。童话故事是儿童思想的翅膀，让儿童的思绪飞翔。童话故事在伴随儿童成长的过程中，其作用是无可比拟的。
阅读或听讲童话故事，会极大地促进儿童智力发育，培养儿童逐步具备完善的人格，并引导儿童快速迈向真实的社会生活。
我们不但要让孩子听、读童话故事，如果我们能够通过引导和学习，让孩子具备了自己创作童话故事的能力（即使非常简单的故事），孩子的智力世界将会变得缤纷灿烂！
（正文）兔小兔的神秘故事
序：
亲爱的小朋友们，小朋友的爸爸妈妈们，《兔小兔的神秘故事》的主角“兔小兔”，是一只十分聪明、非常勇敢的小白兔，他生活在大草原上，很想和人类的小朋友成为好朋友。于是，他勤奋学习、努力思考、勇敢行动，然后，他成了兔兔世界的大明星，而且是大草原上所有动物的明星。他和老虎成了伙伴，建立了兔兔学校，让老虎做了校长；他还举行了第二次龟兔赛跑，做了许多许多有趣的事情。小朋友们，快让爸爸妈妈讲给你听吧！
小白兔是中国儿童最喜爱的童话故事的主角，代表的是善良、温顺、乖巧的形象。本书继续为小白兔注入这样的元素，继续延续几千年来中国童话的“兔情结”，同时，本书中，为主角“兔小兔”创造了更新的形象，让他更勇敢、更幽默，让他具有更多的人文关怀的性格。本书会给小读者一个更加亲近，更加可爱，在心灵上可以交流的兔兔伙伴。
亲爱的小朋友们，快来和兔小兔做朋友吧！
目 录
一首歌谣
第一集 吃掉了大灰狼
第二集 声名远播
第三集 老虎的心愿
第四集 森林之王的策略
第五集 勇敢者的游戏
第六集 名蹄的生活
第七集 接触人类
第八集 我要上学
第九集 要做兔兔学校（1）
第十集 要做兔兔学校（2）
第十一集 要做兔兔学校（3）
第十二集 兔兔的学校
第十三集 龟兔赛跑
第十四集 草原医生
第十五集 第二次赛跑（1）
第十六集 第二次赛跑（2）
第十七集 老虎的谈话
第十八集 重逢人类
歌 谣
一个古老的传说，
人们都听过，
有人不相信它是真的，
其实发生过。
青青的远山，
绿绿的湖泊，
谁让故事流传，
谁是故事的主角？
或者那不是真的，
但又为何那么真切，
我们从来没有，
进入兔兔的世界。
或许那本来就是真的，
要不怎么那么真切，
我们要慢慢学会，
进入兔兔的世界。
第一集
吃掉了大灰狼
小朋友们，兔小兔来了。
他已经三岁了，已经有一个很好看的、很帅的模样了。他浑身雪白，眼睛明亮，有点调皮，也很热情。兔小兔是伙伴们最喜欢的小伴侣。
兔小兔和伙伴们在一起，大家常常讨论，那些东西最可怕呢？
什么最可怕？
人？不，那些两条腿站立的人，他们跑得可不快，听说100米能跑到10秒以内就很了不起，没什么可怕的，我们要有那么长的腿，早跑得比他们快多啦。
那么，大灰狼呢？
太可怕了，听到大灰狼的名字，伙伴们都吓得瑟瑟发抖。大灰狼总是想着法子吃兔兔，真是太可怕啦。
兔小兔想，大家这么怕大灰狼，怎么办呢？恩，如果我把大灰狼吃了，大家就不怕了。
于是，兔小兔向伙伴们宣布，我要吃大灰狼。
大家听到这个消息，先是大吃一惊，然后是哄堂大笑。兔子要吃大灰狼，这可是从没有听说过的事情，简直太荒唐了。大家把兔小兔看成了一只疯兔子。
可是兔小兔非常镇静，他想，怎么才能吃到大灰狼呢？去找吗？那太危险啦，我可没那么傻。那怎么办呢？
突然，兔小兔有了一个办法。
他准备了许许多多的青草，然后，开始用青草做一只大灰狼。他做了一个上午，又做了一个下午，到了晚上，大灰狼终于做成了。兔小兔仔细看了看这只躺在地上的青草大灰狼，越看越像真的。他左看看，右看看，觉得简直和真的大灰狼没有两样。兔小兔摇摇头，拍拍手，然后，就吃起这只大灰狼来了。
不一会儿工夫，大灰狼就被吃完啦。兔小兔伸了个懒腰，自言自语地说：“原来大灰狼的味道不错啊。”
兔小兔走出屋子，迎面正碰上一群兔子，他们纷纷问兔小兔：“吃到大灰狼了吗，兔小兔？好不好吃啊？”然后就都哈哈大笑。
兔小兔微微笑着，认真地对他们说：“我吃到大灰狼了，是青草味的！”
这时，有一只大兔子就说：“哎呀，真吃到啦？兔小兔兔（它的昵称），那你也请我们尝尝大灰狼是什么味道的，好不好啊？”
于是，大家都乐呵呵地望着兔小兔，其中两个小家伙还不停地做着鬼脸，他们都要看看兔小兔怎么拒绝他们。
可是兔小兔笑眯眯地说：“好啊，明天晚上，我请大家吃大灰狼。不过你们可以晚点来，我还要好好准备准备呢。”
准备准备？！兔子们面面相觑，都在想，还真敢请我们吃啊，好吧，明天来了，再笑他，笑晕他。
兔子们嘻嘻哈哈地都走了，兔小兔也要睡觉了。兔小兔要养好精神，明天给伙伴们露一手呢。兔小兔很快睡着了，月光透过窗户，照在他的脸上，照着他满脸的微笑。后来，月亮慢慢地离开他的屋子，天空灰暗下来，夜深深地来到了大草原上。但很快，东方出现了浅白的颜色，一轮巨大的红日，突然就升腾起来了。在第一缕阳光还匆忙赶往大草原，还没有到达兔小兔屋子的时候，兔小兔就起床开始忙起来了。他得赶紧准备青草，要多做几只大灰狼，让伙伴们多吃点。还要做得好些，吃大灰狼可是老祖宗们想都不敢想的事情呢。
兔小兔早饭都没顾上吃，午饭也简单地吃了一些，他努力地做，做了三只大灰狼，整齐地摆在底上。太阳已经悄悄溜走了，月亮在忙着预备晚上的光。兔小兔刚伸了个懒腰，还没来得及再仔细欣赏一下那些整齐地躺在地上的大灰狼呢，就听到伙伴们的敲门声了，同时听到了一片叽叽喳喳的声音。
这次来的兔子可多了，除了昨天的那些，还有一位德高望重的兔子爷爷，他听说了要吃大灰狼这件奇事，连花白的胡子也惊讶地竖了起来。他一定要来看个究竟，这是从来没听说、没想过、也不敢想的事情呢。
月亮已经升起来了，照得地上花花的。兔小兔请大家看三只躺在底上的大灰狼，并把老爷爷拉过来，让老爷爷先吃。老爷爷两眼昏花，看到地上的大灰狼，吓得一个趔趄坐到地上，晕过去了。年轻的兔子们你看看我，我看看你，一时也犯了晕，搞不清到底是咋回事儿。兔小兔赶紧把老爷爷摇醒，自己吃了一口，对老爷爷说：“爷爷，别怕，您看，我都吃啦，您老人家不是总给我们讲，您年轻时候，是多么勇敢啊。我都敢吃，您不会不敢吧？”
老爷爷听了兔小兔的话，点了点头：“说得对，我一辈子都是最勇敢的兔子，如今虽然老了，也不比年轻兔兔差！你敢吃，我更敢吃了！”于是，兔子爷爷也没看清咋回事，就胡里糊涂地吃起来了。吃了两口，老爷爷也说：“味道不错，味道不错，还是青草味的呢。”边说，兔爷爷招呼大家快吃。大家沉默了一会儿，就一拥而上，把三只大灰狼都吃光啦。
兔小兔问：“你们都吃啦，大灰狼味道好不好？”
大家都不说话。兔子爷爷就又问道：“到底味道好不好啊，你们是不是被吓唬晕了啊？”
听到老爷爷问话，有两只大兔子赶紧说：“没啥可怕的。味道不错，味道很好！”
其他兔子还有些迷惑，看两只大兔子都说了，怕落后，被瞧不起，于是也一起说：“好吃，真好吃！”
兔小兔笑了，说：“恩，以后，我还会请大家吃。”大家就高高兴兴地走啦。
从那以后，兔小兔的名声慢慢大了起来。因为大家都知道，兔小兔能吃大灰狼！兔小兔请大家吃了大灰狼！
书名：《 大作家写给孩子们：黑塞童话故事》
精装，275页
黑塞的名字，相信大家并不陌生。
赫尔曼·黑塞是20世纪欧洲有影响的小说家之一，被称为德国浪漫派后一位骑士，他的代表作《荒原狼》曾被为“德国的《尤利西斯》，轰动欧美。
黑塞于1946年获诺贝尔文学奖。，“由于他的富于灵感的作品具有遒劲的气势和洞察力，也为崇高的人道主义理想和高尚风格提供了一个范例”。
在阅读这本《 大作家写给孩子们：黑塞童话故事》时，就感受到了他文字的这种魅力。
“富于灵感”，有些故事超乎想象，如梦似幻的童话里，是想象力在任意驰骋，有着浪漫主义的色彩。
“具有遒劲的气势和洞察力”，这本童话里的很多故事，不像传统意义上的童话，浪漫到像幻想的完美结局。有着众多对于人生大问题的思考，和社会百态的洞察。
黑塞将他的哲学思想融入故事之中，用童话这种不限思考的题材形式，在现实与想象之间来回穿梭。用看似不可能的故事情节，映射现实，思考人生，也追求精神文明上的开阔。
在他营造的精神世界里，让我们看到那些不可思议的如梦境般的神游。却又好像在现实中找得到寄托。
在《 大作家写给孩子们：黑塞童话故事》中收录了黑塞的15篇童话故事。厚厚的一大本。要是说孩子看，可能只是看那些荒诞的故事情节。
《小矮人》，奇异的长相充满滑稽感，异于常人的聪明才智，可以出口成章地讲述曲折故事。小矮人是富家小姐的稀奇宝贝。神奇药水让这个故事变得虚幻又充满魔力。
还有《法尔顿》里的愿望成真魔法造就的曲折故事。
《森人》，也是在某个奇异的地方，森林人中发生的奇特故事。被困于迷信的森林人中，有个叫库不的年轻人，打破了传统，冲破的森林的束缚，寻得明朗的自由。
还有一种特殊的职业人《诗人》《画家》，那种由一个点，觉察出一个大世界的意识流写法，文字富有感染力，也有着独特的观点，让人沉醉。
《奥古斯都》让我们思考被人爱，还是拥有爱人的能力更重要。
《魔法师的童年》写出了一个孩子对于想成为魔法师的渴望和想象。一切都尽在自己掌握的期许，对于未来成长的期盼，对大人们忘记自己曾是个孩子的控诉。让我们探知一个孩子的内心，也反思该怎样保护孩子的情感，尊重孩子的想法。
黑塞深爱着大自然，在《鸟儿》里关于鸟儿传说的故事，让我们想象，如果鸟儿消失成为传说，“很快就没有人能肯定鸟儿真的存在过了”。“无论何时何地，总有一些生灵”被视为特别的存在，它们漂亮、优雅、善良，受到大家的崇拜，因为它们预示着一种更美丽、更自由、更富有生机的生活。”
他也对战争深恶痛绝，在《来自另一个星球的奇异讯息》的故事里。有着鲜花送别一个人的仪式感，也有对战争惨烈场面的丑恶，天灾尚且让人悲伤，人祸更是让受害者的惨状难以名状。黑塞把这种残酷写成了发生在另一个星球的故事。以期远离战争，让我们这颗美丽的星球，依然鲜花盛开。
在这则故事的后面，有着一幅美丽家园的插图。
颜色各异的花朵，祥和的村庄，平和的远山 ，温暖美好的色调，一幅安静和平的世外桃源。
非常敬佩的是这些插图都是黑塞自己画的。
书中共有插图60幅黑塞亲绘水彩插画，饱满的色彩，绘出安宁静谧的的气息，表达他内心所追求的自然、和谐、美丽、鲜活的生活。
“很久很久以前……"你认为童话故事打开的方式是这样的。可是，《大作家写给孩子们黑塞童话故事》（下面简称为《黑塞童话故事》）却不是这样的。
封面
赫尔曼•黑格是徳国的诗人、小说家和画家，他是1946年的诺贝尔文学奖得主。他写的童话故事，被称为艺术童话，用浪漫和诗意的语言、精美的水彩插画，诉说着富有哲理的童话故事。
黑塞的浪漫表现在丰富的想象中：丑陋却聪明的小矮人、活了千万年却能读懂人心的小鸟儿、陪伴魔法师度过童年的“小人儿"以及有着明亮的金色翅膀的小精灵等。
让我们来领略一下黑塞如诗般美妙的语言：那是一个夜晚，人们正在河边庆祝灯节，韩福独自一人在河对岸散步。他身靠一棵向水而生的大树，看见河水中倒映出千百盏花灯，正随水波浮动、闪烁。小船与竹伐上坐满了男男女女，他们彼此问候致意，身着为庆典准备的锦衣华裳，像美艳的花朵一般在夜空里放射出耀眼的光芒。他听见被照亮的河水的喃喃低语，还有歌者的吟唱、齐特琴的嗡鸣与笛手吹奏出的甜密曲调。他仰首，望见蓝色的夜空好似庙宇的穹顶，飘浮在这一切景象之上。
自远处高山一路下延的森林仍在朝着平原腹地不断推进，湖泊与河流诞生过又消失了，森林踏着大步向前、再向前，渐渐地，它攻占、覆盖了整片土地及城墙、宫殿、庙宇与博物馆的遗址。狐狸、山貂、狼和熊成为荒原的新居民。
书中插图
如诗的语言让人读来感觉轻松优美，但其中的寓意却让人不得不深思。
在《奥古斯都》这篇故事中，年轻的女人产下一个遗腹子，取名叫奥古斯都。女子选择了住在隔壁帮助过她的老头子当奥古斯都的养父。
养父告诉女子，晚上他家里的八音盒音乐响起时，女子在孩子的左耳边说出任何一个愿望，他都可以确保实现她的愿望。
女子左思右想，希望孩子富有、英俊、健康、聪慧机智等，但总是没有满意的。
当隔壁音乐响起，女子更加努力地想，可越想越乱，迟迟无法做决定，但音乐越来越轻，快要消失了，女子吓得在儿子的左耳边脱口而出：“我希望所有人都爱你。”
谁不想自己的孩子得到所有人的宠爱，快乐地长大呢？这样的愿望无可厚非。果然，奥古斯都是个英俊的金发碧眼的男孩，所有人都喜欢他，他到哪里都很受欢迎，即使他做了坏事，也没有人相信是他做的，即使证据确凿，人们也没法责备他，理由是这小男孩太可爱了。
书中插图
这个男孩慢慢长大了，吸引女孩子对他表白，可他对女孩子冷酷又蔑视，抢了女孩的戒指带到自己的手指上，吹着口哨扬长而去。
他的母亲说：“他真是坏透了，他根本就没有心。”
他不管去哪里都有很多人跟随，他过起了纸醉金迷，挥霍无度的生活。他肆意把人们的自尊踩在脚下，却也无法安抚内心的极度空虚，他对别人的的热切追随感到厌烦。
有一天，他遇到了一位贵夫人，夫人对他很冷淡，这激起了他的征服欲，他要让她爱上他。于是他花尽各种心机去讨好贵夫人，让贵夫人跟他一起私奔，却遭到了贵夫人的坚决拒绝，这让他大受打击，感觉人生毫无价值，准备自尽。
这时他的养父来到了他的身边，他才明白自己的身上有这么一道人人都爱他的魔咒，他要求养父：“请把过去施加在我身上的无用魔咒解除吧，赐给我爱别人的能力。”解除了人见人爱的魔法，于是他的劣迹让他成了人人喊打的过街老鼠，他被关进了监狱。
等到他出狱，他已经变得病弱又衰老，人们都不认识他了，但他现在很喜欢看到这些人，他能够捕捉到他们的真实想法与情绪，这让他欣喜、感动。也让他深思，自己也可以向别人表达爱，这让他感到内心的平和与快乐。
这个故事告诉我们，能爱别人比被爱更幸福。
黑塞的童话故事不仅仅只讲到爱与被爱，还有理想与现实，战争与和平，社会与个人……每一篇童话故事都充满了哲理思想，启迪人们洞察世界，思考人性。
《黑塞童话故事》精选了15篇故事，并在每一篇故事里都有
书中插图
近日，作家孙惠芬创作的首部童话《多年蚁后》由接力出版社出版。
《多年蚁后》是孙惠芬在儿童文学领域的首次尝试。这部作品灵感源于
《多年蚁后》讲述了一棵海棠树下蚂蚁、蝉和人的小世界里的秘密。故事里万物有灵:蚂蚁可以说话;蝉蛹随身携带着装有神奇植物种子的大袋子;老黄牛载着星光和月光奔波百里，只为回到主人身边;百岁的海棠树年年岁岁开枝散叶，护佑着老爷爷一家。故事里爱意涌动:蝉蛹给蚁后一家源源不断地提供水分;蚁后帮助蝉蛹把神奇的植物种子播撒在海棠树下;老爷爷精心照顾生病的老黄牛;童童阻止奶奶向蚂蚁洞泼热水。故事里孩子渐渐长大，多年以后，童童成长为一个胸中有世界的阳光少年。
作品让孩子在环环相扣的故事中看到世界和生命的真相，回答了孩子对人生何处来又往何处去的终极追问，启迪孩子向善、有爱，无畏地迎向生命的未知。同时，在大人和孩子之间架起沟通的桥梁，呼吁成年人守护孩子的童心和童趣，关注孩子内心世界，做“不一样的大人”。
作品坚持叙事手法上的创新及儿童本位理念。故事一开始是老姑奶奶对小读者分享故事的第一人称温和语调，中间又切换成童童日记的内转视角。前者娓娓道来，将故事嵌入非虚构的情境，后者以内倾式的抒发打通宇宙生灵间微妙的连接，不但给读者带来身临其境的现实感，也为思想的升华提供了开阔空间。
“写作对我来说就是生命的自然，当你身体里的经验和外在的东西产生了碰撞，就按照自己的直觉去写。在写作的过程中我告诉自己，我要传播最基础最传统的中国人的价值观。” 孙惠芬说。
给孩子讲故事是每个年轻父母都有过的经历，父子/母子在沙发或床头一起捧着故事书的场景往往很温馨、美好，可要是故事书突然渗出鲜血又或者浮出手握鲜活心脏的恶魔呢？
轩轩听故事时说他害怕
“轩轩，我给你讲故事听吧！你想听《小红帽》还是《快乐王子》呢？”
“王子吧，讲的是什么？”
……
听到一半的时候，轩轩表示不想听了，我开始以为是小孩子调皮，注意力很难集中，于是半劝半强制地又开始讲起了《小红帽》。
“爸爸，不听了，我害怕。”
“害怕？童话故事有什么好害怕的？”——问完这句话我突然发现不对，一直以来我认为和教育我认为是世界知名童话的故事，似乎真的一点不美好。
开膛剖肚、挖眼掏心在极端的时间里我大致回忆了一下我儿时曾经听过或者自己看过的故事，从害怕的视角去审视这些经典时，我惊讶的发现原来那些长期以来被奉为经典的世界知名童话故事竟是那么的恐怖。
黑暗恐怖的《格林童话》
当轩爸把自己的感悟发到朋友圈时，除不少和我差不多的年轻父母突然醒悟外，更有不少小伙伴明确点出《格林童话》实际上就是成人的恐怖故事，也后悔自己当初不小心给孩子讲了几个黑暗听话故事后才幡然醒悟。
关注“孩奴部落”的小伙伴显然至少能避开这个坑，已经踩进去了的伙伴，也可以想办法弥补一下。
《格林童话》是轩爸朋友圈里面点评和讨论比较多的一部被众多爸妈嫌弃的童话故事，深挖《格林童话》的历史会发现，这本宣传中享誉世界的童话故事一点也不美好。
《格林童话》
《莴苣姑娘》中的性暗示、《灰姑娘》里面被砍掉脚后跟和脚趾的姐姐们、《小红帽》残忍地破开大灰狼暗示坏人的肚子等等情节真的应该出现在儿童的童年记忆里面吗？
大量断手断脚、刺杀锤击的故事情节或许只是一笔带过又或者将受摧残的对象从人变成了动物或者雕像，可归根到底的酷刑及实施并未有任何改变。
阴暗的《安徒生童话》
如果说《格林童话》里面的血腥和恐怖是浮在水面上的，那轩爸接下来要八卦的《安徒生童话》里面的黑暗则隐藏得让人难以察觉。
《大克劳斯和小克劳斯》里面隐藏着愚昧、欺诈和血腥的多种情节，早已在网络上引起了多番争议，即使是《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》等故事，同样传递出冰冷的社会情绪，小姑娘为何在童话故事里面也只能划光火柴，饥寒交迫而死？童话故事一定要加入对现实的批判和抗争吗？传递对现实的无奈又或者死亡才能解脱一切，难道真的是作为父母的我们，希望且愿意每天给孩子们传递的情绪吗？
《红舞鞋》表面上看是宣扬不要贪心不属于自己的东西，可神明的惩罚为何需要樵夫砍下双脚才能得以解脱，这难道不是暗藏的自残情节吗？
轩爸在产生诸多疑问以后有好奇安徒生为何会自己编撰如此多暗藏阴暗面的故事，也建议其它小伙伴多去了解下，这里不想过多做人生攻击，但真的有很多值得大家深思的问题。
土里土气的成语故事
当三十几岁的轩爸重新阅读《格林童话》和《安徒生童话》这两本一度认为是儿童童话故事里“圣典”时发现，这些故事恐怕不仅仅会让小朋友们害怕，更容易在潜移默化中持续地向孩子们传递血腥、暴力元素，进而影响孩子们的思想、行为。
可亲子阅读、讲故事又是家庭教育中不可或缺的一部分，当国外经典故事令轩爸背心发凉时，寻找替代内容一度成为让轩爸着急的事儿。
《对牛弹琴》、《负荆请罪》、《神笔马良》等轩爸一度以为太过old，一点也不国际范儿的故事在尝试给轩轩分享了一两个以后引起了他的注意，而且在对比欧美童话故事的时候发现，我们国家的成语故事、歇后语故事又或者古代故事真的是干净、纯粹了好多，我不否认里面也会有一些有关生死的讨论，但相比恐怖的《格林童话》、阴森的《安徒生童话》，我国一直以来流传下来的故事真的美好太多。
现在轩轩已经五岁半了，除了《西游记》、《三国演义》等他喜欢听的故事外，他更多时候会好奇爸爸的年轻时候的事情，想要知道爸爸成长的历程，听很多次以后尝试给他母亲和婆婆分享，对于他而言，这些爸爸曾经经历的事儿在他眼里显然也是有趣的故事。
写在最后：严审儿童故事
故事，对于每一个孩子的童年而言都是非常重要的存在，但当我们长大后，重新审视那些儿时经典的童话故事时绝对会发现“童话里不仅都是骗人的”，更是可怕的。如果你不想源源不断地持续给自己的孩子灌输那些恐怖而血腥的故事，又或者在他们思维中埋下可怕的种子，建议一定要严格审核每一个可能接触到孩子的故事。
给孩子讲故事是每个年轻父母都有过的经历，父子/母子在沙发或床头一起捧着故事书的场景往往很温馨、美好，可要是故事书突然渗出鲜血又或者浮出手握鲜活心脏的恶魔呢？
轩轩听故事时说他害怕
“轩轩，我给你讲故事听吧！你想听《小红帽》还是《快乐王子》呢？”
“王子吧，讲的是什么？”
……
听到一半的时候，轩轩表示不想听了，我开始以为是小孩子调皮，注意力很难集中，于是半劝半强制地又开始讲起了《小红帽》。
“爸爸，不听了，我害怕。”
“害怕？童话故事有什么好害怕的？”——问完这句话我突然发现不对，一直以来我认为和教育我认为是世界知名童话的故事，似乎真的一点不美好。
开膛剖肚、挖眼掏心在极端的时间里我大致回忆了一下我儿时曾经听过或者自己看过的故事，从害怕的视角去审视这些经典时，我惊讶的发现原来那些长期以来被奉为经典的世界知名童话故事竟是那么的恐怖。
黑暗恐怖的《格林童话》
当轩爸把自己的感悟发到朋友圈时，除不少和我差不多的年轻父母突然醒悟外，更有不少小伙伴明确点出《格林童话》实际上就是成人的恐怖故事，也后悔自己当初不小心给孩子讲了几个黑暗听话故事后才幡然醒悟。
关注“孩奴部落”的小伙伴显然至少能避开这个坑，已经踩进去了的伙伴，也可以想办法弥补一下。
《格林童话》是轩爸朋友圈里面点评和讨论比较多的一部被众多爸妈嫌弃的童话故事，深挖《格林童话》的历史会发现，这本宣传中享誉世界的童话故事一点也不美好。
《格林童话》
《莴苣姑娘》中的性暗示、《灰姑娘》里面被砍掉脚后跟和脚趾的姐姐们、《小红帽》残忍地破开大灰狼暗示坏人的肚子等等情节真的应该出现在儿童的童年记忆里面吗？
大量断手断脚、刺杀锤击的故事情节或许只是一笔带过又或者将受摧残的对象从人变成了动物或者雕像，可归根到底的酷刑及实施并未有任何改变。
阴暗的《安徒生童话》
如果说《格林童话》里面的血腥和恐怖是浮在水面上的，那轩爸接下来要八卦的《安徒生童话》里面的黑暗则隐藏得让人难以察觉。
《大克劳斯和小克劳斯》里面隐藏着愚昧、欺诈和血腥的多种情节，早已在网络上引起了多番争议，即使是《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》等故事，同样传递出冰冷的社会情绪，小姑娘为何在童话故事里面也只能划光火柴，饥寒交迫而死？童话故事一定要加入对现实的批判和抗争吗？传递对现实的无奈又或者死亡才能解脱一切，难道真的是作为父母的我们，希望且愿意每天给孩子们传递的情绪吗？
《红舞鞋》表面上看是宣扬不要贪心不属于自己的东西，可神明的惩罚为何需要樵夫砍下双脚才能得以解脱，这难道不是暗藏的自残情节吗？
轩爸在产生诸多疑问以后有好奇安徒生为何会自己编撰如此多暗藏阴暗面的故事，也建议其它小伙伴多去了解下，这里不想过多做人生攻击，但真的有很多值得大家深思的问题。
土里土气的成语故事
当三十几岁的轩爸重新阅读《格林童话》和《安徒生童话》这两本一度认为是儿童童话故事里“圣典”时发现，这些故事恐怕不仅仅会让小朋友们害怕，更容易在潜移默化中持续地向孩子们传递血腥、暴力元素，进而影响孩子们的思想、行为。
可亲子阅读、讲故事又是家庭教育中不可或缺的一部分，当国外经典故事令轩爸背心发凉时，寻找替代内容一度成为让轩爸着急的事儿。
《对牛弹琴》、《负荆请罪》、《神笔马良》等轩爸一度以为太过old，一点也不国际范儿的故事在尝试给轩轩分享了一两个以后引起了他的注意，而且在对比欧美童话故事的时候发现，我们国家的成语故事、歇后语故事又或者古代故事真的是干净、纯粹了好多，我不否认里面也会有一些有关生死的讨论，但相比恐怖的《格林童话》、阴森的《安徒生童话》，我国一直以来流传下来的故事真的美好太多。
现在轩轩已经五岁半了，除了《西游记》、《三国演义》等他喜欢听的故事外，他更多时候会好奇爸爸的年轻时候的事情，想要知道爸爸成长的历程，听很多次以后尝试给他母亲和婆婆分享，对于他而言，这些爸爸曾经经历的事儿在他眼里显然也是有趣的故事。
写在最后：严审儿童故事
故事，对于每一个孩子的童年而言都是非常重要的存在，但当我们长大后，重新审视那些儿时经典的童话故事时绝对会发现“童话里不仅都是骗人的”，更是可怕的。如果你不想源源不断地持续给自己的孩子灌输那些恐怖而血腥的故事，又或者在他们思维中埋下可怕的种子，建议一定要严格审核每一个可能接触到孩子的故事。